高二數列複習課教學設計模板
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教學設計模板
參賽題目:數列
學生專業 | 升學班 | 學生年級 | 高二 | 授課類型 | 複習課 | 課時安排 | 1課時 |
總體分析 | |||||||
學情分析 | 學生已學習過本部分知識具備一定的知識經驗,但尚未熟練,綜合應用有待強化;學生層次參差不齊,個體差異較大。 | ||||||
教材分析 | 數列是高中數學重要內容之一,有着廣泛的實際應用,也是大學聯考必考內容,其中等差數列和等比數列是基礎,為將來進一步學習數列知識打基礎。 | ||||||
教學目標 | 使學生進一步理解等差數列,等比數列的知識並在此基礎上熟練解決相關問題。 | ||||||
教學重點 | 等差數列,等比數列的概念,通項公式,等差中項,等比中項,求和公式及應用。 | ||||||
教學難點 | 相關概念理解和應用 | ||||||
教學方法 | 藉助多媒體積極鼓勵學生參與概念公式的學習和複習,學生主體參與的同時不忽視教師的主導作用,逐步讓學生養成思路清晰表達準確的習慣。 | ||||||
學習方法 | 讓學生從問題中質疑、嘗試、歸納、總結、應用,培養學生髮現問題分析問題解決問題的能力。 | ||||||
教具準備 | 教學多媒體,黑板,粉筆等。 | ||||||
第X課時 | |||||||
教學目標 | 同上 | ||||||
教學重點 | 同上 | ||||||
教學難點 | 同上 | ||||||
教學方法 | 同上 | ||||||
學習方法 | 同上 | ||||||
教學過程 | |||||||
環 節 | 時長 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |||
概念複習 | 10分鐘左右 | 提問,設問,闡述等 | 積極參與問題,回顧已學知識 | 迅速讓學生回顧本部分重要知識 | |||
例題 | 15分鐘左右 | 提問設疑,解答 | 觀察分析思考 | 熟悉數列有關題型 | |||
練習,評價互動 | 15分鐘左右 | 觀察學生,視反饋情況靈活處理 | 動腦動手實際解決問題 | 強化對題型的熟悉和應用 | |||
板書設計 | 體現課堂內容與方法,體現課堂進程,能簡明反映知識結構及其相互關係。使用幻燈片輔助板書節約時間。 |
注:可以根據課時安排,自行調整模板。
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