小白船教案（新版多篇）

小白船 篇一

第七課  小白船

第一教時

教學內容：1、唱  《小白船》

2、八孔豎笛  我的童年

教學目的：1、指導學生用柔美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》，並注意啟發學生的音樂想象力。

2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區自如地調整、運用氣息。

教學重難點：正確掌握豎笛不同音區的吹奏方法。

教學過程 ：1、組織教學：師生問好。

2、發聲練習：

1=c  2/4    1234  50  |  5432  10  ||

mi    ya     mi    ya

1=c  3/4    13  56  53  |  13  56  53  ||

mi hi           mi hi

要求：連音練習氣息連貫，聲音優美；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。

3、唱  《小白船》

a.  導入  歌曲：同學們知道那些關於月亮的傳説與故事呢？

b.  學説兒歌，體驗節拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？

c.  聽歌曲範唱：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？

d.  復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？

e.  按節奏念歌詞。

f.   分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。

g.  歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

h.  各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x  x x  x ，x x  x x  x ，

4、八孔豎笛  我的童年

a.  介紹3/8拍節奏含義和強弱關係。

b.  聽樂曲範奏，注意分句記號。

c.  跟琴哼唱樂曲旋律。

d.  分句跟琴學奏樂曲，注意氣息連貫、穩定，聲音圓潤、寬鬆。

5、師生再見。

小白船教案 篇二

活動目標：

1、引導幼兒體會、感知歌曲中優美，富有幻想的意境，培養幼兒的審美情趣，激發幼兒主動參與音樂活動的興趣。

2、啟發幼兒根據歌曲的旋律、節拍，唱出優美、舒緩的韻味，培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

3、通過學習演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步瞭解朝鮮族歌曲的特點。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。

活動過程：

一、導入：請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。

二、展開：

（一）幫助幼兒掌握歌曲節奏特點、熟悉歌曲旋律。

1、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什麼不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現出三拍的強弱規律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節奏。

（二）引導幼兒理解歌曲內容並學習歌詞。

1、教師介紹歌曲名稱並示範演唱歌曲。

2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什麼名字？歌曲裏唱到的小白船和我們平時見到的小船有什麼不一樣？歌裏還唱了什麼？

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優美的歌詞。

4、根據幼兒分別説出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。

（三）通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。

1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

3、通過提問，引導幼兒進行反思，並有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？

4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發幼兒的演唱興趣。

6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。

（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒瞭解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

1、啟發幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。

活動反思：

此次活動比較成功的。地方有兩點，第一，我這節課為幼兒創設了一種意境，讓幼兒在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情並茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養了幼兒創新意識和獨特的創造行為。第二，知識的拓展，激發幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂於想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動還應該再加強；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆，表演方面還應該想更多的辦法。

體驗不是一次性完成的，它是一個反覆實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反覆比較中形成印象和理解，發現事物之間的相互關係，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反覆實踐探索才能達到更好的教學目的。

小白船 篇三

一、內容與要求：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。

2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。

二、活動準備：

1、“小白船”課件。

三、教學內容：

1、欣賞感受，理解歌曲：

1）感受樂曲旋律

t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”

t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？”

2）引導幼兒關注樂曲的節奏（強弱弱）

t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎麼聽出來的？”

3）再次欣賞音樂

t：“小朋友都説得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎？那麼這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什麼？它好象講了一個什麼樣的故事？”

t：“現在我請小朋友來説説你都聽到了些什麼？”（引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，並且請個別幼兒上來表現一下）

4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。

t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容）

2、用語言、動作表現歌曲：

1）集體表演：

t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

2）個別幼兒表演：

3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。

3、結束：

t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？”

四、反思：

1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。

2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。

措施：根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點，我們決定藉助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便於幼兒掌握和理解歌詞內容。

小白船 篇四

教材分析

《小白船》是一首在我國流傳很久的朝鮮童謠。通過孩子們神奇美妙的幻想，把宇宙描繪得生機勃勃，又富有詩情畫意。歌曲反映了小朋友熱愛美、追求美、探索大自然的思想感情。

歌曲分為兩個樂段，每個樂段有兩個八有兩個八小節樂句組成。第一樂段是兩個平行樂句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、寧靜的氣氛；後半句上行回升，使前後平衡。第二樂段旋律平穩寧靜。最後以樂句句首出現最高音，彷彿是驚奇的讚歎，熱烈的歡呼，把情緒推向了高潮，接着旋律又逐漸下行，再現了第一段末為，使歌曲又回到幽靜安逸的氣氛中去。

一、教學目標：

1、學習用優美、連貫、統一的聲音演唱。

2、能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。

二、教學重難點：

本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法等；本課難點是讓學生獲得美的享受，促進想象力，並能較好表現歌曲的意境。

三、教學準備：

錄音機豎笛 電子琴

四、教學過程：

（一）導入新課：

1、播放一段美妙音樂。（《閃爍的小星》）

提問：這段音樂使你想到了什麼時候？它有什麼特點？（它表現的是什麼情緒？）

學生活動：討論後發言。

這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，彷彿把我們帶入了神奇的夜空。

2、在這廣闊的夜空中，有一隻小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過來：

欣賞歌曲《小小的船》

學生活動：邊聽邊隨着音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖盪感。

（二）新授：

1、今天我們再來學習一首關於月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

2、你們知道這首歌曲是哪個民族的歌曲嗎？（《小白船》是一首在我國流傳了很久的朝鮮童謠（兒童演唱的民謠），它通過對孩子們神奇美妙的幻想的描繪，把宇宙描繪的詩情畫意又生機勃勃。

3、提問（1）、你們還記得歌曲中的小船是在哪裏飄蕩的？它是什麼顏色的？船上有些什麼？（2）、最後小白船飄向了哪裏？（3）、歌曲中是把什麼比喻成小白船的？（感受歌曲內容）

4、提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖盪的感覺的？

5、學生髮言後小結：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖盪的形象。三拍子強弱規律：請同學用動作表現三拍子的律動。

6、這是歌曲的譜子，這首歌曲可以分為四個樂句，每一行旋律就是一個樂句，聆聽歌曲，每一個樂句的結尾有什麼特點？（範唱1）

每一個樂句的最後都有很長的拖拍，一共有6拍子，為什麼要唱6拍子？可不可以改成3拍子？（老師直接唱3拍子）

7、小結：6拍子，可以更具有抒情感。表現音的遼闊。

隨着老師的伴奏，輕輕的唱一唱歌詞。

認為這首歌曲，怎樣演唱可以更好的表現歌曲的情境？力度，字正腔圓

學生回答，並演唱。（錄音回放）

8、學唱歌曲的二聲部 。

（1）我們來看一幅畫面，你有什麼感覺？

（2）一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調。同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有些單一，不夠豐滿。這首歌曲，如果用兩個聲部的形式演唱，又會給我們帶來怎樣的感受呢？

（3）我們能不能在短時間裏，嘗試一個簡單的二聲部演唱？

（4）我們可以在每個樂句的6拍長音上，做做文章，想想看，你有什麼好主意？（節奏、三度音程）

（5）師生合作演唱二聲部

（6）同學們進行兩個聲部的合作演唱。

14、隨伴奏帶領唱、齊唱。

小白船教案 篇五

(一)、教材分析：

《 小白船 》是一首童謠，歌曲描繪了孩子們對神奇奧祕太空的豐富想象與嚮往 。

(二)、教學目標：

1、學習用優美、連貫的聲音演唱歌曲 《 小白船 》 。

2、指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境 。

3、提高學生對音樂的感受力，發展想象力，激發創造力 。

(三)、教學重、難點：

指導學生用三拍子的韻律來抒發美好的情感。

(四)、課時安排：第一課時(共2課時完成)

(五)、教學方法：聽唱法、互動法

(六)、教學手段：運用多媒體及簡易器樂輔助教學

(七)、教學準備：

多媒體課件、歌片、

(八)、教學過程：

1、活動一：智力遊戲。(創設課堂氣氛，調動學生情緒，感受2拍子音樂。)

教師示範捻指，與學生合作遊戲。要求：學生動作與教師的相反。

(1)播放2拍子音樂。

(2)轉換播放3拍子音樂。

2、活動二：律動遊戲。(感受3拍子音樂，熟悉本節課所要學習的歌曲旋律。)

模仿教師動作。要求：比教師動作晚3拍進入。(播放《小白船》旋律)

3、活動三：聆聽記憶，準確模唱。(學生認真辨聽記憶，準確模唱。)

教師彈奏兩組短小旋律，考查學生聽力和記憶力。

學生隨琴唱譜子。

4、小結過渡：

把我們剛才唱過的所有的。旋律組合起來就形成了一個兩聲部的合唱曲。

5、導入新課

(1)、欣賞圖片，創設情境。(創設意境，激發學生興趣，感受“美”。)

老師今天還給大家帶來一幅圖片(電腦出示星空圖片)。寂靜的夜晚，滿天繁星點點，彎彎的月亮伴隨着美妙的音樂靜靜的在夜空中搖盪，把我們帶入充滿神奇、美麗的幻想之中，讓我們靜靜的欣賞，那掛在天空中像搖籃一樣的月亮小船。聽——

(2)、出示歌片，揭示課題。

這就是我們今天要學習的歌曲《小白船》，請你觀察歌片，有什麼發現？

學生聽歌曲範唱，看歌片，完整欣賞歌曲。

用身體感受三拍子的強弱規律帶來的搖盪的感覺。

(3)、完整欣賞歌曲。

6、學唱歌曲

(1)、及時過渡，創設意境。

再次回到靜靜的夜晚，仰望滿天的星星和彎彎的月亮，我們來學唱歌曲《小白船》。首先來看看合唱部分的曲譜你熟悉不？那我們就先複習一遍(用唱名)

(2)、我們已經聽過兩遍歌曲了，你能直接哼唱齊唱部分嗎？一遍之後，教師糾正不準確的音。

(3)、這首歌的歌詞讓我們插上了想像的翅膀，幻想在那遙遠的天 空有一條銀河，河裏有……，還有……，小船指的是什麼呀？(月亮)，這讓我們想起很多關於月亮的傳説，你知道有哪些嗎？嫦娥奔月、吳剛伐樹、玉兔搗藥等，現在讓我們用動作來表現夜晚的恬靜和對星空的想象。請大家隨音樂哼鳴。(教師有感情的範唱)

(4)、教師現場採訪。

告訴大家你表現的是什麼？(……)

(5)、學生隨琴唱詞。(教師引導學生注意運用節拍的特點來表現月亮在夜空中搖盪的感覺。)

學生隨琴複習合唱部分曲譜。

(6)、學生隨琴用“嚕”模唱齊唱部分，合唱部分用“綠”模唱。

(學生與教師互動，共同創設美的情境。)

(7)、學生把對星空的想象用動作表現出來，引導學生回到歌曲的意境中來。(表現夜空的“美”)。

學生表訴自己創設的意境。

(8)、隨琴輕輕填詞。注意一字多音和長音的唱法：

演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現安靜、柔美的意境。

(9)、大家想想，怎麼能把這首歌曲唱得更好呢？用什麼樣的形式呢？

學生針對教師的問題提出自己的建議。

完整演唱歌曲

(10)、引導學生主動參與歌曲的二度創作

[小白船教案]相關文章：

1.音樂課件《小白船》教案

2.星星變奏曲優秀教案設計精選(附教學案例)

3.五年級數學方程的意義教案及教學設計

4.朱自清春公開課教案及教學設計精品3篇

5.國小數學教學案例分析及反思範文

6.國小六年級數學上冊教學計劃優秀篇(2017年最新)

7.中班教案各種各樣的船

8.真實的長篇鬼故事

9.2016早教中心慶中秋節活動方案範文3篇

小白船 篇六

活動目標：

1、  欣賞樂曲，感受樂曲的優美意境。

2、  嘗試用動作安三拍子樂曲的特點，體驗與同伴合作表演的樂趣。

活動準備：

1、  綵帶、綢巾等表演道具。

2、  音樂磁帶或cd

活動過程：

一、欣賞歌曲。

1、  傾聽歌曲，鼓勵幼兒説説自己的感覺，引導幼兒在歌曲中感受音樂的起伏、舒緩。

2、  再次傾聽歌曲，鼓勵幼兒閉上眼睛，靜靜的體驗樂曲的意境：在這首歌曲中你看到了什麼？給你的感覺是怎樣的？

二、表現歌曲。

1、  鼓勵幼兒在音樂聲中用動作表現自己的感受。

2、  引導幼兒互相模仿同伴的動作。

3、  鼓勵幼兒與同伴合作表現歌曲，嘗試選擇道具豐富表演內容。

4、  鼓勵幼兒輪流欣賞與表演。

《小白船》教案 篇七

教學目標：

1.能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）

2.學生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）

3.能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。（情感）

教學重難點：

重點：在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法。

難點：讓學生獲得美的享受，促進想象力，並能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的旋律。

教學準備：

小船和月亮圖片，鋼琴，音樂磁帶，音符表（五線譜表),學生教師準備有關月亮的各種資料。

教學過程：

1、在這廣闊的。夜空中，有一隻小船在輕輕飄蕩着，看，它正向我們飄過來。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天，我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船裏坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

學生活動：邊聽邊隨着音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖盪感。教師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖像和畫面。教師：剛才這個小小的船指的是什麼？（月亮）

2、出示月亮船的圖片，故事導入。

教師：同學們知道哪些關於月亮的傳説或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、後裔射月、唐明皇遊月宮。

故事導入：有一位同學和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢裏出現了一幅美麗神奇的圖畫，一隻精緻的小船帶着他，飄呀飄呀。他來到神奇奧祕的天空，看到了美麗的宇宙，於是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？

3、教師範唱：

學生邊聽邊想：歌曲裏的小船在哪裏飄蕩？船上有些什麼？它在哪裏升起，在哪裏落下？（感受歌曲內容）

4、邊聽邊感受歌曲節奏型

提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖盪的感覺的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律：

例舉三拍子節奏型：

教師：三拍子的強弱規律是強弱弱，你能學着老師正確劃拍嗎？三拍子打拍手勢：

注意每一句結尾字(船/玩/帆/天)的節奏：學生完成全曲歌曲的標註簡譜：

5.學唱歌曲

(1)教師：我們已經聽了很多遍歌曲了，你能直接跟着音樂直接哼唱嗎？教師單旋律伴奏，便於學生掌握音準。(2)採用音調箭頭標記的方法掌握歌曲音調的起伏變化，例舉第一句：

(3)隨音調箭頭標記朗讀歌詞，要求：有表情，音調準確，流利連貫

(4)找到旋律的高潮，唱好它(槳兒槳兒看不見，船上也沒帆，飄呀飄呀飄向西天) (5)根據第一段歌詞的音調推理出第二段歌詞的音調(6)隨伴奏帶齊唱，感受演唱方法和歌曲意境

小白船教案 篇八

一、【教學內容】

1．《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。

2、《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，

無拘無束地自由飛翔。

二、【教學目標】

1．通過教學，讓學生學會用連貫、優美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，並注意啟發學生的音樂想象力。

2、瞭解朝鮮童謠，並用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。

3、通過通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。

三、【教學重點】

1、要用柔美、連貫、統一的聲音來演唱這首歌曲。

2、演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。

四、【教學難點】

歌曲後半部分為

三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對於聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。

五、【教學準備】

我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。

六、【教學過程】

（一）組織教學

本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。

（二）導入新課

1．師：小朋友們，你們知道哪些關於月亮的故事啊？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）

2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 （其他生：·瞪大眼睛在聽····）

3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。

4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好、、、、、）

嫦娥奔月

相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻

神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往後羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿説：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥

傳説很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不捨地離開妻兒，踏着雲彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押着嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什麼事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇後，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什麼忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮裏，多麼寂寞悲傷，要是有……

（三）學唱歌曲

a.學説兒歌，體驗節拍：

月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。

拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？

b．聽歌曲範唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？

c．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？d．按節奏念歌詞。

e．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。

f．歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？

g．各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，

用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。”

（四）鞏固歌曲

1．師:小朋友們，在你們的身邊都放着不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什麼樣的力度與速度來為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論着）老師每個小組轉轉看看。

2 。師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎麼表現這首歌的？（生:每一組都積極地上講台表演，表演的方式都不一樣）。

（五）合唱訓練

把小同學分成兩個聲部，進行排練，然後再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。

（六）分組表演

兩組同學分別上台表演，指出不足並糾正（當然，以鼓勵為主）。

七、【課堂小結】

師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以後再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節課就到這裏了，讓我們跟着歡快的音樂節奏來走出課堂吧！同學們再見！

生：老師再見！

小白船教案 篇九

教學內容：

1、學習歌曲《小白船》

2、根據情境創編情景劇

教學重難點：

1、重點：以快樂的情緒歌唱歌曲

2、難點：創編情景劇

教學用具：多媒體

教學過程：

1、導入：

同學們，大家好！

現在雨過天晴，空氣非常清新，老師啊，有個主意：讓我們全體起立，閉上眼放鬆來深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！

好，大自然是美好的，我們要以最開心的笑容面對生活，對不對？接下來，老師給你們出個謎語！説：

藍藍天空銀河裏，有隻小白船。船上游客桂花樹，白兔在遊玩，漿兒漿兒看不見，船上也沒帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！……。同學們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什麼啊？回答：月亮

對，大家非常聰明，是月亮！其實這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是……。大家説這首歌歌詞寫的好不好，（好）你們想不想學？（想）好，接下來呢老師給你們看看這個小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個小朋友唱的好不好？(好)

那麼在學唱之前呢，大家再聽一遍這個首歌，這次一定要根據他的意境，看看這首歌表達了什麼？放音樂！

好，告訴老師歌曲表達了什麼呢？（……。.）好，那麼老師又問了，這首歌的。情緒是怎樣的呢，快樂、難過、還是別的啊？（快樂）

接下來啊，小歌手快樂的唱着這首優美動聽的歌深深打動了老師，老師也帶着這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師範唱！（用《小白船》伴奏）

老師唱的好不好聽啊？（好聽）接下來就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來模唱。放伴奏模唱！

大家非常聰明，這次呢，大家帶着快樂的情緒，想象着意境來輕聲跟唱！放伴奏跟唱！

好，我們接下來做個遊戲，老師來打指揮，你們分兩組進行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學們非常聰明！學的很快！接下來呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創編一個情景劇，5分鐘後上台表演！要求小組每個人都要參加，可以扮演不同的角色！

5分鐘後上台表演！

好，同學們的想象力太豐富了，通過今天的學習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空裏我們還有太多的祕密，今後呢，你們要更加努力學習，熱愛生活，開心快樂每一天！

好，全體起立，我們一起來微笑5秒！今天的課到此結束！

小白船教案 篇十

活動目標：

1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；

2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；

活動準備：

1、《小白船》相關多媒體課件

2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

活動過程：

1、初步欣賞感受音樂：

教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什麼歌曲？

幼兒：《小星星》

師：星星住在哪裏？

幼兒：天上！

師：天上除了星星還有什麼？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽等；

師：天上只有這些嗎？我説天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版

2、感受樂曲旋律節奏特性：

師：歌曲裏我們看到什麼？聽到了什麼？節奏是怎樣的？

再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：

師：剛才大家都説對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？

教師出示沙錘等樂器示範三拍子的節奏：強 弱 弱 (幼兒用拍手錶示)。

請四名幼兒選用樂器並分別用四種樂器表現音樂節奏，練習後聽音樂配合演奏。

3、進一步理解歌曲內容：

師：歌曲唱的小白船指的是什麼？(鼓勵幼兒大膽想像)

師：小白船是什麼時候出來的？“小白船在天空中怎麼開呢？

延伸

播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。

結束：

今天的`音樂好聽嗎？我們也來“乘船”去太空遊玩吧！(幼兒排好隊做乘船動作出門)

教學反思：

這首歌曲描述了孩子們對神祕宇宙的豐富想象和探求的願望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都願意大膽的表現自己，表達自己的感受，並創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。