幼兒園音樂教案精品教案【多篇】

幼兒園音樂活動教案 篇一

活動目標

1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準備

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一台。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程

1、打擊樂活動：小看戲。

――教師帶領幼兒隨着音樂給《小看戲》伴奏。

――教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？

2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。

――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

――教師：在熱鬧的森林裏有許多音樂家，第一位是誰？他有什麼樂器？他是怎樣演奏樂器的？

――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。

3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

――引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨着音樂有節奏地念歌詞。

――教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨着音樂跟唱。

――教師：小松鼠怎樣拉小提琴？

――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然後邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。

――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

――教師；在熱鬧的森林裏，第二位音樂家是誰？他在演奏什麼樂器？怎樣演奏這個樂器呢？

――啟發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

――採用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

幼兒園音樂活動教案 篇二

活動目標

1、瞭解音階，學唱音階，並用跳音、附點、快與慢等節奏表現角色的不同情緒變化。

2、猜猜想想不同節奏所表現的不同的藝術形象，能積極參與動作表現和節奏表現。

3、在藝術活動中學會共同合作和分享遊戲的快樂。

活動準備

森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。

活動過程

一、故事引起幼兒興趣。

1、師（出示小老鼠）並講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發現有一間小房子，小房子裏有一個樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發出了聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，並用鋼琴彈出上行音階）

2、師繼續講故事：小老鼠轉身往回走，想聽聽是什麼聲音。（師演示小老鼠跳上樓梯，並用鋼琴彈出下行音階）

3、師：我們一起來學學小老鼠往上走，再一起學學小老鼠往下走。（師帶幼兒一起邊唱邊玩遊戲兩遍）

二、在遊戲中瞭解音樂的不同性質。

1、師：小老鼠覺得這個樓梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下來，聽聽發出什麼樣的聲音了。（師彈跳音）

2、師：突然發生了一件事情，小老鼠摔下來了。（很快的下行音階）

3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯，發出的聲音是什麼樣的呢？（附點）

我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐，並唱一唱。

4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯，看看是誰？（出示烏龜、小猴、熊圖片），它們是怎麼走樓梯的？樓梯會發出什麼樣的聲音呢？（快和慢，輕和重）

三、學歌曲：小老鼠上樓梯。

1、教師示範。

2、幼兒一起跟唱。

3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。

創編歌曲，把歌曲中的小老鼠換成別的小動物，想一想它們是怎麼走樓梯的，用不同的聲音速度來唱。

幼兒園大班音樂教案 篇三

活動目標

1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步學習説唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3、能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1、師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什麼樣子的？見過貓嗎？貓又是什麼樣子的？我們來聽一聽歌曲裏的貓是什麼樣的。

2、教師合着伴奏完整範唱一遍。

二、學唱歌曲

1、出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一隻什麼樣的貓？

2、引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂找歌曲裏的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4、出示反覆記號，合着鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格

師：我們也來噹噹小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來，行嗎？

四、活動結束

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

幼兒園音樂教案 篇四

（一）活動目標：

（1）學唱歌曲，並隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

（2）體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。

（二）活動準備：《鞋匠舞》音樂磁帶

（三）活動過程：

（1）教師有表情地範唱歌曲。師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

（2）教師帶領幼兒回憶歌詞內容，並體會歌曲中傳遞的愉快情緒。師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什麼呢？師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。

（3）教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍。

（4）教師啟發幼兒根據歌詞的內容創編合適的動作。師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？師：他是怎樣拉線、釘鞋釘的呢？（5）教師提取幼兒創編的動作，帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

（6）教師有重點地指導幼兒按節奏合拍地做動作。

（7）在幼兒較熟悉動作的基礎上，師生共同隨樂表演，並鼓勵幼兒表現出鞋匠勞動時愉快的心情。

（四）活動反思

（1）通過活動讓幼兒能隨音樂有節奏地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。

（2）通過活動讓幼兒能通過表情、歌聲來表現鞋匠的愉快心情。

幼兒園音樂教案 篇五

一、設計思路：

本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出遊戲，不但幼兒在遊戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

活動名稱：韻律活動《熊跳舞》

活動目標：

1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩遊戲，感受角色遊戲的樂趣。

重點：讓幼兒瞭解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作

難點：讓幼兒在遊戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

二、教學準備：

1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

三、活動過程：

（一）播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦！

2、教師提問：視頻裏有誰？它們在幹什麼？結果怎麼了？

（二）教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。

1、教師講故事

今天，老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林裏的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，他們跳的很開心，跳着跳着，大家都累了，不知不覺睡着了，這個時候，光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，説:看你以後敢不敢了，光頭強説:不敢了不敢了以後再也不敢了，放走了光頭強，給他一次機會，小熊們回去繼續跳舞，休息時又聽到了伐木的聲音，光頭強又被抓住了，保證以後不砍樹了，和小熊一起保護森林，小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了。

2、動作

師:在舞會上，小熊是怎麼找舞伴的？然後介紹自己，怎麼介紹的？最後轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下。怎麼擺個姿勢美一下呢？

3、幼兒感知音樂

師：我這裏有一段音樂就是熊跳舞，請你們聽音樂，和老師一起做動作。教師示範。

4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

師:剛才小熊熊是怎麼找舞伴的？幼兒模仿熊走路的動作，下來我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來怎麼跳舞的？

我們再來聽次音樂，一起來跳舞。

5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎麼辦？

我們站着試一次。轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，（場地很大，散開站）要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，強調擺個姿勢。多次。請一對幼兒示範。

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

7、創編擺個姿勢美一下的動作。

還可以怎麼擺姿勢，個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

跟隨音樂再來一次，換角色進行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師:我們跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友？（雙圈舞）

男孩拉手站裏圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎麼換朋友？（走動轉圈）做什麼動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣？我們試一次。我們跟着音樂試一次。

（三）播放B段音樂，光頭強表演砍樹

1、配班老師：哈哈！聽説小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

2、播放B段音樂

師：你們聽誰來了？

師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

（四）跟隨音樂完整遊戲

1、第一次遊戲，小熊熊將光頭強抓住，説：看你以後還敢嗎？光頭強説不敢了，不敢了。結束遊戲

2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

3、第二次遊戲，光頭強接老闆電話，説：老闆又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強説：以後我再也不砍樹了，大家一起保護森林！

4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

（五）跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室，活動結束。

師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強説“再見”！我們回家啦！

四、教學反思：

本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，並以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕鬆的掌握了學習的內容。在後面遊戲中，以松樹的情景佈置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕鬆，快樂中進行，達到了活動目標。

不足之處：

1、教師交代雙圈舞的遊戲規則不夠完整清楚，致使幼兒遊戲的時候秩序比較混亂。

2、由於教學活動場地較小，遊戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間裏孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）

幼兒園音樂教案 篇六

活動目標：

1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

2、學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動準備：

1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2、一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

活動過程：

一、淘氣的小貓咪

1、幼兒觀看情景劇。

2、嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3、教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要誇張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。

二、小貓咪別淘氣

1、小主人知道這是一隻淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪説什麼？

2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什麼感覺？你聽到小主人對小貓咪説了什麼？

3、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。

4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪説一説吧。

5、欣賞歌曲第二段

6、小貓咪自己在家會有什麼感覺？什麼是孤寂？小主人有什麼好辦法？

7、根據幼兒的回答，教師逐句範唱，幼兒學唱第二段。

8、一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽着音帶表演。其餘幼兒跟着音帶演唱。遊戲可進行2～3遍。

三、創編歌曲結束

1、你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什麼？

我們也把它編進歌曲怎麼樣？

2、孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課後，我們繼續創編好嗎？

幼兒園大班音樂教案 篇七

【活動設計】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、遊戲性較強的歌曲，旋律輕鬆明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在遊戲化地輕鬆氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕鬆、快樂而有趣的事。前後呼應的遊戲環節和情境設置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情於境，溢樂溢情。

【活動目標】

1、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動過程】

一、韻律表演，感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟悉歌詞，學唱歌曲。

1、教師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什麼地方？它聽到了什麼？又會碰到誰？

2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，並引導幼兒一一學唱相應的樂句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

三、練習襯詞，演繹歌曲。

1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。

2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。

3、將幼兒 分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的和諧與美感。

四、遊戲表現，寓樂寓趣。

告訴幼兒遊戲名稱，交待遊戲玩法，師生共同玩遊戲若干遍。

【活動反思】

在第二第三環節中，寶寶是散着上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧遊戲規則再説的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背後，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什麼課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶裏，發展能力都會得到提高。

小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園音樂教案 篇八

教學目標：

1、讓寶寶知道外出時不要離開家人身邊。

2、通過故事知道獨行的危險。

3、進一步瞭解小燕子。

教學準備

1、《不守紀律的小燕子》故事。

2、小燕子圖片、兒歌。

教學過程

一、出小燕子圖片，説一説。

1、小燕子的顏色。

2、小燕子的生活習慣。

3、多多瞭解小燕子。

二、《不守紀律的小燕子》故事。

1、講解故事。

2、提問：

小燕子怎麼不守紀律了？

小燕子不守紀律後都遇到什麼事？

小燕子之後回燕羣了嗎？

3、説一説，故事讓我們明白了什麼。

三、唱《小燕子》兒歌