幼兒園教案：我的家鄉精品多篇

幼兒園教案：我的家鄉 篇一

一、活動目標

1、瞭解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

二、活動準備

有關家鄉美食的PPT

三、活動過程

活動導入；

1、以選“小導遊”為由，激發幼兒的興趣。

師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽説我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來遊玩，特地邀請我們大班的小朋友來當小導遊，你們願意嗎？

2、引導幼兒説説自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什麼好吃的美食呢？

（2）、它是什麼味道的？

（3）、你是在哪裏吃到的？

3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背後的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什麼味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

（3）、介紹美食背後的故事。

4、遊戲“我是小導遊”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

兒歌：（齊説）美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導遊，帶你去吃好東西，吃什麼？（領頭人）帶你們去吃腸粉。（齊説）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然後在生生交換做領頭人）

5、美食大家嘗

師：哇，我們廣東的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、説一説。現在就讓我們一起來品嚐一下帶來的家鄉美食吧！

幼兒園教案：我的家鄉 篇二

設計意圖：

經過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉已經有了清晰的概念，並且也願意去熱愛家鄉。在這個活動中，引導幼兒充分發揮他們的天性——愛想象，

讓孩子在現有對家鄉的認識基礎上，去盡情的構想，為家鄉的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉的未來充滿希望。

活動目標：

1、引導幼兒發揮想象力，盡情的去想象家鄉的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉。

3、給予幼兒充分的發言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉，抒發熱愛家鄉、對家鄉充滿希望的情感。

活動準備：

1、温州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標誌建築等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動過程：

1、幼兒觀看温州風貌錄象

教師引導幼兒觀看，請幼兒説説自己看到了什麼，在討論結束時告訴幼兒這些都是什麼建築，能做什麼。

2、幼兒討論未來的温州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉温州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前温州還是一個又舊又破的小城市，現在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的温州會變成什麼樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發言，隨心所欲的想，教師亦可先示範：温州將來的樓房可能改在天空中。）

3、幼兒自由討論，發言。

4、幼兒作畫：

師：“小朋友説得棒極了，我真的很想看看你們説的未來的温州，那我們先一起來把剛才説的未來的温州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎麼畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的温州，怎麼樣？”

５、教師巡迴指導，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結：

師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的温州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就為我們的家鄉努力、辛勤的工作，把我們的家鄉變成你們畫裏面那麼美，好嗎？”

幼兒園教案：我的家鄉 篇三

活動目標：

1、瞭解自己所在城市，關注生我養我的地方。

2、為自己家鄉城市感到自豪，產生熱愛自己所在城市的美好情感。

重點難點:

讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好

活動準備:

1、家鄉風景、土特產課件。

活動過程:

1、導入：

2、播放課件中的開始部分，引導幼兒發現課件表現的是自己所在的城市。

教師：小朋友，你知道這是哪裏嗎？你從哪裏看出來？

3、完整播放課件，介紹當地的風景名勝或標誌性建築。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風景，你最喜歡哪裏？為什麼？

遊戲：“猜一猜”。（教師簡單介紹各景點的主要特徵，幼兒猜名稱。）

4、引導幼兒瞭解家鄉的土特產。

教師：我們的家鄉出來有好看的風景，還要哪些好吃的？

幼兒結合自己知道的並講一講自己熟悉的土特產。

遊戲：“我當小導遊”。

教師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做遊客。

師小結：我們家鄉有美麗的風景，好吃的特產，生活在這裏真好！

活動反思:

通過學習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的讚美，表達了對家鄉的無限熱愛之情。確實，家鄉是生我樣我的地方，那裏的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以後，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉。

幼兒園教案：我的家鄉 篇四

教材分析：

紅瓦綠樹、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳説悠遠動人。家長在節假日經常會帶着孩子去棧橋、五四廣場、山等風景區遊覽，所以幼兒對家鄉風景名勝的名稱還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉為什麼叫青島、青島風景名勝的由來以及景區遊玩應注意的安全事項等內容缺乏瞭解。本次活動旨在調動幼兒已有經驗，藉助視頻引導幼兒瞭解風景名勝的由來，創設“我做小導遊”遊戲情境，鼓勵幼兒通過聽、説、畫等形式，生動感知家鄉青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。

活動目標：

1、能説出家鄉是自己出生和生活的地方，瞭解青島的主要風景名勝、人文景觀等。

2、能用清楚、連貫的語言與同伴交流青島的傳説故事、重大活動等，分享知識經驗。

3．為青島美麗的風光、多姿的城市建築感到驕做與自豪。

活動準備：

1．自制導遊證、導遊旗，青島風光明信片，紙、筆等。

2．《幼兒素質發展課程？多媒體教學資源包》課件18，“幼兒學習材料”《我愛家鄉》。

3．在家長協助下收集相關圖片佈置“青島風光展”、“家鄉大事記展”（風景區和重大活動兩個展區），對自己收集的資料有所瞭解。

活動建議：

1．組織談話活動，幫助幼兒理解家鄉的簡單意義。

提問：你知道自己出生、生活在哪裏嗎？你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什麼地方？

小結：青島是小朋友出生、生活、長大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉。

2．出示圖片，引導幼兒欣賞、介紹、討論，瞭解家鄉的著名風景和重要活動。

（1）請幼兒欣賞“青島風光展”，瞭解青島著名的風景。

提問：這是哪裏？你看到了什麼？你還知道青島的哪些景觀？你去過的地方中給你印象最深的是哪裏？為什麼？

重點引導幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著名風景和標誌性建築。

小結：我們的家鄉青島有許多美麗的景點：橋、嶗山、海水浴場、五四廣場、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來觀光、遊覽。

（2）請幼兒欣賞“家鄉大事記展”，瞭解青島的重要活動，萌發作為青島人的自豪感。提問：從圖片中你瞭解到青島舉辦了哪些重要的活動？

重點引導幼兒瞭解國際啤酒節、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動。

小結：我們的家鄉舉行過國際啤酒節、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節等大型活動，這些活動讓更多的人認識了青島、愛上了青島。

3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風光美》視頻，引導幼兒瞭解青島紅瓦綠樹、碧海藍天的城市風光特點。

提問：青島的建築房頂有什麼特點？是什麼顏色的？青島的風光有什麼特點？

小結：紅瓦綠樹、碧海藍天是青島風光最顯著的特點，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。

朗通詩歌（青島美），激發幼兒熱愛家鄉、為家多感到自豪的美好情感。

4．創設“學做小導遊”情境、鞏固幼幾對家鄉主要特徵的認識。

出示自制”導遊證”、“導遊放”，鼓勵幼兒爭做“小導”。“小導遊”帶着證件到各個展區遊覽，介紹家鄉的美最。提圖幼兒輪流當“小導遊

活動延伸：

活動後，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉青島的風景名勝，激發更多幼兒熱愛家多的情感。

幼兒園教案：我的家鄉 篇五

設計意圖：

温州的皮鞋聞名全國，並且經歷了一個由盛到衰、再由衰到盛過程，現在，説起温州，全國人民首先想到的是聰明、勤勞的温州人和温州人所產的皮鞋，而我們的孩子在平時的生活中卻並不知道，因此，通過一個活動，讓孩子認識温州的皮鞋，瞭解皮鞋的加工程序，參觀皮鞋製造廠，瞭解温州文明全國的皮鞋製造業，使孩子對於家鄉在全國的文明產生自豪感，繼續體驗為家鄉而驕傲的情感。

活動目標：

1、知道皮鞋行業是温州的支柱行業之一，知道温州製作的皮鞋全國聞名。

2、通過參觀皮鞋廠，引導幼兒瞭解皮鞋的加工程序。

3、引導幼兒萌發能為家鄉的榮譽而自豪的情感。

活動準備：

1、一隻皮鞋，一段關於温州許多廠家皮鞋獲全國免檢產品稱號的廣告

2、聯繫好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的製作作好準備。

3、為每一位幼兒準備口罩。

活動過程：

1、（出示皮鞋）小朋友，這是什麼？對了，是皮鞋，這隻皮鞋是我們温州生產的呢！你們知道嗎？温州生產的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。

2、播放廣告，提問：

你看到了什麼？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎麼生產出來的嗎？（幼兒討論）

3、參觀皮鞋廠

請皮鞋廠的工作人員一起，帶

領小朋友觀看皮鞋製作的每一道工序，並講解，讓孩子知道一隻皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最後，請皮鞋廠的老闆講述温州的皮鞋在全國的影響力。

4、幼兒回園討論：

“今天，參觀了皮鞋廠，瞭解了我們温州的皮鞋，你有什麼感受？”

5、教師總結：

我們温州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們温州的皮鞋都會稱讚，我們應該為家鄉的榮譽感到高興和自豪！

建議：

1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢後，立即去參觀。

2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學用料有毒氣體。

幼兒園教案：我的家鄉 篇六

設計意圖：

外地來的遊客到了我們温州，一定都會嚐嚐温州的海鮮。温州海鮮的鮮美是很有名的，我們的孩子每天吃着海鮮，但是卻不知道這是沿海城市才有的特產，並且在內陸其他城市是沒有，因此通過活動，讓幼兒瞭解了經常食用的海鮮的種類，品嚐海鮮，以及其他類的海產品，強化温州特色之一——海產品在幼兒心目中的地位，讓幼兒進一步瞭解温州，產生愛温州的情感。

活動目標：

1、通過觀察幻燈片或者實物，讓幼兒知道温州有哪些經常食用的海鮮。

2、品嚐煮好的鮮蝦，讓幼兒體驗温州海鮮的鮮美，並回憶其他類的海產品。

3、引導幼兒步瞭解温州，增進熱愛温州的情感。

準備：

1、各種海鮮的幻燈片，螃蟹、蝦等常見海鮮的實物

2、煮好的鮮蝦若干，其他類的海產品

過程：

1、依次出示螃蟹、蝦等海產品的實物和圖片，提問：

“這是什麼？平時見過嗎？吃過嗎？什麼味道？好吃嗎？（通過討論，引導幼兒回憶平時吃海鮮時的美味。）它是從哪裏來的？

2、小結：這些東西，它們有一個共同的名字，叫海鮮。海鮮只有在海旁邊的城市才有，我們温州就是一個在海邊的城市，我們旁邊的海叫東海。海里好吃的海鮮可多啦！

3、請幼兒品嚐煮好的鮮蝦：

“現在，要請我們小朋友來嘗一嘗煮好的蝦了，吃完了告訴我味道怎麼樣？在我們的家鄉温州有那麼好吃海鮮，你心裏有什麼感受，請告訴大家？”（幼兒品嚐海鮮，並且討論）

4、請幼兒説説除了這些，還吃過哪些由海里的東西做成的東西？（幼兒自由討論，如魷魚絲、魚片、魚膠、魚粉、魚籽等等）

5、教師小結：這些好吃的東西，只有海邊的城市才有，我們温州在東海旁邊，所以在我們温州，有很好吃的海鮮，很多很多外地的遊客都到我們温州來吃海鮮呢，我們温州的海鮮在全國可有名啦！

6、延伸：畫海鮮

“請小朋友把自己吃過的温州有名的海鮮都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們温州這麼有名，這麼好吃的海鮮做做廣告，請更多的外地客人來吃吧！”

幼兒園教案：我的家鄉 篇七

設計意圖

我園位於著名的中國五金之鎮——大新，這裏密佈着大大小小的五金企業，許多幼兒的家長都從事五金生產。本次活動，圍繞本鎮的特色資源——五金，通過幼兒動手操作，認識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分佈圖的演示等，讓幼兒瞭解家鄉特色，知道大新是中國五金之鎮，充分激發他們作為大新人的自豪之情，培養他們熱愛家鄉的情感。

活動目標

1、認識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮。

2、能夠正確使用工具，學習保護自己，發展自我保護意識和能力。

3、為家鄉的五金工具遍佈全國，遠銷海外而自豪。

活動準備

1、常用的五金工具及操作材料若干。

2、有關五金銷售網絡圖的課件。

3、中國地圖，幼兒家長的照片等。

活動過程

1、通過操作，讓幼兒認識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

（1）介紹各種五金工具、佈置幼兒要完成的任務，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙。

①介紹要進行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片；用刨子刨胡蘿蔔絲；用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，製作手工；用榔頭製作凳子；用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

②討論使用工具時的安全事項。如：使用刨子時手離刨子遠一些；用榔頭釘釘子時要藉助扶釘器等。

（2）幼兒分組進行操作，教師巡迴指導，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

（3）幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

（4）教師小結：這些工具都是用各種金屬製作的，有一個統一的名稱叫五金工具。

2、請家長介紹，讓幼兒瞭解大新是中國五金之鎮。

（1）展示包裝盒，讓幼兒瞭解這些五金工具都是大新鎮生產的。

師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發現了一個小祕密。原來，它們都是同一個地方生產的。你們猜猜是哪裏？（出示“大新”字卡）

（2）請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產的一些特殊工具和生產情況。

（3）出示大新鎮五金工具廠統計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮。

3、介紹大新生產的五金工具遍佈全國，遠銷海外。

（1）請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪裏，將家長的照片貼在地圖上。

師：這麼多五金工具，我們大新人自己用得完嗎？用不完，這些工具都到哪裏去了呢？我們班有的小朋友的家長就是生產五金工具的，請他們來介紹一下，生產的五金工具到哪裏去了。

（2）課件演示五金銷售網絡圖，激發幼兒的自豪感。

課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠銷100多個國家。

師：我們大新鎮真不了起，現在我們大新鎮已被評為中國五金之鎮，我們大新人真能幹，你們也是大新人，你覺得心情怎麼樣呢？

4、結束活動。

幼兒念兒歌《我愛五金我愛大新》，表達對大新人、對家鄉的讚美。

活動反思

1、對活動選材的思考。

在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經驗和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發為主線，讓幼兒在瞭解大新特色、現狀的基礎上，油然而生對家鄉的熱愛和作為大新人的自豪。在籠統瞭解大新的五金產業發展現狀的基礎上，深人挖掘其中的教育因素和教育價值。我們對本鎮現有的五金資源狀況進行調查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經驗的五金主題活動。

2、對活動材料的思考。

大新鎮生產的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作為幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不瞭解的，對於這些材料是否應該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應用，將是我們今後研究的重點。

3、對活動安全性的思考。

榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌，因為它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，並在活動中與幼兒共同討論應注意的安全事項，讓每個幼兒在操作中既大膽又細心。幼幼兒園的一切教育活動均應以確保幼兒的安全為前提開展，但我們不可能因為幼兒學走路會摔跤，就永遠把他抱在懷裏。幼兒有學習使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關鍵在於教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導。

幼兒園教案：我的家鄉 篇八

設計意圖

我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成羣地趴在窗口看農民收稻穀、玉米，摘瓜果。看着孩子們好奇而專注的神情，我想，為何不讓他們融人這豐收的季節，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢？過樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉金秋的美麗！

活動一：體驗豐收――我是快樂豐收娃

活動目標

1．簡單瞭解糧食的生產過程。

2．初步體驗勞動的樂趣和艱辛。

活動準備

與農户取得聯繫，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動過程

1．組織幼兒在活動室的各個窗口看農民收稻穀、玉米，摘瓜果，問幼兒想不想親自參與勞動，以此激發幼兒參與活動的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收穫的勞動。

①幼兒到水稻田邊觀察農民是怎樣收稻穀的，並幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農民一起摘瓜果，體驗勞動的樂趣。

③組織幼兒到玉米地看農民收玉米，並嘗試自己掰玉米棒。

（在組織以上活動時，教師應特別注意幼兒的安全）

3．請農民簡單介紹糧食瓜果的生產過程，瞭解勞動的艱辛，知道要愛惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收穫。

4．幫農民把收穫的糧食瓜果運回家，並在農家小院休息，幼兒互相交談參與勞動的感受。

活動二：分享豐收――香香的糧食、甜甜的瓜果

活動目標

1．和農民一起分享豐收的喜悦。

2．養成愛惜糧食的習慣。

活動準備

收穫的糧食成果。

活動過程

1．教師、幼兒和農民共進晚餐，分享農民勞動成果。

①師生一起幫農民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農民一起做豐盛的玉米大餐――煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進晚餐，品嚐香香的糧食。

2．吃過豐盛的玉米大餐，大家共同品嚐香甜的瓜果。

①教師和農民一起削瓜果並切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果製作水果拼盤。

③大家共同品嚐水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。

3．在幼兒品嚐食物時，教育幼兒食物來之不易，不能浪費。

活動三：描繪豐收――我有一雙小巧手活動目標

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。

2．提高動手操作能力。

活動準備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米鬚、各種瓜果籽等。

2．手工製作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動過程

1．引導幼兒回憶參與農民收穫以及到農家小院做客的情景。

2．引導幼兒利用收集的材料進行創作。

①鼓勵幼兒大膽想象，自由創作。如用稻稈粘貼農民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現農家小院裏的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫形式表現農民勞動的場景，並嘗試用收集的材料進行裝飾。

3．將幼兒的作品佈置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評價。

4．每組幼兒選一幅作品送給農民朋友，感謝農民的熱情好客。

活動延伸

鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角並加以利用，如：數學角――用玉米粒數數、運算；美工角――用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角――用玉米棒作投擲物；自然角――觀察種子的發芽及生長過程……

幼兒園教案：我的家鄉 篇九

教材分析:

山東快板是山東地區傳統的説唱藝術，表演方式簡單，就是唱詞時用竹板打節奏。幼兒對山東快板這一表演形式瞭解較少，缺乏經驗。本次活動將兒歌與快板有機結合，先用一段視頻將幼兒帶入一個説快板、有節奏的氛圍，激發幼兒模仿、學説的興趣，引導幼兒感受快板書獨特的節奏的韻律，領略青島的美麗風光，激發幼兒愛家鄉的美好情感。

活動目標：

1．簡單瞭解山東快板的説唱藝術特點，感受快板獨特的節奏韻律美。

2．能有節奏地朗誦快板，學習使用快板的簡單方法。

3．對民間曲藝感興趣，萌發愛家鄉的美好情感。

活動準備：

1．快板若干，鼓1面，“幼兒學習材料”一（我愛家鄉）。

2．活動前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的説唱藝術特點。

活動建議：

1．請幼兒自主閲讀《我愛家鄉）第22頁，激發幼兒活動興趣。

提問：家鄉青島有哪些美麗的風光和名優特產？書上的小朋友在幹什麼？如果請你來誇誇家鄉，你會怎麼説？2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內容，並嘗試學説。

（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽，感受快板的藝術特點。引導幼兒討論：這首兒歌和我們平時的兒歌有什麼不一樣？

小結：一邊説兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書説唱。快板節奏乾脆，韻律感強，是山東地區的傳統曲藝形式。

（2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。

提問：快板書中誇獎了青島的哪些地方？是怎樣誇獎的？小朋友們為什麼會笑開顏？教師結合快板書內容進行小結。

（3）請幼兒學習朗通兒歌，教師使用快板進行伴奏。

3．簡單介紹快板的相關知識，激發幼兒學習快板的興趣。

（1）指導幼兒嘗試使用快板，瞭解快板的名稱、製作材料和外形特徵。

（2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悦耳的聲音。

（3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節奏、速度要和教師的鼓聲保持一致，引導幼兒感知快板的基本韻律。

4．師幼完整表演快板《誇誇我的家鄉好》，在説唱中體驗對家鄉的熱愛之情。

（1）教師示範表演，請幼兒仔細觀察教師的站姿、手勢和表情。

（2）請幼兒表演，互相欣賞。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家繼續欣賞山東快板書，激發幼兒對民間曲藝的興趣。

附：誇誇我的家鄉好

打竹板，走向前，小朋友們笑開

上台不把別的表，只咱的家鄉好

青島美名傳四方，青島啤酒真叫。

青島海鮮味道年，青島海爾美名揚

歡迎你到青島來，美酒海鮮任你嘗，任你嘗