中心國小陽光體育運動總結

章水鎮校近幾年陽光體育活動開展情況總結

為了推動全國億萬學生體育運動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動的高潮，以實際行動進一步推動2008北京奧運會的勝利召開，在《學校工作計劃》和《鄞州區章水鎮中心國小陽光體育運動方案》的指引下，我校周密部署活動方案，統籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，確立“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育宗旨，做到人人有項目、班班有團隊、學校有比賽。在近兩年的努力下取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現有近兩年的陽光體育活動簡單總結如下。

一、           認真組織，提高認識。

校領導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，組織老師座談聽取建議併成立了活動領導小組。校長親任組長形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育組與各階段聯動，確保活動有序、安全。為加大宣傳力度，擴大影響，學校還訂製了橫幅懸掛於校門口。活動前根據學生習慣積極安排活動內容，落實各項活動名稱，力求影響深遠並規劃活動場地，策劃活動範圍，確定活動時間，為響應啟動活動做好充分準備。

1、認真學習，轉變觀念，達成共識

以貫徹新課程理念為宗旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《全日制義務教育體育與健康課程標準》，深刻反思自己，瞭解學生髮展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高教育質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育工作觀。

2、加強領導，保證時間，形成制度

以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，並建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體藝課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

3、全員參與，注重評價，強化激勵

堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，並將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評之中，以保證學校陽光體育活動的有效開展。

二、           精心安排，豐富內容。

根據低、中、高年級學生年齡特點，本着由小到大科學運動規律安排運動量的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。從學生興趣愛好入手，讓學生為自己設立一個或多個運動項目和運動時間安排。每班集體任意構建幾個運動團隊。如：田徑隊、足球隊、籃球隊、毽球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、三棋隊……以體現人人有項目的決心。

1、低階段活動開展：

一、二年級：拍球、跳繩、趣味接力跑；

2、中階段活動開展：

三、四年級：跳繩、立定跳遠、摸石過河、障礙跑；

3、高階段活動開展：

五年級：乒乓球、100米短跑、跳長繩、4×100接力跑、袋鼠跳；

六年級：乒乓球、籃球、跳長繩、4×100接力跑、拔河、袋鼠跳等；

三、積極組織，關注過程。

1、嚴格執行教學計劃，認真組織、督查好體育課、體育活動課及眼保健操。 

2、安排好每天大課間的活動：第一部分：學生集體慢跑（時間5分鐘）；

第二部分：雛鷹起飛（時間5分鐘）；

第三部分：校園集體舞三套（時間5分鐘）

第四部分：分班或組開展活動（時間10分鐘）；

3、各段開展班際之間的體育比賽。

學校每年上半年舉行校全員參加的運動會，下半年舉行田徑尖子選拔賽和趣味運動節，都能做到項目豐富多樣、學生人人蔘與。以班為單位，自行自選建立起：田徑隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、三棋隊、舞蹈隊……等，以學校藝術節為載體，引導全體學生積極參與各項體育藝術活動；努力提升學校體育藝術教育工作內涵。學校舉行年級間三棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、文娛會演、英語及環保手抄報比賽。並參加區國小生文藝會演。

2007年 7 月至8 月以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，青少年學生的體育競賽，鼓勵學生走出教室，沐浴陽光，親近自然。

2007年9月至11月。校園集體舞全面推廣並進行全校以班組為單位的比賽。進一步保證學生在校一小時體育活動時間，以學校迎奧運體育節、運動會為載體引導全校學生積極參與各項體育藝術活動，加強體育鍛煉。學校舉行體育節，開展小型多樣、帶有趣味性的集體項目競賽。同時召開學校第三屆體育運動大會，促進競技體育、與羣眾體育共同發展。

2007年12月至2008年3月。以迎新年、迎奧運長跑活動為重點，組織學生開展長跑、跳繩、拔河等活動。同時進行班級間及學生個人的長跑、跳繩等比賽。

2008 年 4－8月。學校舉行以迎奧運為主題的學生藝術節，利用攝影、書法、繪畫、詩歌、演講、合唱、舞蹈等形式，開展各項主題活動，並運用校園網、宣傳窗等渠道廣泛普及奧運知識。組織開展足球、籃球、羽毛球、乒乓球等全校性體育活動。體現班班有團隊願望的達成和理想的實現。表彰在活動期間學生課外文體活動工作中表現突出的班級。同時，積極參評校“陽光少年”等活動，進一步營造“青春、奧運、健康”的濃厚氛圍。

總之，通過近兩年的陽光體育活動，使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛鍊就是熱愛生命”，進一步樹立了全民體育、天天鍛鍊、終身鍛鍊的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。學校的校園集體舞錄像還在區裏榮獲二等獎。

                                                  （執筆：陳錫江）

陽光體育一小時，健康身心每一天

                       ——古林鎮中學陽光體育活動材料

根據 “中央7號文件推進中國小生陽光體育運動”的有關精神，我們古林中學認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神，在大力推行素質教育的時代背景下，以培養學生創新能力和實踐能力為重點，以全民健身、開展“生動、活潑、自主、發展”的體育活動主題，減輕學生繁重的課業負擔，使廣大中國小生都能積極參加文明健康、活潑的體育活動為工作目標，全面推進素質教育。學生個性在活動中完善，技能在活動中形成，特長在活動中發展，綜合素質全面提高。經過兩年的時間，我校的陽光體育活動在原有的基礎上取得了一定的進步。我校的陽光體育活動主要在每天的大課間活動中實現，現將我校的陽光體育活動情況總結如下：

1組織機構健全

學校設立體育活動領導機構，校長躬任組長，組員有專門負責體育工作的副校長、教務主任、政教主任和體藝教師組成，這為該項活動的成功實施提供了組織、人員、時間、經費的切實保障。

2活動操作規範

實施訓練時，我們把大課間活動切分為前期準備、集體操訓練、分組遊戲和整體磨合四個組合，每個組合領導小組成員親臨督察，出謀劃策，鍼砭操弊，使之更完善。

2.1前期準備包括如何結合學校實際繪製活動框架，分組遊戲內容，繩操編排，指揮音樂的選擇與錄製，它是活動的起點。整體設計我們力爭具有科學性，創造性，特色性和可操作性；分組遊戲中配排了傳統體育遊戲、師生自創遊戲等，充分調動了學生參與活動的熱情；繩操編排由師生共編，凸顯時代特色。後經有關體育行家觀摩審核認可。音樂的選擇和製作頗具美感，動感，節奏感，力求貼近學生心理、生理特點，選用了輕鬆明快的樂音，所有的音樂由我們自己電腦錄製而成。

2.2集體操訓練階段主要通過體育老師集體教授，課外活動分班提高，各班體育骨幹協助配合，快速高效地完成了廣播操和校操的適應性學習。

    2.3分組遊戲階段，我們給各班創設遊戲的內容，（如兔子舞、花樣跳繩、角力等）指定場地，配備器材，還給各班配了幾名教師，班主任主要指導學生進入場地等活動，配班老師同學一起地運動，並鼓勵學生在現有形式和內容上創新，發揮學生的主觀能動性，起到師生同樂的效果。

2.4整體磨合階段是活動的最後一個步驟，主要做好活動各環節的銜接，包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。

3 檢查、評比到位

為了達到大課間活動的效果；學校建立檢查評比和競賽制度，每日有值日領導和值日體育教師對各班大課間活動進行點評；每週一集會時公佈大課間活動情況，檢查結果與班主任考核、教師年度考核掛鈎。由於大課間活動老師落實到位，管理到位，強烈激發了學生的活動興趣，同時也吸引了全體教師。經過一段時間的活動，學生已經離不開大課間活動了，由原來的逃避到現在的渴望；由原來的懶散到現在的積極向上；由原來的獨立到現在的團結。學生從本質上發生了變化，也影響了學校的方方面面。

4活動優勢明顯

4.1、促進學生身心發展

豐富多彩的活動；整齊劃一的動作；歡快活躍的氣氛。是一種積極面對人生、熱愛生活、熱愛生命的體現，它對學生個體所產生的教化作用是任何説教所替代不了的。看到每個學生在操場上活動的身姿；聽到學生們在操場上留下的歡聲笑語；並在活動中逐漸養成的健身習慣，我們由衷感到抓好大課間活動不僅發展了學生的身體素質。（每年的體育測試中有所體現，每年測出來的成績是七年級最差、八年級次之，九年級最好。從中可以看出經過大課間活動的開展，學生的 身體素質有所提高。）還培養了學生的組織紀律性；鍛鍊了學生的意志品質和行為習慣，從而健全了學生的人格和品格，促進學生身心健康發展。

4.2、為師生間的溝通提供了平台

大課間活動從一開始就是師生雙方共同參與的一個過程。在這個過程中大課間活動為師生之間的交流、教師之間的交流、校領導與教師之間相互瞭解提供了溝通的機會。有些在教室和辦公室無法解決的問題，在操場上、在活動中就可以解決。

有一件事給我的觸動最大，記得兩年前有一個七年級新生，性格暴躁，時不時傳來他吵架的消息，他的父母也經常被老師“請”來學校。到後來家長也索性不管了，同學們看見他就避而遠之，不想理他。在一次大課間活動中我發現他一個人拿着排球在玩，而且玩的不錯，經過了解，他國小時練過排球，還參加過市裏的比賽。我問他想不想教其他同學排球，他説：“想，可是沒人理我。”經過我和班主任的共同努力，經過一段時間的觀察，他的吵架次數少了，身邊慢慢的多了幾個朋友。後來用他自己的話説：“我把所有的氣全部發泄在排球上了。”經過兩年的努力，他的脾氣改了，朋友多了，學習成績上去了，跟父母的關係融洽了。現在他是老師眼理的乖學生，同學的好玩伴。他的改變歸功與大課間活動的開展，雖然沒有太多的話語，卻在活動中改變了同學間、師生間的關係，提升了自己。

我們的學校是一所團結協作的學校，我們的校長講的最多的一句話就是：“只要人心齊，沒有辦不了的事。”這種團結協作的精神來自於大課間活動的開展，因為在活動中需要教師之間的合作；學生之間的合作以及師生之間的合作。通過長時間的配合、長時間的溝通。師生之間、教師之間、學生之間增進了友誼，促進了互信，建立了良好的校園人際關係，增強了學校的凝聚力和戰鬥力。

4.3、校風、學風發生了根本的變化

大課間活動作為一種自主活動，強調其興趣、挑戰、參與、自信的教育。除了上面提到的調劑學生緊張的學習外，還能使學生在操場上、陽光下陶冶身心，培養良好的班風、學風甚至校風。能高質量上好大課間活動的學校必然是一所校風正、校紀嚴、學風活的學校。

我們的學生隨着身體素質的提高，上課注意力集中了，學習效率也提高了，各門成績都不同程度的有所上升。我們的學生在各級各類競賽中屢屢獲獎；我們的學校是鄞州區一流的五星級學校。這些成績的取得從某種程度上有賴於大課間活動的成功開展。幾年前本屬我校招生段的學生，有部分學生都往別的學校就讀，根本就瞧不起我校。但這幾年以來，不僅招生段的學生爭先恐後報名，不是招生段的學生也慕名前來報名，造成我校班級人數超編，許多家長使出渾身解數能使自己的孩子進入我校。

現在，如果當你進入我校，你就會看到學校乾淨、學生有禮。如果你剛好碰到大課間活動，你就會發現全校師生靈動的身姿活躍在運動場，從不同地方傳來的歡笑聲和加油聲。一所朝氣蓬勃的學校，一所具有強大凝聚力的學校就在你的眼前。

陽光體育活動有推廣的價值，是確保學生每天1小時體育活動時間的最有效、最直接的方法。無論在健身價值上，還是在教育功能上都遠遠好於傳統的課間操，因此，我們必須更新觀念，加強管理，做到分工合作、責任到人，在組織上，從實際出發、因地制宜，在內容上，做到科學安排、鍛鍊有序，從而確保廣大師生積極參與，蓬勃開展。