第六課《小袋鼠》教案精品多篇

小袋鼠 篇一

袋鼠媽媽生了一隻小袋鼠。

這隻小袋鼠一天到晚只知道去和朋友玩，玩累了就回家去睡覺，什麼事也不幹。

小花對小袋鼠説；“你怎麼不練習跑步呀，要是有人追你怎麼辦呀？”

小袋鼠眯着眼睛懶懶地説；“每天練習跑步多累呀，都不能完了。”

小花問；“那你以後如果遇到了敵人怎麼辦呀，長大後要怎麼生活呀？”

小袋鼠説；“我爸爸媽媽跑得很快，如果敵人來了，只要在他們袋子裏就安全了。”

這話被小袋鼠媽媽聽到了。他對小袋鼠説；“孩子，你能一輩子以來我和爸爸麼？萬一有一天我們不在了你要怎麼辦呢？所以你必須要有自己的生活本領。”

小袋鼠聽了媽媽的話，他現在開始刻苦練習。現在他跑的又遠又快。小花對小袋鼠説；“你現在是一隻真正的小袋鼠了。”

小袋鼠 教案 作者：張建華 篇二

小袋鼠 教案 作者：張建華

教案 作者：張建華 TITLE=小袋鼠 教案  教學內容： 歌曲《小袋鼠》 教學目標：   練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。 教學要求： 學習用身體的動作表現歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。 教學難點：   通過四分音符與八分音符的比較練習，感受並掌握八分音符的時值。 教學重點：   感受音樂中所塑造的形象，能根據音樂歌曲進行自創表演。 教學教具：   電子琴  小喇叭  二胡  錄音機等 教材分析：   歌曲《小袋鼠》是一首具有咴諧情趣的兒童歌曲。F 調，五聲徵調式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這一特徵，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，彷彿是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現在我們面前。歌曲雖然描寫了澳州所特有的動物，但由於曲作者在旋律上運用了我國民族音調和調式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現了小袋鼠可愛的形象。 教學過程：   組織教學，文明禮貌教育，紀律要求。      發聲練習；    1  3  5  3 | 1 ― ― ―  ||         咪    嗎                C――G  G―― C  複習歌曲；選擇以前學過的歌曲 歌曲學習初聽歌曲 播放歌曲《小袋鼠》,學生初次感受歌曲。 教師範唱歌曲。學生再次感受歌曲，教師範讀歌詞，教師領讀歌詞。學生 齊讀歌詞。 節奏練習：         × × |xx ×| xx xx|  xx ×||         X  X  |  X  X ||  X    X  |  xx  xx  ||   X  X |X ― |      x x |x o | xx  xx |x o |     xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 復聽歌曲：學生再次感受歌曲，    提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點；    X  X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小聲跟着老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節奏 教師：    x x x x |X  X  X  X  | x x x x | x o |     小袋鼠呀  小袋  鼠呀 活 潑  又淘 氣     x x x x |x x x x | x  o  |      蹦  蹦 跳跳  走 步 快如  飛  X   X  X   X | X   X   X   X  | X   X   X   X  |   X  ―   |  快 快  長 大 快 快長大 變成大袋鼠   X   X  X   X | X   X   X   X  | X   X |  X o  |   袋裏  裝着  活潑 可愛的  小袋  鼠 第一句由教師示範 x x （打打節奏） 第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學 4、教師伴奏，學生唱歌，速度可慢一些 5、教師評價唱的。好和不夠好的地方，並糾正唱錯的詞句 6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按着節奏讀出歌詞） 繼續播放歌曲《小袋鼠》,學生再次感受歌曲。 跟着琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕鬆而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學生之間展開評價。 教師再次輔導指正。 集體繼續齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展――為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。指導學生輕聲、按節奏表演歌曲。然後跟伴奏聲唱歌詞，反覆幾遍。 指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反覆練習。師生評價。學生繼續表演歌曲。 教師：   你們唱的真好，老師希望你們再跟着錄音機裏的歌曲內容再進行一塊表演，大家願意嗎？ 播放歌曲《小袋鼠》,學生跟歌曲內容再次進行一塊表演。 本課小結：   同學們今天我們學習了歌曲《小袋鼠》，讓我們通過學習本歌曲要熱愛大自然，熱愛動物，熱愛美好的自然環境，現在要好好學習，將來長大後都成為社會上有用的人。   編輯：樂傳四方 二零一零年四月十四日

中班保護小袋鼠教案 篇三

中班保護小袋鼠教案

活動目標：

1、練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，鍛鍊腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2、通過遊戲，發展幼兒動作的協調性和遵守遊戲規則的意識。

活動重難點：

活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領，提高跳躍力和夾球爬行能力。

活動難點：發展幼兒動作的協調性和遵守遊戲規則的意識。

活動準備：

1、大灰狼頭飾一個幼兒教育M、smtXjs、cOm，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。

2、場地中間佈置草叢，小河。

活動過程：

一、情景導入，引趣

1、師：孩子們，今天天氣真好，我們去做遊戲吧！

2、師幼隨音樂做袋鼠跳動作。

二、電話求助，激趣

1、師：剛剛我們接到一個任務，有一羣小袋鼠迷路了，要我們去護送他們回家，你們有願意嗎？

2、教師介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎麼辦呢？

3、幼兒自由討論並探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示範。

4、集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護送袋鼠，促趣

1、設置障礙，講解遊戲規則

出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎麼過去啊？

2、先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3、教師總結：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那裏雙手着地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發現。

4、幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的'動作。

四、延伸活動

孩子們真能幹，今天我們做了好事，心裏怎麼樣？我們去看看還有其他人需要幫助嗎？

以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產生幫助他人的想法，激發幼兒參與活動的興趣。

通過如何護送小袋鼠引發幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法。活動中尊重的幼兒遊戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗遊戲的樂趣。

增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領。

教師小結，讓幼兒更好的掌握要領繼續遊戲。