英語大學聯考備考工作總結

英語大學聯考備考工作總結

過去的2020註定是不平凡的，疫情時代，黨的領導令我校全體教職員工精誠團結，通力合作，控制了疫情，凝聚了人心，疫情教學都不誤，回首個人一年來的工作，有成績又有不足，現總結匯報，以求進步。

本年度我應校領導安排，助高中英語科組長，任高三英語大學聯考科研備考工作。所以説我的年度工作總結就是2020-2021 高三英語備考的回顧。有了校各級領導的關心愛護，以及科組各部同仁的全力配合，工作得以順利進行，較好完成了預期的任務。現就2020-2021英語大學聯考備考工作總結如述：

一、指導思想

以《高中英語考試説明》和2020《教學大綱》為依據，以市區文件精神為指導，全面提高學生聽、説、讀、寫的基本技能;根據新課標，瞄準新大學聯考，採取有效措施，認真貫徹精講多練，坐實基礎，強化訓練，提升能力的教學思路;針對學校實際，抓好邊緣生，落實幫促，做好分類推進。為此，我校高三英語組的全體教師經過認真商討，研究制定了大學聯考英語複習備考計劃。

二、備考安排

1、備考進度安排

2020年10月底結束新授課模塊10、模塊11。

一輪複習：2020年11月-2021年2月底，複習完1-8模塊;基礎能力過關。

二輪複習：2021年3月-4月中旬，結束課本複習，模塊訓練;綜合能力提升。

三輪複習：2021年4月下旬-5月底，精選習題，模擬訓練，提升應用能力，輪刷十年真題，提升實戰水平。

2、複習要求：

第一輪複習：以教材為本，坐實基礎知識，對照2020《考綱》和最新《考試説明》，全面排查和梳理知識點，幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，讓學生温故而知新，查缺補漏，通過對已學知識進行歸納擴展，歸類辨析，幫助學生構建牢固可靠的知識框架，不留盲點;抓好詞彙，語法教學，通過針對歷年真題的深入研究，總結歸納出近10年真題中在閲讀、完型題型所出現的888高頻詞彙，320個詞彙高頻考點，教會學生輪迴背記，依據真題歸納總結出十大語法考點，讓學生重點複習；加強聽力訓練，通過講、練歷年真題，提高學生語篇閲讀能力，培養其正確的應試技巧，進一步落實規範答題，提升學生的應試能力。

第二輪複習：深化、拓展基礎知識，進行專題複習，強化專項訓練，促進學生知識的進一步深化，重點提升學生對知識的應用能力，進一步分題型結合大學聯考真題有針對地提高專項解題能力和聽讀寫綜合能力。

第三輪複習：瞄準大學聯考，先模擬練兵再輪迴刷歷年真題。選做各地模擬題，強調規範，提高做題速度，側重於查漏補缺，通過大學聯考模擬調適心態，令學生掌握一定的應試策略。再輪迴刷歷年真題四遍（其中的高頻詞彙記憶要貫穿一二三輪複習的全過程），力爭通過大學聯考複習令儘可能多的學生達到大學聯考能力要求，信心十足地走進考場。

高三課堂教學始終堅持的三個原則

A.滲透"三維目標"的原則。關注"知識與技能"，"過程與方法"，"情感態度與價值觀"三維目標的落實與達成。

B.堅持"學生主體"的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中"三講三不講"，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對於基礎知題還要做到：提示先，練在後，練後即講，逢講必練，講後再練。

C.堅持抓"主要矛盾"的原則。始終把學生的詞彙積累與閲讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過對真題高頻詞彙的輪迴記憶和結合歷年真題所進行的長期的閲讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提升概括，推斷能力和長句理解能力。

三、方法策略：

1、激發學生潛能，提高學生學習的積極性、主動性

學生的學習積極性，主動性是學習成功的關鍵，是老師教學任務得以實現的保證，在教學過程中，應通過各種方式去激發和調動學生的積極性，讓學生在快樂、積極的狀態中去學習，去進步，去成功。

2、明方向，勤研究，加強複習備考工作的針對性

結合課標，認真研究《考綱》變化，探索命題原則，結構、內容和特點，多渠道蒐集最新的大學聯考信息及訓練材料，替學生找到出題者的“上帝視角”，認真落實市區精神，做到科學備考。

3、加強集體備課

按照教研室和學校的安排，每週進行兩次集體備課，主備課人依據"雙綱"，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，然後精選配套的練習題，以主備人主講與集體研討相結合。複習統一進度，統一練習，統一授課內容，統一重點、難點，統一查補。

4、搞好導學案教學

"導學案教學"是一個行之有效的科學方法，也是我校要求堅持使用的。根據學生實際、學科特點和授課內容，在利用好市編學案的基礎上，集思廣益，科學編排，狠抓落實，大膽創新。一輪複習，將以單元學案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，充分利用好導學案，切實提升學生成績。

5、新授與複習結合，以練為主

高三上學期的英語新授課。根據大學聯考中閲讀題比重逐年加大的情況，帶着學生有效地處理新教材中的文章是很有必要的。因為教材中閲讀信息量多，題材體裁廣泛，是教師提高學生閲讀能力的最好教材。例如：在學習介紹人物的課文時先讓學生歸納文章的主題及每節的大意，幫助學生了解文章的結構，再讓學生根據時間順序找出不同時期所發生的事情，讓學生了解文章的線索，從而更準確地深層地理解全篇課文意思。採用新授與複習結合的辦法在講授新課中鞏固學生基礎知識及提高閲讀能力可以使教學更有針對性，避免盲目低效的複習方式。

在講新課的同時，穿插進行與大學聯考題型一致的綜合練習，聽力專項訓練和書面表達專項練，令學生在運用中熟練掌握所學知識，逐漸加強大學聯考意識。

正式複習階段，採用講練結合的辦法，堅持先練後講，在練習中找問題，然後有針對性地輔導，講解。以求能準確地發現學生存在的普遍問題，準確地採取補救措施，起到事半功倍的複習效果。

6、以學定教，落實幫教，提高複習效率

整個複習過程要緊緊把握"以學生為主體，教師為主導"的原則，深入瞭解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，以強補弱，提高授課、訓練、講評的針對性，並有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高複習效率。

7、發現問題、對症給藥、注重方法指導，向學生傳授出題者的“上帝視角”，快速拆題，秒解真題。

通過檢測、和學生個別談話、同其他老師交流情況等方式使學生複習中的問題不斷顯現出來，進而追究產生問題的原因，提高複習的效度。

1)注重在教學中基礎知識的訓練和持之以恆的學習習慣的培養

2)加強複習方法及做題技巧的指導

學習習慣的好壞直接影響效果，在複習過程中，要不斷指導學生積累知識。讓學生知道"零散的時間"與"大塊時間"在英語複習中同等重要。同時充分必要的物質準備是保障複習順利進行，提高學習效率的重要前提。要求學生建立起小型詞彙本、作文檔案、錯題檔案。

8、嚴格評價制度，加強批閲、檢查

根據我校學生的實際水平，我們的教學必須做到穩紮穩打，因此，每週我們拿出一節課的時間來檢查鞏固本週所學的內容，並認真批閲學生的試卷作業。做到有發必收，有收必改，根據批閲所瞭解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

9、突出語篇，強化聽力訓練

大學聯考試題中，語篇考查所佔比重極大，因此高三複習中要增強語篇意識，強化閲讀限時訓練，及時指出閲讀中的問題，指導做題方法，使精讀與泛讀相結合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓學生體會到閲讀的樂趣，提高學生的閲讀能力，增強學生克服閲讀困難的信心。

聽力較差是農村學生普遍存在的問題，鑑於這種情況，我們精心挑選聽力材料，《進階英語》。每週安排三節課的訓練，在星期二，四下午，週五早預習進行。同時在課堂適當穿插限時精聽訓練。

10、精選習題，狠抓落實

充分調動集體力量，廣泛涉取各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做"好題"、"精題"，使學生少做質量不高的題，少走彎路，提高備考效率。

附：最佳學習法周循環學習法

(一)周循環學習法：是把一週學習量提前做計劃，並循環反覆的學習方法。制定週一到週六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在週日補充學習，以便於系統管理學習進度。

(二)為什麼周循環學習方法很重要?有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。大學聯考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據中華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每天計劃或每月計劃更有效果。所以制定每週計劃，不斷循環的過程十分重要。

以上是我2020的年度工作總結。