如何提升學校教育教學質量分享發言

尊敬的領導、各位同仁：

關於這次大討論，我選擇的話題是如何提升學校教育教學質量。教育教學質量是學校的生命，是教育的生命，關係着學校的生存和教育的發展。因此，提高教育教學質量是學校的重點和中心工作。目前在提高教育教學質量的道路上，我校存在着一些問題，針對這些問題，我們也商討出了一些對策，其中一些已經付諸實踐，現與各位分享，也希望各位可以提出意見，完善我們的措施。

一、存在的問題

1、生源質量堪憂。每學期從外校轉入我校的學生普遍基礎差，學風差，學習自覺性差，成績普遍不理想，而轉出的大多是優生，導致我校差生比例越來越大。

2、教師結構不合理，部分教師工作熱情不高。結構不合理主要體現在兩個方面：一是年齡結構不合理，我校目前45週歲以下的教師數量不到一半；二是專業結構不合理，目前我校多個學科缺乏專業教師，以數學學科為例，七年級數學教師專業是化學；一年級數學教師專業是物理。學生的成績與教師的期望相差甚遠，導致教師工作熱情下降。工作中，經常能聽到教師發出“學生一屆不如一屆”的感歎。教研組開會時有教師發出疑問“以前我也是這樣帶的，現在怎麼就不管用了”。這反映出部分教師教學理念還停留在老一套上面，沒有及時更新。

3、家庭教育缺失。我校有多名留守兒童，家長長期不在身邊，而且家長文化水平普遍不高，不僅不能有效的監督孩子學習，有時候甚至不能理解教師的工作，更談不上配合教師的工作。以我所帶的九年級為例，我從七年級開始就反覆和家長強調不要給學生買手機，如果買了，一定要做好監管工作。但是班上的學生基本都有手機，並且經常相約打遊戲。有的家長甚至本末倒置，反覆給我打電話，要求我沒收學生的手機。

二、方法與對策

1、用心做起，因材施教

對於基礎差的學情，沒有任何快速解決的辦法，只能循序漸進，穩步提高。我們對學生要有愛心，充分了解每位學生的具體情況；對學生要有耐心，一遍不會再教一遍；對學生要有信心，要相信自己的付出總會有回報。我們要因材施教，扶差促優，促進學生成績全面提高，針對不同層次的學生做好以下幾方面工作：

（1）商定層次目標。 教師應根據學生水平，幫助學生制訂學習目標，讓不同層次的學生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。教師在授課過程中要根據學生情況設置不同的教學目標，讓不同層次學生都有收穫、都有提高。以英語為例，有的學生我們可以要求他會讀會背會寫，掌握單詞用法，掌控整張試卷；但是有的學生，我們就可以降低要求，讓他認識單詞就行了，擁有一定的詞彙量，能抓住閲讀理解和完形填空60分。使每位學生都有一個追求的目標，都有成就感，以此來進一步調動學生的學習積極性，起到鼓勵先進，鞭策後進的效果。

（2）推行分層次教學法。分層次教學法的核心是基於傳統的“因材施教”思想，構建學生學習可能性與教學要求間的適應度。分層次教學法在尊重學生個性差異的基礎上，進行教學任務、目標的層遞，要求教學過程中不同層次學生都有不同程度提高，增強學生的成就感，激發學生興趣。我曾經觀摩過我校丁友周老師在我班進行的公開教學。較為簡單的問題，他就請程度不太好的同學回答，但是，每個問題回答起來也不是張口就來，還是要經過一番努力思考才能得出答案。這樣，既調動了學生的積極性，讓他們有繼續學習的興趣，又提高了他們的水平。學生各有所得，才能推進整體的學風建設。

2、轉變思想，齊抓共管。

教育教學工作對於我們每個人來説，永遠都是一份嶄新的工作。有什麼樣的課標、什麼樣的學情，我們就要研究出什麼樣的策略來應對。教師要轉變思想，不能按“老黃曆”來上課。比如要求語文教師加大對學生課外閲讀的指導，不能一昧拘泥於識字正音。鼓勵學生進行課外閲讀，並採用寫週記、讀書筆記這樣行之有效的方式檢查閲讀效果。班級以班主任為中心，協同授課教師，發動家長，形成合力。根據教學實情，我校國小部三至九年級都已納入學校月考系統。月考後，由班主任通過微信等方式將學生成績告知家長，以便各位家長能及時掌握孩子成績，進行監督。另外，班主任會同授課教師，對成績進行梳理分析，進行總結反思，務必覆蓋每一位學生。對存在短腿學科的中等生，積極進行補缺補差；對後進生以鼓勵為主，盡力轉化。針對九年級畢業班的學生，我們大力宣傳中職春招，挨個和學生談心，儘量讓每位學生學有所成，確保意向轉化為實際報考。不僅如此，我們還提倡全體教師“早到遲退”，爭取將輔導時間拉長一點。班主任多到班上轉一轉，充分了解班級情況，以期形成濃厚的學習氛圍。

3、外出取經，取長補短

（1）積極開展聽課評課活動。我校在中心校聽評課要求的基礎上制定了我校的聽評課制度，教師聽課不少於10節，其中外出前往高一級學校聽課不少於4節，每位教師每學期至少上一堂校內公開課，課後教研組長要及時組織評課，加強教師相互學習，相互交流，指導課堂教學，提高課堂效率和教育教學質量。

（2）鼓勵教師積極參加業務學習和比賽。教學不能閉門造車，我們以為歲月靜好，推開門一看，外面已經發生了翻天覆地的變化。為了進一步提高教師水平，除了每年的繼續教育培訓，學校還鼓勵教師抓住一切機會外出學習，學習的同時，還要積極參加各項比賽，以賽促教。

4、建立制度保障

我校嚴格執行《蘇塘國中人事制度考核方案》，堅決杜絕“幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣”，激發並保護教師的工作熱情。

新形勢下，各行各業都面臨新的挑戰，教育也不例外。我們只有正視挑戰，積極應戰，才有可能贏得挑戰！

以上就是我發言的內容，謝謝大家！