寫在“鄉村振興背景下農村中學突圍之路研討會”後

路在腳下

——寫在“鄉村振興背景下農村中學突圍之路研討會”後

黔西市太來鄉教管中心 劉進

實施鄉村振興戰略，是黨的十九大報告中決勝全面建成小康社會需要堅定實施的七大戰略之一，“十四五”時期貴州發展也將按照“一二三四”總體思路展開，其中“三”即是深入實施鄉村振興、大數據、大生態三大戰略行動。

2021年2月3日，習近平總書記來到新仁化屋視察，2021年3月8日，省教育廳開學工作檢查組來到新仁中學，指出了新仁中學在學校管理中存在的問題，引起了省、市教育部門高度關注，至此作為教育主管部門的教育科技局也積極響應上級部門號召，啟動了一系列幫扶計劃和一系列整改措施，並於2021年4月9日召開了全縣鄉鎮中學校長、九年一貫制學校校長、鄉鎮（街道）教育管理（服務）中心教研員參加的“鄉村振興背景下農村中學的突圍之路”學校管理研討會。

鄉村教育工作是一項長期的、艱鉅的、複雜的系統工程，特別是農村國中學校，相對來説還是比較薄弱的，無論從生源、師資、還是政府投入上都無法與縣城以上學校相比。但通過這次“鄉村振興背景下農村中學的突圍之路”學校管理研討會後，我作為一位鄉鎮教研員，深深感到：鄉村振興背景下農村中學的突圍之路在何方?

路在腳下！

如何走好這條路呢？結合這次會議主題，寫下一點反思，以期達到拋磚引玉的目的。我想，作為鄉村中學校長，必須正確認清使命，開拓創新，充分發揮校長對教育的引領、推動作用，在學校管理方面主要從以下幾方面着手，讓自己的學校走出一條新路。 

一、是高度重視班子建設。

一個稱職的領導班子，關鍵要思想一致，認識一致，行動一致，在大黨建的絕對統領下分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。只有這樣，校長才能帶好自己的團隊，帶好了這個團隊，學校一系列工作開展起來就基本上可以得心應手了。

學校班子成員還應該自覺地開展學習，從學習中找差距，從差距中尋發展,加強自我管理，以身作則，強化責任意識、大局意識、管理意識、服務意識、團隊意識。在生活和作風上要廉潔自律，不搞特殊化，和老師同甘共苦。在工作面前，率先嚴格執勤考勤規定等學校相關規章制度，深入教學第一線上課、聽課、評課。 

人常説：“樹人者必先強己”。領導班子率先了，再號召全體教職員工開展學習。在社會日益發展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，我們必須加強政治業務及專業知識的學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習，提高自身的綜合素質，樹立“責任心勝於能力”的理念，強化工作責任心，相信只有責任心強的老師，才會在教學和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優秀的學生。 

二、以人為本，創造和諧。

學校工作要以人為本，注重調動大家的積極性、創造性。作為領導班子，工作哪怕累點，待遇哪怕差點，一定要圖個心情愉快。特別是校長，如果盡心努力為老師們營造一個寬鬆和諧的工作氛圍，從自身做起，從不在老師面前擺架子，即使老師有過錯，也從不在老師面前發脾氣，閒暇時間多和老師聊聊天，瞭解他們生活工作中存在的問題，靜心聽取老師們對學校的誠懇建議，以及對學校發展的看法，忠言逆耳，但卻利於行！常引導老師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悦，時常保持一顆良好的心態。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”，同事之間要能寬容大度，能為對方着想，能進行換位思考，工作上任勞任怨。

身為校長，還應該十分注重和加強師德師風及學風建設，努力提高學校教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平，以培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為工作重點，開展不同層次的、所有師生都有機會參與的豐富多彩的活動，讓師生生活有滋有味，充滿幸福感。引領各班加強中學生守則和規範教育，把培養學生愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德，始終貫穿於教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。這樣，再加上一個團結、和諧的教師集體，何愁學校走不出困惑？

果真這樣，校長怎麼不會因有這樣一般同志感到欣慰驕傲！ 

三、抓好教育教學，努力提高教育質量。

教學工作是學校的中心工作，特別是鄉村國中學校，教育質量是學校生存的生命線，是老百姓好口碑的重要源泉，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。學校要從實際出發，及時制定出各項教學常規管理制度、考勤、獎懲制度、教研教改等各類制度，要做到學校管理既有人性化，又有制度約束，這樣就為教育教學工作明確了方向。同時應嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規範。教學常規學校間周檢查及時發現問題及時處理。另外校長不定期推門隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業批改情況的力度，做到經常性的給老師一定的壓力，使老師踏實地做好了教學常規工作。

另外還應該加大校本研修活動的力度，帶領全體教師積極開展課堂展示活動，組織聽評課，讓老師人人蔘與，相互協作促進，認真分析，總結得失，及時地做到查漏補缺，促進學校教學質量的提高；還應該注意獎優罰劣，獎懲分明，充分調動老師工作的熱情。

四、安全是學校工作的前提，安全責任重於泰山。

只有安全了，學校一切工作才能正常運行，因此，安全是學校工作的前提，安全責任重於泰山！

為了使安全工作有章可循，有的放矢。學校應建立健全切實可行的各項安全規章制度，劃分細則、明確責任。各級簽訂安全目標責任書，並安排各班主任和學生以及家長也簽訂安全目標責任書，以及告家長書。明確各自的義務與職責，將責任落實到每位班子成員、老師、每位家長、學生，強化分管領導、班主任、科任老師和學生家長的責任意識與角色意識。每週例會、升國旗安全必提、安全必講，時刻警鐘長鳴。並且有詳細的班級安全教育記錄。嚴格校長、教師值班制度，實行一崗雙責。嚴格門禁制度，對外來人員進入學校必須登記，經同意後方能入校，身份不明的外來車輛禁止入內。學生在校期間無監護人來接，任何學生不得私出校門。加強學生隨身攜帶物品的管理，禁止學生攜帶管制刀具等鋭器進入校園，要求各班主任老師都能定期檢查、收繳。每學期要進行至少兩次的逃生大演練，一次防震，一次偶發逃生，訓練學生面對突發事故的鎮定和逃生時的迅速。為防患於未然，還應定期不定期對安全工作進行自查自糾，在自查中查漏補缺，隨時隨地的發現問題，解決問題，通過及時排查，及時解決，將安全工作落實到實處。做到安全時時抓，警鐘時時敲。 

五、後勤是保障。

學校建立健全規範性後勤管理各項制度，確保學校一切工作能正常運轉，要知道，“後勤一切為教學服務”這一宗旨在實際的教育教學中是相當重要而又十分必要的。

總之，正如這次研討會結束語所説，道理人人都懂，關鍵是看實際行動，認識決定大家想不想做，方法決定大家會不會做，勇氣決定大家能不能做，每一所學校要辦好，只有在生存中謀發展，在發展中求創新，要能認清鄉村振興形勢，增強認識，抓住機遇，上下團結，變困難為動力，變過程為經驗，始終堅持以發展為主題，以促進學生全面發展為根本，以提高質量為動力，為品牌，這樣才能開拓創新，才能找到鄉村振興背景下農村中學突圍之路！

認識到位了，努力借取經驗尋找方法，鼓足幹勁和勇氣，路，就在腳下！