學校場督導工作總結(精選多篇)

第一篇：科研督導處2014-2014學年度工作總結

科研督導處2014-2014學年度工作總結

回顧剛剛結束的學年，科研督導處在學校總的工作方針指引下，全力配合學校的各項工作，在教科研、日常督導、教師繼續教育等工作方面，發揮了積極的作用。在過去的一年中，科研督導處在校領導及全體教職工的支持和配合下，工作開展順利，可謂碩果累累。

一、教科研工作

（一） 積極開展課題研究工作

2014年，為適應學校“團校一體”的發展戰略，在校長的率領下，學校以《“團校一體”人才培養模式的研究與實踐》為主題，開展課題研究工作，共計10個校級重點課題，36個校級一般課題。

截至2014年6月，46個課題研究進展順利，按進度完成率已接近90%。這對於我們剛剛起步的教科研工作來講，是個比較令人滿意的成績。一年多來，科研督導處大力支持協助各課題組成員開展課題研究，及時發現問題及時解決問題，確保了我校課題研究工作的順利進行，進一步推動我校的教學質量及管理水平的提高。

（二） 順利完成市級課題申報工作

一年來，我校的課題研究水平，已由起步階段，向上升階段邁進。校級課題的研究工作， 為我校申報市級課題打下了良好的基礎。

在這一年中，我校共有4項課題獲准市級立項。分別是：《“團校一體”人才培養模式下的專業教師教學評價的實踐與研究》（課題負責人：吳瓊）獲北京市教育科學規劃“十一五”規劃課題立項；《留學生雜技專業教學課程標準的研究與實踐》（課題負責人：張紅），獲北京市教育學會“十二五”教育科研立項；《“產、學、演、訓”一體化的中職藝術類學校“雙師型”教師隊伍建設研究》（課題負責人：孫盛雅）、《“團校一體”人才培養模式下雜技專業文化課課程設置的研究與實踐》（課題負責人：段宏），獲北京市職教學會2014-2014年度課題立項。

（三） 組織參加教學成果評比活動

1．職教學會優秀論文評選

2014年4月，在北京市職業技術教育學會舉辦的“第八屆職業教育優秀論文評選”中， 我校參評的論文中，共有14篇論文獲獎。其中，柳青撰寫的論文《雜技〈空竹〉節目人才培養的研究》，獲得二等獎；陳歡、初微、高潔、劉紅梅、劉賽、 劉勇、裴捷思 、 王靜華、肖婷、楊洋、餘曉靜、袁文福、趙婷撰寫的13篇論文獲得三等獎。

2. 全國校園文化建設優秀成果徵集活動

2014年6月，在由中國教育學會學校文化研究分會舉辦的“全國校園文化建設優秀成 果徵集活動”中，我校共有18項成果參評，其中段宏、餘振洲、朱素芳、劉瀛、張文的5項成果獲得一等獎、柳青、李丹丹、宗華麗、榮倩、邵錦虎、趙蕊、初微、陳歡、

寇金濤、牛輝、米磊、陶慶賀、黃鬱姿的13項成果獲得二等獎。

（四） 策劃印製“團校一體”戰略發展系列叢書

以“攀登”為主題，學校交由科研督導處負責策劃編輯印製北京市雜技學校（北京市國際藝術學校）“團校一體”系列叢書（簡稱“國藝叢書”）。2014年，以“邁步、初探”為年度主題，初步計劃印製《2014年教科研年會集》、《2014年教師獲獎論文集》、《2014年教學反思彙編》、《2014年優秀教案彙編》、《2014年優秀説課稿彙編》、《2014年學生優秀作文選》、等。2014年，以“實踐、求索”為年度主題，初步計劃印製《2014年教科研年會集》、《優秀課題集》等。2014年，以“提升、展望”為主題，初步計劃印製《六個專業課程標準彙編》、《六個專業人才培養方案彙編》、《六個專業教學指導方案彙編》、。目前，《2014年教科研年會集》、《2014年教師獲獎論文集》、《2014年教科研年會集》已在印製中。

（五）編輯出版《北京職業教育研究》專欄

2014年5月，應《北京職業教育研究》編輯部約稿，科研督導處整理學校管理、教育教學、德育管理、師資隊伍等方面優秀文章，積極投稿，張紅校長、孫盛雅處長撰寫的《構建“團校一體”藝術類中等職業學校人才培養模式的思考》等12篇反映學校各項特色工作的文章入選《北京職業教育研究》2014年第2期，擴大了學校的影響力。

（六）國家級課題項目的承擔和參與

1、參與 “全國中等藝術職業學校專業指導性教學計劃” 編制項目，承擔雜技與魔術專業指導性教學計劃的撰寫

由文化部文化科技司領導、教育部職教與成教司指導、中國藝術職業教育學會組織實施 的“全國中等藝術職業學校專業指導性教學計劃”編制項目，從2014年6月啟動，預計2014年12月完成。項目組由江蘇省戲劇學校等11所中等藝術職業學校，按專業下設13個子項目組。我校作為子項目組長校，承擔編制“雜技與魔術”專業指導性教學計劃執筆起草工作。編制工作本身就是一項教科研工作，以教科研項目的形式展開，同時促進我校雜技專業教學水平的進一步提高。這項工作由科研督導處協同雜技專業和教務處完成。在暑期，7月30日完成第一稿，全國項目組進行了兩次研討和修訂，目前正在進行修訂第二稿，8月30日上報。

2、參與中國藝術職業教育學會的“中等藝術職業教育文化課程建設研究”項目。一是積極這個項目的主題徵文活動。二是承辦全國中等藝術教育文化課程建設研究的現場會。預計在2014年底或2014年初召開，屆時將有來自全國近百所中職藝術教育學校200名教師來我校觀摩學習。

二、教師繼續教育工作

（一） 完成教師“十一五”繼續教育結業證書申報工作

2014年12月，北京市教育委員會下發了“關於做好‘十一五’市屬市管中等職業學校 教師繼續教育學分達標的通知”。科研督導處彙總錄入教師相關信息，及時上報結業人員名

冊。

（二） 應約完成《名師傳略》徵稿工作

2014年7月，中國藝術職業教育學會編寫《中國藝術職業教育名師傳略》一書，根 據入選標準，我校推薦尤東昇、劉寶祥、李金相、汪成五、王梅五位教師參選，並完成相關材料上報工作。這項工作，對提高我校社會知名度起到了積極地推動作用。

（三）順利完成2014年職業院校評優申報工作

2014年7月，北京市教育委員會下發文件，開展職業院校各項評優選拔工作。根據文件相關推選要求，經校領導審議通過，我校申報情況如下：推薦“雜技專業”參加“2014年職業院校專業創新團隊”評選；推薦黃鬱姿、徐露文參加“2014年職業院校優秀青年骨幹教師”評選；推薦劉寶祥參加“2014年職業院校職教名師”評選；推薦尤東昇參加“2014年職業院校專業帶頭人”評選。截止2014年8月10日，科研督導處如期順利完成此項工作的材料申報提交工作。

（四）彙總教師參加繼續教育情況

及時與教務處、藝教辦溝通，瞭解文化課和專業課教師參加繼續教育一系列活動的情況，定期彙總教師繼續教育各項信息。從而，使校領導全面掌握教師參加繼續教育的情況，進一步推動學校教師繼續教育工作的開展。

三、日常督導工作

1．加強日常督導工作及時進行北京市督導室電子質量監控系統數據的報送。完成《2014-2014學年度質量分析報告》，有助於學校根據相關數據，及時調整工作中存在的問題。

2．積極配合教務處、藝術教學辦公室開展聽課、評課活動，提高教師的教育教學水平，做好教學質量的督導與評價工作

3．2014年9月，完成《北京市國際藝術學校教育基礎能力建設規劃》的編寫及上報工 作。

4．2014年11月，完成2014年度幹部教育培訓監督檢查工作的前期準備工作。

5．2014年4月，組織文化課教師招聘工作。共有74名通過筆試的應聘者參加面試。

6．全程督導巡視舞蹈、武術、美術、影視專業的招生考試工作（包括文化課、專業課考試），確保各個環節工作的順利進行。

四、工作中的不足及今後努力方向

1．在教科研工作方面，各部門發展不平衡，對教科研的認識和意識還不一致。有的老師有能力和水平，但覺得做課程標準是專家的事，而且從全國到北京市都有專人研究，覺得自己找不到研究的點；有的教師覺得做這個有必要，但對自己不自信。其實，教師搞教科研就是“説自己的話，研究自己的事”，把教育教學中的亮點或難點總結出來，找到理論支撐，並用規範的教科研語言表達出來，就可以了。

在今後工作中，加強教科研的學習，提高自身的能力和經驗，指導力度還要加強。比如：教科研的方法有很多，我們自己還沒有熟練掌握文獻法、行動研究法等幾種常用的方法；課題的申報、立項等各環節都有一套規範的格式和程序，這些我們都是在實踐中摸索學習。

2．在教師繼續教育工作方面，我們還要適時聘請專家來校為教師進行專題講座。如：課題研究的意義、教科研工作的重要性等等。讓老師們在教科研意識和能力方面都能得到提高。

3．在日常督導工作中，及時上報學校各項信息，全面掌握學校各項數據，切實發揮督導職能，推動學校各項工作順利進行。

科研督導處

2014年8月22日

第二篇：2014-2014學年度上期教育督導工作總結

2014-2014學年度上期教育督導工作總結

大足區雙橋經開區片區教育督導辦公室 胡英姿

2014年9月，我來到大足區雙橋經開區片區教育督導辦公室工作，面對新的工作崗位，一切從頭學起，辦公室的領導和同事們無私地給了我很多幫助，以辦公室的“服好務、負好責、結好果”的指導思想作為自己的工作理念，圍繞辦公室“監督、檢查、指導、評估、服務”工作職責，認真開展並較圓滿地完成了本期各項督導工作，現總結如下：

1．9月，學習了相關的教育法律法規，如：國務院頒佈的《教育督導條例》、市教委和市政府督導室的《關於印發重慶市教育督導責任區督學工作規範的通知》、市教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定》及《中國小校責任督學掛牌督導辦法》等，同時也積極學習相關業務知識，如禮儀、製表、方案等。根據教委和辦公室的工作部署，制定了《2014-2014學年度中學教育督學工作計劃》，讓自己的工作有目標性和方向性；本月跟隨辦公室領導和同事們開展了經開區片區學校大調研工作，大致瞭解了片區各校的校情、開學工作情況等；收集信息，建立了片區教育督導工作信息卡和qq羣。

2.10月，協助組織了經開區片區“我的中國夢.校園之歌”合唱比賽，為配合大足區2014年數獨比賽，制定了經開區片區2014年數獨比賽（複賽）方案，自行命題、制定評分標準，與同事們完成了複賽組織、監考、閲卷、評選、上報工作。

3.11月，為配合大足區舉行第二屆中國小班主任基本功競賽活動，制定了經開區片區第一屆中國小班主任基本功競賽活動（複賽）方案，與同事們完成

了複賽的組織、評選、表彰、上報、跟進服務工作；參訓重慶市2014年社區指導教師培訓工作，協助大足教委職成科完成社區教育現狀的問卷調查工作。

4.12月，對義務教育均衡發展和互動式卓越課堂推進情況進行了檢查和專項督導；為配合大足區2014年交互式電子白板教學應用大賽和中國小體育優質課競賽活動，與同事們一起制定了經開區片區交互式電子白板教學應用大賽（複賽）和中國小體育優質課（複賽）方案，完成了複賽的組織、評選、表彰、上報、跟進服務工作；深入中國小課堂聽課，瞭解教學現狀和課改情況；24-26日參加了大足區2014－2014學年度上期國小期末質量監測工作；作為責任督學，按要求進入自己掛牌校園童真幼兒園開展了督導工作，做好督導記錄並對長河國小期末監測工作（國小3-6年級的科學、品德與社會）提出了自己的建議。

5.2014年1月，陪同區教委安穩辦和雙橋校報支隊檢查經開區片區各中國小安全工作；進入掛牌校園長河國小、新秀幼兒園開展督導工作，做好督導記錄。

6.為提高自身素質，積極參與各種培訓學習和自學，參加了大足區中國小校責任片區督學培訓會和經開區片區教育督導辦公室業務培訓，如《經開區片區教育督導工作規程》、幼兒園教師一日活動保教常規行為細則》等等，自覺學習新出台的教育法律法規和文件。

7.完成領導交辦的其他工作。如開會、學習、傳達、貫徹，日常來訪接待，會務準備、服務，迎檢工作，資料收集、歸檔等等。

本期來，得到了領導和同事們的大力支持和幫助，心懷感恩，邊學習、邊開展工作，做好計劃、過程記錄和總結，不斷反思，工作能力得到提高，希望馬年再接再厲。

2014年1月6日

第三篇：督導辦2014—2014學年度上學期工作總結

督導辦2014—2014學年度上學期工作總結

學院督導辦堅持以科學發展觀為指導，以督政督教為主要任務，切實抓好教育教學督導工作，確立良好的督導機制，深入教育教學第一線，深入開展調研工作，加強教師隊伍建設，注重青年教師的培養，充分發揮骨幹教師的作用，有效促進中青年教師的銜接，多次召開信息員會議，走入學生中，深入學生的生活，關心學生。學院督導辦工作踏實，作風硬朗，很好地完成了工作目標和工作任務，使督導工作有序開展。

一、 強化教學工作

教學工作是學院的靈魂，是學院的主要工作，是學院工作中的重中之重。為進一步加強學院教學工作，督導辦加大了教學督導工作，增強了教學工作的實效性。近半年以來，分別對青年教師、新開課教師、外聘教師進行聽評課30餘人次。在聽評課的過程中，能很好地指導青年教師，指出青年教師在教育教學中的優缺點，查擺不足，強化優勢，對於青年教師中存在的工作熱情高，缺乏工作經驗的特點，有針對性地指導青年教師，幫助他們確定教學目的、重點、難點、板書設計以及教學方法和教學手段。因此青年教師能夠認真鑽研教材，虛心向老教師學習；對新開課教師，督導辦能完善指導體系，挖掘優缺點；外聘教師大多具有良好的工廠工作經歷，對於他們的工作，督導辦給予充分肯定，使得他們的幹勁更濃，更好地承擔教學任務，做好學院的實習指導工作。同時配合教務處做好省、市級骨幹教師的評

聘工作。

二、 深入調研、強化科研

督導辦在工作中，能夠深入師生中，進行調查，詳細瞭解學生情況，在學院搬遷的過程中，第一個開始行動很好地完成搬遷工作，起到了模範帶頭作用。同時能夠深入學生宿舍，關心學生，問寒問暖，學生深受感動。在工作中，制定了教師課堂教學質量學生調查報告，對任課教師進行測評，重新制定了教師聽課規定，對督導教師、督導幹事進行培訓，召開督導教師聽評課反饋座談會。進行教學常規檢查，發現問題及時處理。開展學生信息員培訓活動，本學期以來，召開學生信息員會議三次，明確了建立學生信息員的目的和意義，確定學生督導信息員的職責，會議的召開，充分調動了學生參與學院管理的積極性。督導辦通過調研、召開(轉載需註明來源：)兼職督導教師、督導幹事會議三次、對在校的31個班進行教師課堂教學質量學生調查，同時進行教育教學經驗總結、探索新路，進一步推動了督導工作全面有效展開。督導辦積極開展科研活動，組織開展黑龍江省職業教育學會第十一屆職業教育優秀科研成果的論文、教學設計收集上報工作，嚴格把關，進行初步審查，對於不合格的論文和教學設計，給予整改。共收到論文和教學設計總計65篇。通過組織評審教育教學科研活動，使教師能夠更好地鑽研教育教學，為學院教育教學再上新台階奠定了基礎。

三、 抓好實訓工作

實習教學是全面提高教學質量，保證培養學生德、智、體、美、勞全面發展的重要措施，是學校完整教育教學體系中的重要組成部

分，是實現培養目標、培養技能型人才的重要環節。近半年以來，督導辦加強了校內和廠內教學實訓工作的督導，召開廠內學生信息員會議兩次，21名信息員參加了會議及時反饋了教育教學情況。強化檢查制度，經常對廠內和校內進行巡視指導，深入瞭解學生在實習的過程中存在的問題和困難，傾聽學生反映情況。督導辦檢查巡視了一車間、二車間、三車間、十三車間、十五車間、十六車間、二十九車間和水壓機分廠，查看教師實習記錄和學生在崗情況，對學生的優點進行評價總結，大多數學生能夠動手動腦，操作規範。督導辦對實訓中存在的安全問題提出了要求，實訓處高度重視，要求戴安全帽的車間學生都配備了安全帽，電焊班級的學生都配備了防護鏡。通過督導辦的工作，實馴處工作再上新台階。

回顧過去，雖然取得了一定的成績，但是也存在着不足，在今後的工作中，一定還要發揚成績，克服缺點，以便取得更好的成績，為學院的發展作出貢獻。

第四篇：蘇韓國小2014-2103學年度督導工作總結

蘇韓國小2014-2014學年度第二學期

督導工作總結

本學期，我校在督導工作中，堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本着規範辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的良好工作局面。現將我校近一年來的督導工作總結如下：

一、創新督導工作的理念，開拓督導工作的領域

樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導於督，督導結合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發現好的課程改革方法，發現優秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結和推廣優秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養中存在的問題及原因。

二、加強對師德修養的引導和校園文化建設的督導

向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規範，引導教師加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。

學校加強了對校園文化理念的建設，2014年3月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”

已獨具特色。

三、建立了較為完善的督導工作規章制度

為使學校督導工作整體規範、有序推進，制訂和完善了《學校督導工作職責》、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規章制度。

四、以規範辦學行為作為督導工作重點

1、依法治校，規範辦學行為

學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發展規劃和各項規章制度，有效地推動了教育方針和教育法規政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發展。

2、民主管理，落實到位

學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規範教代會制度，充分發揮了教代會在學校民主建設中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對教師評先評優、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開，使領導班子成員始終接受全體教職工的民主監督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發展。

3、落實課程計劃，做好減負提質工作

學校嚴格按照國家頒佈的課程計劃進行授課，注重對學生身體素質的培養。堅持每週三節體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少

於1小時，有效地提高了學生身體素質。本學期，我校體育工作喜獲豐收。2014年5月在中村學區組織的“全鄉第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。

五、圍繞課程建設改革加強教學督導

1、堅持常規教學“五嚴”督導，用細節鑄就高質量

在常規教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業量，嚴格執行推行推門聽課制，嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質量監控。細節化的管理，帶來了教學質量的提升。

2、加強對課堂教學質量的督導

我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓國小課堂教學評價表》、《教學效果學生調查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環節開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學期來，校長聽課25節，教導主任聽課30節。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》，並在課後與任課教師和學生進行面對面的深入交流。

3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質雙豐收

我們課堂教學改革為突破口，讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手；讓學生的“學習活動”佔據課堂教

學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特徵，使學習活動有效和高效；讓學習結果從學習活動中獲得，學會而且會做。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質量與減負提質的關係。

4、對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋，存在的問題責令限期整改。

5、完善學生評價“一改”的督導

學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規劃和創造成功的人生。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。

六、德育督導，突顯“三園”德育育人模式

1、以“三德”為本，用愛心育人

學校堅持把具有良好的思想品德、職業道德、社會公德

作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂於為學校建設與發展奉獻的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生。

2、構建“四位一體”育人格局，發揮大德育格局的育人作用

在德育工作中，我們以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平台基礎上，構建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。

3、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節日，結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育，將德育工作融入活動中，培養學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。

七、加強校園安全督導力度

學校安全領導小組定期對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查，發現問題及時解決，本期無一安全事故發生。

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導機制還有待完善。今後，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導的有效性。為我校教育教學質量的再提升而努力。

第五篇：社會體育系2014-2014學年上半學期督導工作總結

社會體育系2014-2014學年

上半學期督導工作總結

本學期，社會體育系從原有的基礎課部獨立成系，同時也構建了自己的督導小組，面對新的系部形勢和學院迎評工作的進一步展開，社會體育系督導小組按照學院督導辦的工作安排和要求，具體開展了本系的教學督導工作。

我係督導組首先做好了貫徹和傳達學院督導辦相關會議精神的工作，把學院督導辦在本學期教學工作上的指導思想和具體要求，向本系全體教師進行了傳達，務求使每一位教師都能瞭解學院要求，並參照這些要求對比自身的教學工作，從中發現不足，積極和及時地予以糾正，以確保本系教學工作的良性開展。另外，還利用週二系部例會的時間，對教學工作的開展情況進行跟蹤關注和強調，不斷強化各位教師的責任意識，並就督導聽課的情況進行及時反饋，對於聽課中發現的問題和不足，在例會上進行集中探討，以求達到有則改之無則加勉的效果，以利於以後教學工作的順利進行。該項工作也受到了社會體育系領導的高度重視，屢次在例會上專門對教學督導工作進行了討論，並提請各位教師認真對待，積極配合。

本學期初，按照學院督導辦的工作安排，我係督導小組的三名成員參加了學院對09-10學年試卷和課程檔案歸檔情況的檢查工作，在該項工作中發現了一些共性的問題，比如，閲卷的不規範主要體現在小題分未寫於題首、判卷符號不規範、閲卷人簽名不全或者過分潦草

等；還有部分教師的大題分或者卷面分合分有誤，而這些合分的錯誤一部分即來源於分數書寫的不規範；在課程檔案歸檔情況檢查中比較集中的問題是資料填寫的不完整或不規範。

對於在檢查中發現的問題，我係督導小組成員及時向本系教師進行了反映，並督促本系教師進行了積極主動地自查，系領導也高度重視該項工作，並親自進行了預檢查，對於檢查中發現的問題及時提醒相關教師進行糾正。檢查工作結束後，對於本系出現的情況，督導小組進行了認真的核實並敦促相關教師進行改正，並在近期對教師的更正情況進行了複查。

聽課作為督導小組的一項常規工作，我係督導小組採用集體與個人分散聽課相結合的方式，在本學期前八週共對本系14名教師進行了聽課，共聽課25節，集體聽課21次，個人分散聽課4次，涉及到的課程和班級分別有：2014級公共體育課7節，社會體育專業理論課11節，專業技術課7節。

在聽課過程中發現現在的上課情況喜憂參半，喜的是本系各位教師都能夠按照課堂常規嚴格要求，在備課上都盡心盡力，對授課內容的把握比較到位，能夠靈活運用示範、講解等方法進行知識或技術的講授，對授課過程的控制比較理想；但是也可以看到憂的一面：由於公共體育課班級容量過大，教師在課堂組織上難免顧此失彼，無法照顧到每一名同學，致使部分同學的鍛鍊效果不佳，尤其對於社會體育專業技術課，同樣存在上課人數過多的問題，這樣的現狀使技術課的教師心有餘而力不足，苦於分身無術，導致教學效果上打了折扣；在

專業理論課方面，班級容量的問題同樣顯著，明顯的例子就是小班的教學效果優於中班，中班的教學效果好於大班，而合班上課的大班教學效果則差強人意。鑑於體育課，尤其是技術課的特殊性，建議學院考慮適當減少體育技術課的班級人數，以利於教師對教學效果的控制，同時也使更多的同學得到更好的學習和鍛鍊，確保學院學生整體身體素質的穩步提升，為迎評做好準備。

上半學期，社會體育系督導小組在組長的帶領下順利完成了以上諸項工作，為學院的督導工作貢獻了自己的綿薄之力，同時也為系部的教學工作順利開展提供了有力支撐。

面對即將開始的期中教學檢查工作，社會體育系督導小組必將再接再厲，在思想上充分重視，行動上積極迅速，認真踏實地做好每一項工作。

社會體育系督導小組

2014年11月11日