幼兒教師故事

走在路上我聽到了《五星紅旗迎風飄揚》這首歌，思緒飄回到了一年前，我初見你的那一天，你拉着外婆的手，蹣跚的走到我面前，皺着眉，大大的眼睛充滿疑惑的看着我，你是那麼不願外婆離開，大聲的呼喊......

大俊是我從中班開始帶的孩子，初次見到他，那雙大大的毛毛眼，笑起來甜甜的，有兩個小酒窩，給我留下深刻的印象。大俊比同齡的孩子小几個月，外婆不放心的將孩子交給我，叮囑孩子聽話，並拜託老師多多照顧。起初相較於其他孩子，我並沒有察覺大俊的與眾不同，但在解小便和洗手的時候我用語言指導大俊，孩子沒有迴應，依然站在原地不動，不會自己洗手；上課的時候，説不清一句完整的話......當晚放學，我將大俊的外婆和媽媽留在了班裏，原來大俊是個腦部發育遲緩的特殊孩子，由於單親，媽媽忙於工作鮮少陪伴孩子。聽着大俊的身世，我從心裏心疼他......

一．常規中，不斷嘗試的學習。

我們常把孩子比作人間的天使，大俊是眾多小天使中最閃耀的那個......班裏的孩子都願意和大俊玩，幫他拿水杯，遞勺子，拉着他的手一起上廁所，從洗手等常規培養開始，我和同班的兩個老師商量大俊單獨的教育計劃。我握着大俊的手，手把手教他洗手的方法，每天每頓飯，我們都洗手，起初大俊怕水，有些恐懼，我先將我的手打濕，握着他的手，慢慢伸向水龍頭，從搓手心開始練習，逐漸過度到搓手背，我將洗手的動作拍成視頻，發給大俊媽媽，家園共同練習。

“洗手”是幼兒一日常規中簡單但必不可少的環節，“洗手”這一行為習慣培養了幼兒講衞生等良好的生活品質，同時也鍛鍊了幼兒手部小肌肉的發展。大俊在“洗手”這一品質的鍛鍊上進展雖緩慢，但經過多次，多場景的學習和鍛鍊，逐漸有了洗手的意識。從害怕水到主動洗手，可以看出大俊願意學，並且明白“洗手”是為了自己好。一日，大俊來晚了，外婆陪孩子在盥洗室洗手，小便後，大俊主動站到洗手池邊，擰開水龍頭，將手打濕搓肥皂，認真搓着手心手背，外婆激動不已，跑到教室門口對着我説：“老師，你快過來看看，我們大俊會自己洗手了！會自己洗手了！”

二．集體活動中，潛移默化的學習。

然而大俊學習其他知識和常規的過程並沒有像學習“洗手”一樣順利，經過半學期，依然沒有畫出線條，沒有説清一句話，我在不斷灰心中，不斷嘗試新的教育策略。結合“社會主義核心價值觀”和“建國70週年”，我開展了“我和我的祖國”為主題的系列教育活動，孩子們畫國旗唱國歌，聽祖國故事。集體教育活動上，學習《五星紅旗迎風飄揚》，歌聲響起時，大俊突然起身，扭動着身體，跟着哼唱着，抓起其他孩子製作的國旗揮舞着。我明白大俊是想和我表達這首歌唱的就是他手中的五星紅旗。他興奮極了，把小國旗舉過頭頂，不停揮舞。嘴裏發出“啊...啊...”的音調。我調整教學計劃，將歌曲分聲部教學，大俊演唱二聲部，彈琴時將節奏放慢，引導大俊唱在節奏上。他伸着脖子，皺着眉頭，睜大眼睛，用力學唱的樣子，堅定了我“因材施教”的決心。

學習理論將幼兒的學習可劃分為有意注意和無意注意，有意注意指在集中教學活動中，幼兒集中注意力有目的的學習知識；無意注意是幼兒沒有目的，不由自主的進行學習，班級環境就是典型的無意注意。主題活動進行中，班級佈置了與愛國主義相關的環境，有國旗、天安門等標誌，大俊在無意注意中將國旗與歌曲相連，可見無意中的學習氛圍能夠幫助大俊學習知識，利於大腦發展。

三．區域遊戲中，大膽融入的學習。

環境的利好影響，還可以幫助大俊融入集體，獲得同伴間相互遊戲的樂趣。我班級主題情景遊戲是“海豚灣樂園”。分為“加工坊”、“建築苑”、“音樂廳”、“表演區”、“圖書角”五個區域，區域活動中，幼兒自己做主，我將大俊交給班級其他幼兒，他們把大俊當成弟弟，照顧弟弟的特別，孩子們讓大俊當模特，將表演區做好的服裝讓大俊試穿，並幫他拍照。剛參加遊戲的大俊並不配合，將套在身上的衣服扯下來扔到地上。我在一旁觀察其他幼兒的反應，出乎意料的發現，孩子們並沒有責怪大俊，而是讓大俊自己選擇喜歡的衣服，進行試穿。我想是同伴間的包容和熱情感染了大俊，大俊的臉上漸漸露出笑容，和其他孩子玩到一起。

大俊能否融入集體，和其他幼兒一起遊戲，一直是大俊媽媽和老師擔心的問題，為此我們做了很多嘗試，每當大俊在集體活動中受到挫折，我們總是立刻走上前干預和阻止，往往忽略孩子間自己解決問題的能力，大俊在區域遊戲中的表現讓我再次反思自己在區域遊戲中的教學方法，“真的將遊戲和空間交給孩子了嗎？”是我時常思考的問題。安全良好的遊戲環境，大俊是可以融入的，並且還能孩子們愉快的進行遊戲。相信幼兒學習和解決問題的能力，能夠建立他們在成長過程中的自信。成人的“保護”和“干預”未必都是對的。

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮......”歌聲嘹亮，你的表情和動作依舊那麼清晰的留在我的腦海中，一年中，我們相互陪伴，共同成長，雖然時間短暫，但你帶給我的影響卻很長久。孩子，我相信，你是個將能量積存起來的天使，我期待你厚積薄發的那一天。