幼兒園音樂教案【多篇】

幼兒園優秀音樂教案 篇一

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構變化。

2、遷移生活經驗，啟發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、螃蟹胸飾每人一個。

2、錄音機、磁帶。

3、圖片。

活動過程：

1、欣賞音樂，導入活動。

師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

（2）提問：音樂的名稱是什麼？聽了以後有什麼感覺？

（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發現了什麼？

（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

2、教師講述音樂情節，讓幼兒感受音樂。

（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節。

（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

4、聽音樂完整地做動作。

5、遊戲

（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結尾。

師：聽了這段音樂，小朋友有什麼感受？讓你想到了什麼？

（2）師生共同討論遊戲方法。

（3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

幼兒園音樂活動教案 篇二

活動目標：

1、通過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，並能用體態動作創造性地表現。

2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，並掌握附點四分音符的正確唱法。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、活動背景圖一幅，節奏譜二張，圖譜一張。

2、符號標誌若干，《郊遊》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。

3、幼兒人手一份圖譜。

活動過程：

一、律動進室。

幼兒在《郊遊》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

二、練聲、節奏型練習。

引導幼兒看節奏譜，模仿動物叫聲：

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/遊遊遊遊/遊遊遊

三、引出主題，並理解歌詞內容。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

①師清唱，邊唱邊指圖譜。

②提問：

a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什麼？（幼兒回答，師指圖譜）

b、解釋腳印：因為我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

2、完整朗讀歌詞。

四、掌握歌詞內容。

1、用各種動作創造表現歌詞內容。

①個別幼兒表現。

②自由組合表現。

2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。

五、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）

2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。

4、師生共同指大圖譜唱。

5、出示符號“

幼兒園音樂教案 篇三

活動目標：

1.理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

活動準備：

1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2.《兩隻小鳥》音樂。

3.多媒體。

活動過程：

一、出示大樹和小鳥導入。

1.認識兩隻小鳥，知道他們的名字。

2.和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

1.教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後，分別出示兩隻手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"鼕鼕"，他們是相親相愛的好朋友。

2.教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1.教師把自己當成大樹，兩隻手帶着手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟着老師一起唱。

2.詢問幼兒它們在玩什麼遊戲？什麼遊戲要多起來呢？(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的遊戲。

1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演鼕鼕，教師來當大樹，手上戴着手偶，給幼兒以指示。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁，鼕鼕，並帶上頭飾，遊戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

幼兒園小班音樂遊戲：帶着身體去旅行

活動目標1、能聽音樂跟着老師一起做動作2、説出自己的小手能做什麼3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌裏面説了小手能做什麼呢？(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第一小段音樂做動作2、創編第二小段歌詞我們的小手還能做什麼呢？(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據幼兒説出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎麼樣？播放第三小段。

提問：歌裏面小手都變了些什麼東西？(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第三小段音樂做動作4、創編第四小段歌詞我們的小手還能變什麼呢？(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據幼兒説出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟着音樂看圖譜做動作，教師適當引導結束我們的小手可以做這麼多事情，可以變這麼多東西，你們喜不喜歡它啊？我們都有一雙能幹的小手對不對？所以我們以後要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

幼兒園音樂教案 篇四

活動目標

1.跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。

2.逐步積累幼兒洗澡的經驗，養成愛洗澡的生活習慣。

活動準備

1.課件：洗澡

2.音樂：喜唰唰、我愛洗澡

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？

2.播放音樂

教師：讓我們隨音樂來跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

二、觀看動畫片：洗澡

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？

引導寶寶充分用語言和動作來表達。

2.出示魔術盒

幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？

3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成為乾淨的寶寶。

現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

三、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。

1.享受洗澡後的快感。

教師：洗乾淨了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點什麼呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。

四、結束部分

教師：回家以後要勤洗澡，做一個健康、講衞生的好寶寶。

幼兒園優秀音樂教案 篇五

活動目標：

1、欣賞理解歌曲內容，能通過圖譜演唱歌曲。

2、根據對歌詞的理解，嘗試用動作和表情體驗表現歌曲中的內容。

3、感受西藏人民的活潑、歡快情感。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、收集西藏人民的生活圖片，瞭解西藏人民的民俗風情等特點。

2、小格桑、小紅馬、國防兵等圖片磁帶錄音機

活動過程：

一、開始部分圖片導入，引出主題

1、這是哪個民族的人民？

2、遇到節日他們喜歡幹什麼？

教師小結：這是西藏的人們，在節日的時候他們喜歡唱歌、跳舞來慶祝他們的節日。

二、基本部分

1、欣賞歌曲，引起興趣

（1）今天老師帶來了一首好聽的藏族歌曲，名字叫做《小格桑》，讓我們來一起欣賞一下吧！教師彈奏歌曲範唱。

（2）幼兒第一遍欣賞歌曲。

提問：你從歌曲中聽到了什麼？

請幼兒貼圖。（我聽到了一位小朋友叫小格桑，把小格桑的圖片貼到黑板上……）

2、再次欣賞歌曲，熟悉歌曲內容

（1）我們來認真的聽一聽，他是不是這樣唱的！

（2）孩子們你們聽得真仔細，歌曲中有沒有什麼不理解的？

（亞拉索、索利亞拉索-----語氣詞啊、哎）

（3）根據圖譜，有節奏的朗誦歌詞

3、學唱歌曲，掌握歌曲

（1）剛才在欣賞歌曲的時候，我發現有的小朋友已經能跟着錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

（2）教師分句教唱歌曲，幼兒學唱。

①看圖譜，跟着音樂演唱歌曲

②拿掉圖譜，學唱歌曲

③多形式演唱歌曲。

師幼合唱、男女生演唱、領唱

4、嘗試用身體動作表現歌曲師：孩子們你們聽的很認真，學的很仔細，都能用好聽的聲音唱出歌曲小格桑了，真棒！如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？

5、邊唱邊表演歌曲

師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

三、結束部分

師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。在輕鬆的音樂聲中休息結束。

幼兒園音樂教案 篇六

活動目標：

1.使幼兒心情愉快地進行遊戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

3.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一。運用遊戲引起興趣。

遊戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林裏來的，它説要和我們一起做遊戲，讓我們來看看是誰？

(黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩)

幼：大猩猩！

猩(教師模仿動物口氣)：小朋友你們好啊！(大猩猩好！)

猩：我來和小朋友做一個遊戲好嗎？(好啊！)

猩：我們來做個藏五官的遊戲，現在，你們跟着我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什麼呢？

(根據幼兒提議進行遊戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

(請個別幼兒來指猩猩的五官)

遊戲二

師：我們再來做個遊戲，看看哪個小朋友反應最快。

跟老師一起做：合攏！放開！

(反覆幾次，速度根據幼兒反應能力加快)

遊戲三

猩：森林裏有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示範：爬呀爬呀爬到頭頂上！

(用五官代替頭頂)

二。歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？

(慢慢從黑板後拿出玩具豬)

師：小朋友看看這是誰來了？(小豬！)

豬：小朋友們好！我路過這裏看見這

裏很熱鬧，於是想來看看。你們在幹嗎啊？(做遊戲！)

豬：我能和你們一起玩嗎？(能！)

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？(好的！)

豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

(放音樂，教師示範)

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

(出示玩具熊)

熊：聽我的好朋友小豬説你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？(能！)

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？(能！)

豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？(好！)

(放音樂唱第二遍)

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？(能！)

豬：你們有好聽的聲音嗎？(有)

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？(帶來了)

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

(放音樂第三遍)

三。音樂遊戲《找小貓》

(咚咚咚)

師：咦，又是誰來了啊？

(出示玩具貓媽媽)

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好！(貓媽媽好！)

貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？(好！)

師：貓媽媽彆着急，我們一起幫你找小貓！

(放音樂做遊戲)

四。律動《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？(好)

猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？(會)

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

(放音樂《開汽車》)

幼兒做開汽車的動作，跟着音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立後在教室裏自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林裏去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

活動反思：

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過遊戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化與身體接觸，進一步瞭解身體的不同部位，聽歡快的音樂產生愉悦的情緒，歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內進行，速度是中速，節奏平穩。節奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節奏來表現遊戲時的歡快的情緒，適合小班幼兒學會歌唱。

幼兒都很喜歡學習音樂，而且也很喜歡遊戲。遊戲在幼兒學習中起着重要的動力作用，幼兒可以在學中玩，在玩中學，這樣才不會使幼兒在活動中感到枯燥無味，同時還可以讓幼兒感受到集體活動中的樂趣。所以如果在《合攏放開》的活動中加入遊戲，他們就跟能感受活動帶來的快樂，學習歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動性和積極性。