四年級美術教案（多篇）

國小四年級美術教案 篇一

知識要素

多折剪及陰陽剪

技能要求

運用多種剪刻方法進行製作

教學目標

體驗與發現：發現剪紙的特點和規律，體驗剪紙的樂趣

實踐與創造：運用剪刻方法，創作多種形式的剪紙作品

欣賞與評議：欣賞民間剪紙作品，發表個人意見

教學重點

掌握剪紙特點和基本方法

教學難點

剪刻出有創意的形象

教學過程

一．導入與發現

1．教師剪紙示範，或運用課件展示剪紙的方法。

2．比較認識剪紙形象與繪畫形象有何區別。

3．比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。

4．歸納：剪紙造型特點是形象概括、誇張、裝飾性強、對比鮮明。

二．嘗試與交流

1．多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品，瞭解猴團花和馬團花的特色。

2．剪紙的方法：對稱剪刻、陰刻、陽刻。

3．欣賞剪紙作品，討論作品表現哪些內容，紋樣對形象的美化裝飾作用。

三．創作與實踐

1．多媒體演示製作步驟。

2．學生嘗試模仿製作，交流製作過程中遇到的問題。

3．根據學生不同能力，可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。

四．展示與評論

1．把作品展示出來。

2．以小組討論，並發表個人看法。

3．教師，對剪得好、講得好的同學進行表揚鼓勵。

四年級美術教案 篇二

課堂類型：

設計應用

教學目標：

1、指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪製有趣的裝飾畫。

2、指導學生進一步瞭解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悦。

教學重難點：

1、學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。

2、利用不同的工具繪畫。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、引導階段

1、複習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。

2、教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創作的電腦裝飾畫作品。

二、發展階段

1、學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。

2、讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構思，設計並畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

3、利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，製作出具有獨特情趣的裝飾畫。

1、在作業過程中要激勵學生大膽自由的創意和繪製。

2、作業完成後讓學生通過教室網絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。

三、收拾和整理：

指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

四、課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟

練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

國小四年級美術教案 篇三

知識要素

瞭解間色的組合，感受複色

技能要求：

運用水粉畫技巧寫生盆花

教學目標

體驗與發現：通過圖片欣賞，發現常見物品中的美

實踐與創造：用間色和原色寫生盆花，並添加自己的創意

欣賞與評議：從色彩和用筆方面去自己與他人作品

教學重點

知道間色的形成，並能運用

教學難點

間色的調和，構圖的安排

教學過程

一．示範與欣賞

1．教師示範三間色形成的過程，用課件做出三間色的來源。

2．學生試着在紙上調出三間色。

3．教師出示由三原色和三間色創作的作品給學生欣賞。

二．構思與構圖

1．欣賞盆花，並講解盆花的基本結構。

2．講解如何安排畫面（構圖）。

3．分析三原色和三間色在盆花的表現上如何安排。

4．畫出盆花的鉛筆小構圖。

三．創作與修正

1．提醒學生認真仔細觀察後再動筆。

2．直接用單色起稿，要求構圖飽滿。

3．顏色水分適中，不宜太乾或太濕。

4．塗好的顏色不宜修改，以免弄髒畫面。

四．展示與

1．完成的作品平放在地面上。

2．相互欣賞並評論。

3．推薦喜歡的作品並説明為什麼。

4．談談對水粉畫的感受。

國小四年級美術教案 篇四

總課時數:2

課型:造型·表現

課時:1課時

教材分析:

線條的平直與彎曲，會使人產生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線www．條，會使人聯想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經成為重要的表現手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生髮現存在於自然景物和人文景觀中的線條，並能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悦目性。

教學目的:

1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。

2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。

教學重點:

感受線條的動與靜。

教學難點:

用不同的線條表達流動和靜止的感覺。

教具準備:

課件、作畫工具。

教學過程:

一、組織教學:

二、導入新課:

1、複習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。

師小結:板書--線條有粗、細、曲、直。

2、請同學説一説線條給人的感受，引出課題（板書）--線條的動與靜。

三、講授新課:

1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），説一説，看到了什麼樣線條，給人什麼感覺？

師小結:流動的河流展現的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。

2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條，它們各是什麼樣子。

師小結:平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關係。

3、請學生欣賞課本範例，進一步感受線條的動與靜。

想一想，線條在繪畫中的作用。

4、教師結合上節課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。

（1）暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。

暖+直=温暖、平和

暖+曲=熱烈、歡快

（2）冷色和曲、直線配合

冷+曲=寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）

冷+直=單調、呆板

通過欣賞範圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。

四、作業佈置:用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺並上色。

五、學生作畫，教師指導。

倡導學生在作業中的創新意識，對學生的創新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業。

六、作業展評:

1、個人分析畫的內容，畫面好在哪裏？

2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業，説一説它的優點？

3、教師簡評。

七、拓展

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。

八、課堂小結

這節課你有什麼收穫？

九、教學反思:

有一種材料叫“毛根”性質柔軟，利用它在課堂上講解示範線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關重要，並可以收到良好的教學效果。

國小四年級美術教案 篇五

（一）教學內容與目標

1、顯性內容與目標

通過學習，發現、表現背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

2、隱性內容與目標

引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真細緻的觀察習慣。

（二）教學重點與難點

重點：學會捕捉背面人物頭部的特徵，能用線描寫生的方法表現出來。

難點：如何用線表現人物頭部的特徵。

組織教學

導人新課

語言組織教學。

探究式學習活動

討論：展示兒位本班同學背而頭像，請同學們猜一猜是誰。（教師課前用數碼相機照好。）

板書課題。

提問：你為什麼能猜出來剛才的幾位同學呢？

板書：頭型、髮型、頭飾、服裝。

引導學生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現人的內心情感的。

引導學生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅？為什麼？

小組討論：

賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

賞析《未來世界》，時論：畫上的小朋發在幹什麼？怎麼看出來的？

利用教材上的學生作業．説一説自己喜歡哪幅，為什麼。

與教師一起分析頭髮的走向及線條的組織。

邊觀察教師的示範邊思考。

教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭髮的走向，演示如何用線進行寫生。提醒學生要表現出頭部的形體，一些線條應為弧線，並注意其方向的變化。

學生動手實踐

佈置作業。

巡視輔導

學生寫生自己前面同學的背面頭像。

欣賞教材中兩幅學生的創作．提問：這兩幅作品分別表現出什麼內容？

你們各小組如何利用自己的作品進行創作？

學生髮言，小組同學進行討論。

小組合作完成用人物

引導學生完成小組集體創作。

小結

教師組織學生小結、評價。

課後拓展

展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導學生回家進一步學習。

四年級美術教案 篇六

課堂類型：

設計應用

教學目標：

1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪製有趣的裝飾畫。

2.指導學生進一步瞭解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悦。

教學重難點：

1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。

2.利用不同的工具繪畫。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、引導階段

1.複習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。

2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創作的電腦裝飾畫作品。

二、發展階段

1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。

2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構思，設計並畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，製作出具有獨特情趣的裝飾畫。

1.在作業過程中要激勵學生大膽自由的創意和繪製。

2.作業完成後讓學生通過教室網絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。

三、收拾和整理：

指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

四、課後拓展

鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟

練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

四年級美術教學設計 篇七

一、教學目的：

1、通過欣賞中國民間泥玩具，瞭解和接觸一些民間泥玩具的知識。（瞭解）

2、在欣賞過程中，使學生受到美的薰陶，培養學生對中國民間美術的興趣和熱愛祖國民間藝術、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情。（接受）

二、教學重難點：

教學重點：瞭解中國民間泥玩具的特點。

教學難點：啟發學生認識、感受中國民間泥玩具的藝術風格和特點。

三、教學準備：

1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示台、

部分民間玩具實物。

2、學具：各種民間玩具。

教學過程：

一、導入新課：

1、欣賞民間玩具實物，引入課題。

2、出示課題

二、欣賞泥玩具

（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示台欣賞。）

1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術家卻用它雕塑出許許多多造型優美、形象可愛的藝術品。

2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》

小組討論：

①問：這是用什麼材料做的？

②問：這些是用來做什麼的？有什麼特點？

（玩具，樣子很可愛）

③問：它們主要用了哪些顏色？

（紅、黑、黃、綠、藍）

三、藝術實踐

模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創作一個可愛的泥玩具。

教師指導創作。

四、小結：

同學們，勞動人民用自己勤勞的手創造了這麼多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎麼做呢？

四年級下冊美術教案 篇八

教學目標：

1．初步瞭解我國少數民族居住的建築為何別具一格。

2．學習用線描的方法，自主設計一座別具一格的建築物，培養學生的創造能力、想象能力和表現能力。

3．懂得建築的人文因素，關注生活，熱愛生活，增強對古代建築物的認同感受保護意識。

教學重點：初步認識我國少數民族的建築樣式與類型，學習用線描加淡彩的方法，設計一座新穎獨特的'建築。

教學難點：建築外形與結構的新穎。

教學過程：

（一）情景導入激趣。

1、圖片展示少數民族建築，激發學生回憶身邊少數民族建築，出示課本圖片，引導學生進一步理解。

小結：我國傳統建築的常見表現手法斗拱、飛檐，樑柱等巧妙結合。

2、教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀察比較。提出問題：這些作品最符合現實形象嗎？為什麼？

3、欣賞課本中的圖片，引導觀察表現的特點及手法。

4、想一想，找一找，啟發學生根據建築特點找出相配對的圖片，幫助學生進一步理解創作的特點。

教師小結：要畫出建築特點，除表現出它的主體，還要表現與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術？?

（二）發展階段

1、組織學生交流：你最喜歡那一民族建築，你想怎樣表現它？引導學生展示準備的資料，介紹解釋並提出自己的創作思想。

2、教師請個別學生説説自己的想法，表揚及進一步啟發學生的想象。

3、提出作業要求：

第一課時：完成基本構圖。

第二課時：完善構圖，裝飾紋樣也可上色。

4、學生操作，教師加強個別指導。

（三）教師評價提示

（1）關注主體與背景的關係。教師可以根據課堂具體情況，利用進行演示引導。

（2）引導個別後進生的造型創作。

教學目標：

1、知識目標：通過欣賞作品，掌握觀察、評述美術作品的正確方法。

2、能力目標：欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

3、情感目標：感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

教學重難點：學生的語言表達，以及正確的審美評價。

教學過程：

1、《環境雕塑》要點：

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術作品，學會用簡單的美術術語表達自己對作品的感受與評價。

活動：學習觀察方法→瞭解作品的美術文化→德育滲透→拓展創新

2、看一看、説一説

（1）、欣賞本課中的美術作品，你能説説畫中表現了什麼？

（2）、説説那你喜歡那種形式的美術作品。

3、全課小結：其中《環境雕塑》滲透《中花人民共和國環境保護法》第二條。