簡單的排列教學反思

《簡單的排列》是人教版三年級下冊數學廣角第一課時的教學內容。本節課我重在向學生滲透簡單的排列的數學思想方法，並初步培養學生有序、全面思考問題的意識。

反思這節課，有得有失，總結如下：一．以情景貫穿全課，激發學生的興趣。本節課在具體的情境中把排列的思想方法滲透進去，通過複習用兩個數字組成兩位數，使他們不知不覺地去感知了排列。整節課學生都沉浸在探索新知的的情境中，成了學習的小主人。學生不僅獲得了知識，更重要的是獲得了積極的情感體驗。二．充分引導，使學生主動學習。積極引導，讓學生學會有序思考。及時引導學生先確定十位的方法，並促使學生去觀察、去發現，説一説它好在哪裏？根據這種方法你能想出其他方法嗎？促進了學生對其隱藏着的數學思想的領悟、認識；最後通過有獎競答，進一步體驗到按一定的順序來思考問題的價值並初步掌握方法。

本節課不成熟的地方有：

1、對排列本質的解釋不到位。當時已經有學生説對了，我應該讓其他學生也説一説，這樣學生會理解的更透徹。

2、對學生的評價語言不夠豐富，對於課堂中的生成性資源不能靈活處理，給學生的引導不夠到位，問題設計不嚴謹等等。

通過這節課我認識到自己還有很多缺點，在今後的教學中，我一定要加強學習，不斷鑽研教材和教法，努力順應學生的需要，真正成為學生的組織者，引導者。