會考思品教學心得發言稿（共2篇）

第1篇：會考思品教學心得發言稿

會考思品教學心得發言稿

在日新月異的現代社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的會考思品教學心得發言稿，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導、老師：

大家好！非常感謝各級領導和老師給我與大家交流學習的機會。談不上什麼經驗，在這裏，我把自己指導學生複習的做法和想法説出來，與大家共勉。

一、認真研究《會考考試説明》、《地區一輪質檢卷》、《政治課程標準》，是把握政治教學的指南針

《會考考試説明》是指導我們教學最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試範圍，有國中階段政治學三部分知識在會考考試命題中所佔的分值比例規定，有會考樣題。因此，要重視對《考試説明》的研究，重視對歷年會考政治試題的分析和比較，並且還要仔細審視教委下發的會考樣題及地區一輪質檢卷，從中發現會考政治試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握會考命題的有關信息，把握重點，準確地指導學生進行復習、避免盲目性、提高複習的時效性。《政治課程標準》對於政治教學提出了新的要求，它倡導探究性學習，培養學生的'政治學素養和創新意識，領會《課標》要求，對於我們指導學生複習，精選新舊教材結合的新題型有重要的參考價值。

二、制定科學、周密的四輪複習計劃，是高效完成教學任務的最有力保障

做任何事情必須有一個統籌的安排，才能得心應手。九年級開學伊始，我就制定了詳實可行的複習學習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的複習學習要達到什麼目標、做什麼、怎麼做、時間安排、用何資料，都要詳實。同時教師的計劃要向學生説明，讓學生心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，教與學相長，發揮共振的功效。

我的計劃大體如下：通常分四個階段。

第一階段，上學期完成學習九年級新課程。教與學時，要力爭紮實，不要留夾生飯。

第二階段，下學期初，對三年所學知識進行細緻周密的複習，緊扣教材，夯實基礎，做到心中有書。準確掌握與考點相關的基本概念，基本觀點，基本原理。結合《地綱》系統複習，發現問題，及時解決，不留後患。要引導學生進行知識的系統、歸納、整合，訓練學生對政治學知識的綜合運用能力，一般需要9周時間。

第三階段，五月上旬，結合教委下發的時政材料，複習時事政治，專題複習並進行綜合訓練。進一步強化典型題型答題技巧訓練。(-)按專題歸類，強化典型題及時事及熱點專題訓練。尋找時事熱點與教材基本理論知識、重要考點的結合點；錘鍊學生良好的考試心理素質。

第四階段，實戰演練。老師通過教學實際，精心挑選專題，對學生進行演練，幫助學生查漏補缺，提高備考能力；加強基礎知識的複習，關注易錯的知識點；考前進行56套綜合試題的模擬練習；串講時事知識點，練習對路題型。考前最後三天，學生自由複習，梳理知識，調整心態，進行查缺補漏。

第2篇：

思品會考培訓心得體會

藍田縣 華胥國中 穆青

2017年3月7日，我有幸參加了市教科研所組織的2017年思想品德會考培訓會。會上高新一中王義羣老師的報告“關於熱點問題的學科化思考”讓我耳目一新。尤其是他對近幾年非選擇題主題式組卷設計的分析，更加讓我覺得思品學科具有很強的時代主題性，不斷傳遞着時代正能量。王老師的講課語言幽默，妙語連珠，給人留下了很深的印象。愛知中學李華麗老師的“簡單會考”給廣大一線教師的思品會考複習提供了寶貴的建議和方向。她的報告分為兩部分2017年會考説明思品解讀和2017年會考思品複習備考。通過幾位專家的報告培訓，我對今年的命題趨勢和後階段的會考複習備考工作有了更進一步的瞭解和規劃。

從會考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要準確把握教材，夯實教學基本功，客觀分析試題，敏感蒐集時事，學會分析熱點專題等。以下是我2017年備考總複習的具體措施及方法。

一、第一輪複習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）

歷年來會考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，並且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以複習要抓好主幹知識、核心內容和核心能力的複習。依據新課程標準，確立重點複習篇目，複習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪複習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與複習要點，夯實基礎。

具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：

1、對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《會考説明》。

2、突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

3、每一問題的答案的表述，一定要注意規範化、標準化、系統化。

4、反覆落實基礎知識，先概念後原理，學會整理知識，認真鑽研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

5、不僅要注意課標和説明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

二、第二輪複習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在複習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。這一階段的複習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：

1、研究會考説明明確考什麼，做到心中有數。

2、研究近幾年隨州市會考試題，探究命題的特點和趨勢。

3、精選會考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

4、研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

三、第三輪複習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）

關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科會考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人説只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，昇華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪複習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行會考實戰的演習，提高應試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

1、以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

2、結合學科主幹知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

3、對重大熱點問題儘可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什麼、為什麼、怎麼辦）。

4、始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

5、進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。

通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保會考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。 總之，以新課程標準為指導，依託教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的會考考試一定能夠取得理想成績。 教學向真，生活尚善！

思品會考培訓心得體會

穆青 2017.3.10