幼兒園小班健康教案《説句悄悄話》（精品多篇）

幼兒園小班健康教案《説句悄悄話》 篇一

活動目標：

1、對繪畫活動感興趣，喜歡並大膽地用各種顏色進行塗色。

2、能大膽用繪畫的方式表現自己打電話的樣子。

3、嘗試使用喜歡的色彩表現高興和生氣的不同心情，並進行塗色。

活動準備：

1、電話機1部。

2、紙、水彩筆和油畫棒。

活動過程：

1、玩打電話的遊戲，引發幼兒的興趣。

（1）請幼兒玩打電話的遊戲，並體會打電話時自己的心情。

2、回憶打電話時的情境。

（1）請幼兒説説打電話時有過什麼樣的心情？為什麼？

（2）教師小結。

3、啟發幼兒進行構思。

（1）幼兒討論：自己想給誰打電話？當打電話給自己的好朋友時會説高興的事還是生氣的事？

（2）引導幼兒感受不同色彩對自己的影響。如：高興時用什麼顏色？生氣時用什麼顏色？

（3）教師邊説邊演示：先用水彩筆在紙上畫出自己的好朋友打電話的樣子，然後再在臉上用油畫棒塗上符合這個心情的顏色。

4、幼兒自由創作，教師指導。

（1）引導幼兒將打電話的情景合理安排在畫紙上，要體現出打電話的人和電話線之間的關係。

（2）啟發幼兒大膽創作，鼓勵其用適當的顏色創作出富有個性的畫面。

5、交流分享。

請幼兒展示自己的作品，教師點評。

活動延伸：

將收集的各種廢舊瓶罐、紙杯分類，投放到美工區，鼓勵幼兒用各種方式製作電話。

幼兒園小班健康教案《説句悄悄話》 篇二

一、活動目標

1、使幼兒知道歌曲的名稱，並學會唱歌曲。

2、在學唱歌曲的基礎上，鼓勵幼兒根據原歌曲旋律及結構特點進行創編歌詞。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣及大膽參與音樂活動的。情感。

4、引導幼兒用不同的聲音，表情和動作表現歌曲的情趣，充分享受歌唱活動的快樂。

二、活動準備：

1、青蛙手偶一隻 2、節奏卡若干條 3、小動物的頭飾若干個 4、背景圖一幅 5、圖譜一幅

三、活動過程：

（一）、熟悉節奏型

1、師：（出示青蛙手偶）

小朋友你們看誰來了？（青蛙）

那它是怎麼叫的呢？誰來學學看？

請若干名幼兒來學一學青蛙的叫聲，並根據幼兒的回答出示不同的節奏型。

Ⅹ Ⅹ ｜ Ⅹ— ｜； ⅩⅩ Ⅹ ｜；ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ｜

2、師：我們一起用好聽響亮的聲音來學學青蛙的不同的叫法。

結合節奏卡練習節奏型。

師：青蛙唱的那麼好聽、響亮，小狗聽到了也想象青蛙那這樣唱幾句（出示小狗頭飾放在左邊），誰來學一學小狗是怎麼唱的？

以此方式出示小雞、小鴨的圖片

（二）、熟悉歌曲內容，學唱歌曲

1、師：剛才有那麼多小動物在唱歌，唱的可開心了，我把小青蛙唱歌的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫作《悄悄話》，請小朋友仔細的來聽聽。

教師清唱歌曲二遍問：

你聽到些什麼？你喜歡哪句？根據幼兒的回答一邊出示背景圖

2、問：你們知道悄悄話是什麼意思？並請幼兒上來和老師説幾句悄悄話。

3、學唱歌曲（出示圖譜）

（1）、清唱一遍

（2）、跟風琴唱2—3遍

（三）、創編歌詞

1、教師出示的動物圖片創編歌曲。

2、幼兒想象還有哪些小動物也來了，並創編歌曲。

（四）、遊戲：分角色演唱。

幼兒分別扮演不同的小動物角色進行演唱，教師和幼兒一起來評價。

（五）、結束部分 學小動物邊走邊唱出活動室

幼兒園小班健康教案《説句悄悄話》 篇三

一、活動目標：

1、唱準帶附點四分音符的歌曲，學會在歌唱中間插話（道白）。

2、在老師的啟發下，嘗試創編各種符合X X | X― |；|X X X X | X― |兩種節奏型的短語或簡單句，並注意用講悄悄話的方法講給同伴聽。

二、活動準備：

錄音機、荷葉、畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張、節奏卡、青蛙頭飾若干

三、活動過程：

（一）傾聽青蛙叫聲的錄音和看圖片，引起幼兒學習的興趣。

聽青蛙的叫聲的錄音，請幼兒説説是什麼聲音。教師出示圖片，創設情景：池塘裏有許多青蛙在説悄悄話，有的説：“X X | X― |”，好象在説：天亮了，還有的在説：|X X X X | X―|，好象在説：太陽出來了。青蛙你一句我一句地説着，真有趣。

（二）新授歌曲

1、教師清唱歌曲《悄悄話》，並用拍節奏的方法拍出X X | X― |、|X X X X | X― |兩處。

2、師：你聽到老師在説説歌中唱了了些什麼？（在此出示節奏卡並練習拍節奏）

3、集體跟老師按節奏念歌詞兩遍。（在此説明“説什麼呀？”這裏要説出疑問的語氣，這種叫道白）

4、聽琴聲念歌詞一遍。（我們跟着老師的琴聲來把歌詞念一遍）

5、教師帶領幼兒高聲唱歌曲，並要求幼兒正確地拍出X X | X― |、|X X X X | X― |以及念出道白處

6、老師輕聲唱，幼兒高聲唱。（要求聲音響亮，並用自然的聲音唱）

7、小朋友我們一起輕聲跟錄音機唱，並拍X X | X― |、|X X X X | X― |的節奏，（可拍身體的任何部位）。

8、請幼兒分組上來唱。（三組）

（三）導幼兒初步學習創編語言節奏

1、教師啟發幼兒想象青蛙説的話，且創編出符合X X | X― |、|X X X X | X― |兩種節奏型的語句如：小鳥飛、小兔蹦蹦跳

師：有的青蛙在説：真好玩，青蛙還會説什麼呢？有的青蛙説：我們去游泳，還會説什麼？（請幼兒回答）

2、將幼兒創編的青蛙的話穿插在歌曲中，集體唱一遍。

（四）複習律動“小蝌蚪”

老師將耳朵貼近圖畫，哦，我還聽見這兩隻青蛙在説他們的寶寶呢。他們的寶寶是誰呀？（小蝌蚪）下面我們一起來玩個青蛙和小蝌蚪的遊戲吧，我做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪。聽錄音做律動。

幼兒園小班健康教案《説句悄悄話》 篇四

活動目標：

1、學唱歌曲，學習在唱歌中間插話（道白）以感受説唱的趣味性。

2、學習用輕鬆愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱説着悄悄話的幽默感。

3、喜歡並積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。

活動準備：

青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節奏譜

活動過程：

一、引出課題

1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？

出示手偶，看它在幹嘛？（動作比劃，引出悄悄話）

遊戲：悄悄話

小結：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間説的，不要讓別人聽見哦）

二、出示圖片，引出悄悄話節奏

看池塘裏還有許多青蛙在説悄悄話呢，有的是這樣説的（教師直接引出），x x│x x x│有的是這樣説的（讓孩子看圖片念唱）。x x│ x │

三、欣賞歌曲，理解歌曲內容

老師把剛才青蛙説的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）

1、教師範唱一遍

師：歌中有些是沒有唱的，是説的，怎麼説的啊？請小朋友一起來説一説（讓孩子瞭解這個叫道白，只念不唱的）

2、教師演唱歌曲，幼兒有節奏的念道白

老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）

3、剛才小朋友唸的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎麼唸的。教師再次演唱，幼兒念道白。

小結：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有唸的，老師也覺得有趣。現在，我們和這首有趣的歌一起來做遊戲吧！

四、分角色演唱表演歌曲

把男女分組，一邊做青蛙，一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的説有青蛙念，其餘的大家一起唱好嗎？

演唱一邊後，教師對活動情況（再次説明）再次演唱。

五、幼兒結伴分角色演唱歌曲

讓幼兒離開座位，自由結伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結伴唱悄悄話的快樂情感。

六、小結

今天我們跟小青蛙學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現在我們把這首歌送給我們班裏的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧！（幼兒聽琴聲走出教室）。

幼兒園小班健康教案《説句悄悄話》 篇五

活動目標：

1、在活動中體驗與同伴合作演唱的快樂，培養幼兒的團結合作的精神。

2、能相互配合、協調一致地看指揮。

3、知道用插話的藝術形式來表現歌曲的趣味性。

活動準備：

已學會歌曲、視頻資料。

活動過程：

一、體驗“悄悄話”。

1、“你們和朋友在説什麼？可以告訴我嗎？為什麼不可以告訴別人？你們是怎樣説悄悄話的？’

2、出示臉譜，讓孩子按五官的順序表達出與人交談的方法。

師：“想一想，如果把交談的方法運用到合唱中，演唱的效果會怎樣？”

二、發音練習：

1、氣息練習：斯

2、發頓挫音；哈哈哈

三、集體合唱《悄悄話》

師；你們是如何演唱的？（出示五官臉譜，讓孩子從五官中分析歌唱的方法）

四、教師範唱。

師：“我演唱的歌曲和你們演唱的有什麼地方不一樣？”

“這句話是唱出來的還是説出來的？”

“請你們想一想，怎樣説才好聽？”

五、集體合唱。

師：“把道白加入歌曲中，你們感覺怎樣？”

“除了一起説道白，還可以用什麼方法念出來？”

“給你們的感覺如何？”

六、小小指揮員

七、觀看合唱的視頻，感知正規合唱的方法及欣賞合唱效果的美。

小結：

説話要像唱歌那樣動聽，唱歌要像説話那樣自然。