2022年學校集體備課工作總結

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在新課程背景下，新源五中政史地組開展集備課活動。通過集備課活動的開展，豐富了教師的知識儲備，使備課教師在備課過程中取長補短，提高自我的綜合素質，提高教學水平。並且，在集備課活動中集中大家的智慧，共同研究教學中的一般問題，保證教學工作有目的、有計劃地進行。在實施新課程的今日，它成了校本教研的一種重要形式。現將我校集體備課的具體開展情景總結如下：

一、提前佈置，分頭準備

首先制定了詳細的工作計劃，明確集體備課的時間、地點和主備人。開學初我們按教研組成立三大備課組，並確定了每個背課組負責人，集體備課的時間，即每週三上午時10:00-12:00，地點為圖書室。

為保證集體備課活動的順利開展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時間、備課質量、材料準備情景，以及其他教師的發言情景、發言次數，集體備課教案的課堂反饋等細節都做了詳細的要求。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向學校請假）。這些準備工作的開展為後期集體備課的順利進行供給了堅實的保證。

二、團體探討，各抒己見

各學科備課組根據平時的教研活動，梳理出本學科中普遍存在的共性問題，確立一個備課主題。主備課人首先要熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等資料。並且提前一週準備所主備的教學資料，構成大體的教學思路、教學重難點。在集體備課過程中進行初次説課，每位組員進取參與，共同分析討論並發表自我的意見，主備人結合每個參與者的意見，充分挖掘和分析教材，在備教材、備教法的基礎上，構成自我的觀點和看法，最終以文字形式構成教案初稿。

三、集思廣益，修正個案

主備人對選材、教法、教學用具等各個方面都做了分析與研究，爭取做到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。結合各方面的意見，對每個環節設計的方案達成共識，選擇最佳的一個，然後整合對方案加以修改，構成大家都比較認可的教案。

四、教後反思，不斷改善

在學科備課組內開展公開教學活動，全組教師參加聽課，檢驗教案的實施效果，發現問題，找出不足。及時進行課堂教學評議反饋，然後進行反思總結，積累經驗、教訓，總結得失。

在新課程背景下，每一位教師都充滿了熱情。如果教師要想系統的掌握教材，把握大綱，準確的掌握教材的重點，突破難點，應用新思維解決新問題，只靠教師一個人的力量恐怕是很難完成的。在當今要求學生合作的同時，也要求我們教師合作探究，構成研討氛圍，發揮羣眾的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。經過這一學期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅僅發揮了團體的智慧和力量，並且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學質量。