少先隊開展的重點與特色工作總結

2019-2020學年登瀛國小少先隊工作總結

2019-2020學年，我校的少先隊工作全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,緊緊圍繞落實立德樹人、培養擔當民族復興大任時代新人的根本任務，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，服務引領新時代少年兒童聽黨話、跟黨走，為建設世界級生態島時刻準備着。下面就我校少先隊開展的重點與特色工作總結如下：

一、深化常規，動感隊建，豐富少先隊工作內涵

深入開展“少先隊活動課”，深化動感中隊建設。我校規範每週1課時的“少先隊活動”，各中隊制定《中隊活動計劃》，並按照計劃開展活動，有組織、有檢查、有記錄。開展學習隊章、禮儀感染、民主參與、崗位鍛鍊、學習榜樣、團隊關愛等常規課程。深化“動感中隊”建設，激發少先隊整體活力。以學校“繩彩飛揚”體育節、“花兒朵朵向陽開”慶祝新中國成立70週年藝術節”和“同沐書香 共享快樂”讀書節等契機，深入開展了“紅領巾小健將”“紅領巾小百靈”“紅領巾小書蟲”動感中隊創建活動，做到各中隊有支長繩隊、人人會唱歌、個個會朗誦、書香滿校園。在活動中，隊員們發揮聰明才智，展示張揚個性，在優質高效中隊活動中健康成長。

二、規範儀式，多彩活動，增強少先隊工作實效

1.為慶祝中華人民共和國成立70週年，2019年9月30日，“國旗下成長”——慶祝中華人民共和國成立70週年升旗儀式後的整整一個月裏，開展了一系列的愛國主義實踐活動。十一期間，隊員們懷着對祖國母親的滿腔熱情，帶上心愛的小國旗，用相機記錄下祖國大地的美麗的風景、人文景觀，用文字描寫出旅途中值得紀念的事情、與祖國千絲萬縷的故事，用心尋找發現祖國70年的滄桑鉅變，領悟今日之責任，不在他人，而全在我少年；隊會課上，圍繞新中國成立70週年。根據國慶期間紅領巾尋訪活動，隊員們對參觀、實踐體驗等內容進行交流，分享感受和收穫，認識交流新中國取得成就的根本原因。

2、舉行登瀛國小2019年少代會。在建隊節期間舉行了中國少年先鋒隊崇明區登瀛國小第十五次代表大會。候選人精彩的演講後，還向少先隊隊員代表講述了紅色小故事:王二小、江姐、小兵張嘎、趙一曼、黃繼光……這些革命先輩的事蹟感染了在場的每一個人，讓隊員們深刻得體會到今天幸福生活來之不易，紅領巾們應該擔負起中華民族的偉大復興。通過民主選舉大隊委員、徵集提案等自主活動，充分發揮少先隊員的主動性和積極性，推進我校少先隊工作的持續發展。

3、開展了“手拉手 心向黨 共進步——紅綠領巾結對儀式”紅綠領巾結對儀式活動。通過紅領巾論壇、數字故事等形式，小輔導員瞭解了應具備的本領，明確了小輔導員的工作職責；在儀式上籤訂結對協議，就任宣誓；讓隊員明確帶領兒童團員是少先隊員的責任，帶領低年級弟弟妹妹快速成長，同時體驗給予和輔導的快樂，提升隊員的光榮感和使命感。

4、小紅星兒童團入團儀式。從開學初，在輔導員和小輔導員的幫助下，一年級學生進行了豐富的團前教育。2019年12月4日舉行了“苗苗心向黨 快樂築夢想”小紅星兒童團入團儀式。讓新團員通過莊嚴的儀式，時刻記住五個愛，立志做一名好團員，準備加入少先隊。

5.開展“學習先鋒榜樣，爭做有為少年”主題活動。5月25日-5月27日，登瀛國小開展了“學習先鋒榜樣，爭做有為少年”主題活動。 週一升旗儀式上，陳妹鳳副校長作了“學習先鋒榜樣，爭做有為少年”的主題國旗下講話，號召少先隊員們牢記習近平總書記的囑託：從國小先鋒，長大做先鋒。學習先鋒敬畏自然，守護生命。長大學做先鋒，成為一名像叔叔阿姨和鍾爺爺一樣的英雄，治病救人，給人幸福，報效祖國,成為一個能夠擔當起民族復興重任的接班人。四、五年級各中隊圍繞“致敬先鋒 立志成長”分別開展微隊課，結合疫情期間的所見所聞，隊員們就什麼是先鋒精神、如何發揚先鋒精神進行熱烈討論。通過抗疫過程中的感人故事培養孩子們的制度自信，增強少先隊組織的向心力，引導了少先隊員們增進對黨和祖國的真摯情感與熱愛，從戰“疫”故事中培養制度自信，也讓孩子們接受一次心靈的洗禮。

6.開展“六一中隊秀”中隊活動暨七彩之星頒獎儀式。六一當天，在各中隊輔導員的組織帶領下，隊員們開始了形式各樣，內容豐富的節目表演，有：拉丁舞，樂器演奏，朗誦，小品，獨唱等等。隊員們在舞台上盡情展示自己的才藝和特長，把最自信最美好的自己展現給大家。舞台上精彩紛呈，舞台下熱情洋溢，伴隨着歡快的音樂，教室裏歌聲、掌聲和歡笑聲此起彼伏。最後，各中隊還進行了七彩之星頒獎儀式，對本學期內宅家學習活動中有突出表現的隊員予以表彰。每個教室都洋溢着節日的歡快氣氛。

7. 舉行二年級新隊員入隊儀式。6月10日下午二年級學生集中學校音樂活動室舉行新隊員入隊儀式。大隊輔導員陸老師宣讀“批准入隊決定”：二年級王司涵、曹佳煜等40名學生光榮地加入了中國少年先鋒隊。伴隨着少先隊隊曲，老隊員為每一位新隊員授紅領巾。全體新隊員在隊旗下莊嚴的宣誓。來自二（1）中隊的新隊員代表陳文涵小朋友用稚嫩的聲音表達了做好一名優秀少先隊員的信心與決心。隨後，倪校長向新隊員表達了祝賀和稱讚。佩戴上鮮豔的紅領巾，少先隊員們深刻認識到紅領巾代表紅旗一角，是革命先烈的鮮血染紅，每個隊員都應該佩戴和愛護它，為它增添新的榮譽。

三、自主管理，張揚個性，推進少先隊組織陣地建設

1、精心佈置隊室

以第一屆崇明區星級隊室評比為契機,對我校原有的三星級隊室進行重新裝修佈置,形式莊嚴、樸實，內容上富於教育性，建立完善隊室管理制度，並備有記載；組織隊前教育，隊幹部開會等，使隊室成為培訓、展覽、交流的中心。

2、規範開設紅領巾廣播台

我校的紅領巾廣播堅持每週一播，充分發揮紅領巾廣播站的宣傳作用，豐富學生課餘生活，傳播知識，加強溝通，謳歌學校的新人新事、新風貌，豐富、活躍同學們的課餘生活，建立健康活潑的校園文化氛圍。

3、精心佈置紅領巾宣傳欄

學校大隊部以“淨化、綠化、美化”和“教育陣地”建設為理念，讓隊員自己動手佈置少先隊宣傳陣地，以“我們的活動、“我們的特色”、“我們的榜樣”等主題，分享隊員的成長足跡與喜悦。

四、以點帶面，鋭意進取，彰顯少先隊工作特色

1、“爭七彩之星，做陽光少年”特色雛鷹爭章體系

我校少先隊以市“雛鷹爭章”必修獎章以及校本爭章的獎章作為整合重點，將原有獎章歸類，成為我校“爭七彩之星，做陽光少年”特色校本評價體系。

1）落實爭章過程　

爭章活動中，我校少先隊通過多種方式，讓爭章的過程真正成為實踐教育的過程。有載體：爭章活動與學科教育相結合，與少先隊實踐活動、教育活動相結合。有體驗：通過鼓勵隊員寫爭章日記、收集爭章資料等多種形式，記錄爭章足跡，充分發掘爭章過程的教育價值。

2）細化考章頒章

系列獎章實現了評價指標的多元化，自評、互評、輔導員評、家長評等相結合實現了評價主體的多元化。除此之外，結合“七彩陽光”校本課程體系，拓寬隊員獲得獎章的渠道。頒章儀式化：在重大節日和正式場合，舉行簡單而隆重的儀式，表彰雛鷹獎章獲得者。獲章有形化：有形化的體現之一是環境佈置，中隊層面，隊員的爭章情況及時記入爭章記錄冊；利用中隊園地、中隊爭章榜等，及時表彰獲章隊員；大隊層面，在校園的顯著位置佈置 “七彩之星，陽光少年”事蹟展示，發揮榜樣示範作用。

3)校本特色爭章

少先隊活動體現它的羣眾性，而“跳踢”運動在我們學校有着深厚的羣眾基礎。因此，我校將“學校的羣體項目（繩毽）特色與少先隊活動優化整合”，開發了“繩毽”特色章，從爭章原則、設章、定標、制章、爭章訓練、考章評價、頒章、護章進行了實踐。鼓勵隊員主動參加自主訓練，輔導員起好“引”和“導”的作用，讓跳繩踢毽成了全體隊員熱愛的運動項目。同時，成立了“繩韻”紅領巾小社團，讓隊員們每天記下自己跳繩的成績，積極撰寫爭章日記，飛揚的繩毽讓我們的隊員個性張揚、善於合作、磨練意志、增強自信從而形成團結向上、健康快樂的好集體。學校“跳踢”特色與少先隊活動優化整合，使學校跳繩運動蒸蒸日上，隊員們在市級、全國比賽中屢屢獲獎，並在前一階段的一校一品展示中獲得了廣泛好評。

我校一直是區文明單位、綠色學校、新優質學校、體育羣體特色項目學校、科技教育特色項目學校，連續多年取得崇明區教育教學工作優秀獎、上海市安全文明校園、年終考核優秀獎；取得了五星級行規示範校、五星級家長學校等累累碩果。

但在成績面前，我們也清醒地認識到在少先隊鼓號隊、少先隊理論研究工作等方面還存在着值得我們探究的問題。在未來的日子裏，我們將依託學校特色，紮實開展各項活動，開創少先隊工作新局面。