大班教案《我愛你》（精品多篇）

大班教案《我愛你》 篇一

活動目標：

1、欣賞視頻，感受視頻中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

活動準備：

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，相冊一本，媽媽給孩子準備的視頻。

2、愛心卡、彩筆。

活動過程：

一、欣賞視頻，導入活動

師：你們有沒有看過或者聽過《猜猜我有多愛你》這個故事呢？裏面的大兔子很愛自己的小兔寶寶，他的愛比海深，比天空大……那我們自己的媽媽愛你們麼？

師：今天老師帶了一段視頻，視頻裏面是我們班的一位媽媽她想説給她的寶貝聽的一段話，我們現在一起來看看，她的媽媽都説了一些什麼？

師：安然的媽媽説了些什麼？

師：老師知道你們也很愛自己的爸爸媽媽，那你可以為他們做些什麼呢？（幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。）

師小結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌着，天天給予我們無微不至的關心。的確是太辛苦，我們也要好好的回報父母。所以當我們愛一個人的時候我們一定要大聲説出來，告訴他們你是是怎樣愛他們的，讓他們感受到你們對他的愛！

二、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的心，感受爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也很愛自己的孩子，你們聽，他們在説什麼？

（1）教師讀信

師：我這裏有兩封信，一封是爸爸的一封是媽媽的，我們來感受一下爸爸媽媽對他們寶貝都説了些什麼，聽了這兩封你們都有什麼感受？

師小結：我們表達愛的方式有很多種，現在又多了一種原那就是用寫信的方式來傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：其實爸爸媽媽對我們的愛還有很多呢 ，現在我們一起來看一本“愛的相冊”吧！（播放照片）

師：這些照片是祺祺從小到大的照片，我們可以從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，那現在請每一位幼兒説一句最想向爸爸、媽媽説的話。

總結：原來相冊也可以留下我們的愛。三、製作愛心卡片，表達對爸爸媽媽的愛， 師：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願畫在愛心卡上，然後把你想對爸爸媽媽説的話告訴我然後我幫你們寫上去，最後送給爸爸媽媽。

今天是感恩節，對於孩子們來説這個“感恩節”的意義是什麼？他們並不是很好理解，什麼是感恩，為什麼要感恩。孩子們的意識裏並沒有那麼的明確，知識粗淺的意識。

我的第一個問題是：小朋友你們知道麼今天是一個特殊的日子？你知道是什麼日子麼？大多數孩子都不知道，只有個別孩子回答我今天是感恩節，但是具體為什麼是感恩節，感恩節要幹什麼？孩子們就知道的不多了。於是我就給孩子們普及了一下知識告訴孩子們今天是感恩節，感恩節的由來是：感恩節（ThanksgivingDay），美國和加拿大節日，由美國首創的，原意是為了感謝印第安人，後來人們常在這一天感謝他人。於是我的第二個問題是那你要感謝哪些人呢？孩子們告訴我要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝那些對他們好的人。聽着孩子們的回答我還是比較欣慰的，因為我覺得我們班的孩子們還是一個懂得知恩圖報的好孩子，他們知道身邊的爸爸媽媽們為他們付出了很多，正是有了他們的付出我們才可以有這麼幸福的生活。在最後一個環節制作愛心卡片，送給最愛的爸爸媽媽的時候，我首先給孩子們一張卡片，但是我發現很多孩子就會走過來在問我拿一張卡片，説老師我的爸爸也對我很好，我也想送她一張卡片，你可以在給我一張麼 ，聽了這個我也感到很欣慰。

一節課短短的30分鐘，在孩子們的意猶未盡中結束了，我不知道孩子們學到了多少，但是我相信我們班的孩子們每一個都是一個知道感恩的好孩子。

讓歌聲傳遞我們心中的愛：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜…………”

大班教案《我愛你》 篇二

設計意圖：

祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來説，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入瞭解。對於大班幼兒，我們應該讓他們適時瞭解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

活動目的：

1、知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

活動準備：

1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片。

2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境佈置。

3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

活動過程：

1、組織幼兒齊唱國歌。

2、介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

3、通過圖片、故事講述，讓幼兒瞭解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

一組：添畫煙花。

二組：自制彩旗。

三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

活動延伸：

1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節日後的談話。

大班教案《我愛你》 篇三

母親節即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗母愛，並用語言和行動表達對母親的愛，我們設計了關於“母親節”的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準備一個盒子，但並不説明盒子的用途。然後，我們引導幼兒通過以下活動逐漸豐富這個“親親媽媽愛心盒”。

活動一媽媽，我愛你

目標：

1．通過談話及觀看錄像’，初步瞭解孩子的成長過程。

2．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3．嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

準備：

1．錄像片《我在媽媽的懷抱裏》。

2．請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，並問媽媽：“我在您肚子裏的時候是怎麼樣的？您有什麼感受？”

3．請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

過程：

1．師幼交談，引出課題。

師：知道什麼節日就要到了嗎？

幼：母親節就要到了。

幼：就是媽媽的節日。

師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節。

2．觀看錄像，初步瞭解孩子在媽媽肚子裏時的有關情況。

師：每個小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個美好的世界？媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子裏也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。

幼：小寶寶在肚子裏吃什麼呀？

幼：小寶寶也要吃東西嗎？

師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子裏是怎樣慢慢長大的。

3．瞭解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子裏是怎樣長大的？

幼：一開始不知道是什麼形狀，慢慢地就有了頭。

幼：然後開始長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子裏不吃也不喝，怎麼會長大呢？

幼：媽媽要吃很多東西，把營養帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃很多東西嗎？

朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養．朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子裏會動嗎？

朱：小寶寶長出小手小腳後，會在肚子裏伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子裏翻身呢。你們在媽媽肚子裏的時候也是這樣的。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累？

朱：是啊，現在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓着寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師：朱老師，等你生下小寶

寶後。我們一起去看你和小寶寶好嗎？

朱：好的，謝謝你們。

4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什麼？

幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎麼樣的呢？你媽媽感覺怎麼樣？

（幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。）

幼：媽媽懷我的時候肚子很大．走起路來很累。

幼：媽媽經常給我講故事，還和我説話。看，她笑了，因為她感到很幸福。

幼：媽媽説我經常在她肚子裏打拳。這時，她就摸着我的小手説“好寶寶別調皮”。

師：看着照片上你們的媽媽一個個都笑得很開心。她們懷你們那麼辛苦，為什麼還那麼開心？

幼：因為媽媽喜歡我。

幼：媽媽説我是她的寶貝，她最愛我了。

5．嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

師：媽媽養育我們那麼辛苦，又那麼愛我們。我們用什麼美好的語言來告訴媽媽我們有多麼愛她呢？

幼：我要對媽媽説“媽媽辛苦了”。

幼：我要説“你是我的好媽媽”。

幼：我要説“媽媽，我愛你”。

師：今天回家，就請你們把這麼美好的語言講給媽媽聽，好嗎？以後我們每天都可以對媽媽説這些話。

延伸活動：

1．幼兒畫“我的媽媽”。

2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。

3．瞭解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心願等相關信息，並牢記在心。

活動二我的好媽媽

目標：

1．利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

2．積極地與同伴交流、分享。

3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心願等。

準備：

1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。

2．記錄用的紙、筆人手一份。

3．每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾製作“親親媽媽愛心盒”。

過程：

1．激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什麼樣，在什麼地方工作，平時最喜歡幹什麼，生日是哪一天．媽媽對你的最大心願是什麼，等等。

2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3．幼兒集中交流。

師：誰願意向大家介紹一下你的媽媽？

幼：這是我畫的媽媽，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭髮。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心願記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看着我笑。我媽媽最大的心願是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

4．為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在裏面放些什麼呢？（與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。）

師：你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心願、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來．再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”裏，好嗎？

延伸活動：

發動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何製作一張與眾不同的、能表達對媽媽的愛的卡片。

活動三心心相印

目標：

1．製作“心心相印卡”，藉以表達對來自媽媽的關懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

2．感受母子間的親情。

準備：

1．與幼兒共同商議決定為媽媽製作一張“心心相印卡”（正面是孩子印象最深的一件媽媽關愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事）。

2．範例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。

過程：

1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。

師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什麼。

幼：媽媽在為孩子燒飯。

師：我們再來欣賞一下，反面是什麼呢？

幼：是孩子在端水給媽媽喝。

師：這時候媽媽臉上的表情是怎麼樣的？

幼：媽媽笑了，笑得很開心。

……

師：你們知道這張卡片為什麼要做成心形而且是雙面的嗎？

幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。

師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎？

2．幼兒交流各自的構想。

師：等會兒我們也要來做這張卡．請你們先想一想、説一説你會在卡片兩面分別畫上什麼。

（很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。）

3．幼兒製作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什麼，突出主要內容，並注意佈局。

4．繼續為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子裏，先不要告訴媽媽，等到母親節那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎？這可是我們的祕密。

延伸活動：

1．商量並製作母親節活動海報。

2．組織孩子們在舞蹈房佈置活動環境。

3．幼兒分工，準備參加母親節慶祝活動。

活動四歡歡喜喜母親節

目標：

1．準備並參加母親節慶祝活動，感受温馨的節日氛圍。

2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。

準備：

1．“親親媽媽愛心盒”。

2 ．製作並張貼大海報；製作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

3．佈置活動場地：

（1）製作背景畫面――歡歡喜喜母親節。

（2）座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

（3）準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化粧。

5．音響設備，抒情音樂的錄音帶。

過程：

1． 迎接媽媽。

由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受着媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子裏，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

（請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嚐，並與媽媽們自由交談。）

2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。（集體唱。）

3．親子游戲。

主持人：下面我們來做幾個遊戲。請老師來介紹遊戲規則。

遊戲一：寶寶的呼喚

師：請所有的媽媽上來，背對着犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。

遊戲二：媽媽的手

師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布後，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以後，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。（遊戲分批進行。）

4．親子製作：大手牽小手。

媽媽和孩子先後在紙上印上手印．使其部分重疊，然後沿輪廓剪下手印，製成“大

手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。

5．給媽媽獻愛心。

主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”。現在請大家將禮物送給媽媽吧。

（音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，並與媽媽相擁着觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。）

6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創編的兒歌《媽媽，我愛你》（在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你説花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我説：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷裏最温暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地説：“媽媽．我愛你！”）。

延伸活動：

1．全體媽媽和全體幼兒合影。

2．孩子和自己的媽螞合影。

大班教案《我愛你》 篇四

活動目標：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達愛。

2、學習用不同國家的語言説“我愛你”

3、能向家人表達自己的愛

活動準備：

1、PPT課件

2、錄製不同國家説“我愛你”的聲音。

3、繪本《我愛你》ppt

活動過程：

一、繪本故事導入

1、教師講述故事《我愛你》，引發幼兒興趣。

2、這本《我愛你》用最簡單的語言講述了愛要大聲説出來，愛與被愛是幸福和快樂的。

二、學習用不同國家的語言説“我愛你”

1、出示PPT認識不同國家的人。

2、猜猜不同國家的人是怎麼説“我愛你”的（播放錄製的聲音）

（1）中文：我愛你

（2）英文：愛老虎油

（3）法語：也帶嘛

（4）韓語：撒浪嗨喲

（5）俄羅斯：鴨雞不鴨留不留

三、遊戲——猜猜他是哪國人

1、老師播放“我愛你”得聲音，幼兒猜是哪國人在説“我愛你”。

2、教師説國家名稱，幼兒説出這個國際“我愛你”得語言。

3、小結：我們要向自己愛的家人大聲説出“我愛你”來表達我們對他們的愛。

4、請小朋友回家後用不同國家的語言向家人説“我愛你”。

大班教案《我愛你》 篇五

活動目標

1、喜歡自主閲讀圖畫故事書《我愛你，小猴子》，感受閲讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。

2、能細緻地閲讀圖畫書，根據畫面信息，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛他的道理。

3、能理解故事大致內容，調動已有生活經驗，大膽講述出自己對畫面的見解。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、樂意參與表演，大膽學説角色對話。

教學重點、難點

1、讓幼兒體驗閲讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。

2、重點引導孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情，感受他們的心情。

活動準備

1、生活經驗：瞭解父母對自己的愛。

2、《我愛你小猴子》每人一冊。

活動過程

導入語：小朋友們，前幾天，我和朵朵姐姐一起看了一本書，我們看得很快樂。看完後，朵朵説：“這是我最喜歡的書。”於是，我想，既然朵朵這麼喜歡這本書，那麼咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天，就讓我們一起來看這本書，好嗎？

小朋友們如果想要快樂的看書，就一定要注意這兩點：第一：自由看書時，大家要一頁一頁安靜看，可以和旁邊的小朋友悄悄説，注意別影響到別人看；第二：大家一起看時，只能一個人講，其他小朋友安靜聽。

一、看封面引出書名

1、你看到了什麼？（幼兒自由談論）引出讀本名字

（1）看畫面：説出地點、人物、在幹什麼

（2）看文字：

2、書的題目叫“我愛你，小猴子”，從封面上看，你覺得這句話是誰對誰説的？猜想：大猴子會在什麼時候對小猴子説我愛你呢？（幼兒自由交談）

二、自主閲讀讀本

1、第一次閲讀初讀自由讀後説出讀後感覺，瞭解文本的大概內容

引：小朋友們講得真好，大猴子和小猴子之間到底發生了個什麼事呢？請大家一頁一頁往後讀。

自由讀完後提問：

你最喜歡這本書的什麼地方？為什麼？請到的小朋友大聲講，他講到哪一頁，其他小朋友就翻到這一頁。

鼓勵幼兒大膽説出自己的所看所想。

預設：（看書3分鐘、提問4分鐘）

（一）有趣，從哪些地方覺得有趣？

預設：扔無花果（模仿象聲詞）、蕩樹枝（模仿猴子最愛的活動盪鞦韆）、騎在大猴子身上（聯繫自己生活實際）等。

這麼有趣的書，真讓人開心呀！可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎？從哪裏看出來的？

引導幼兒關注細節：猴子尾巴、表情、動作等。

2、第二次閲讀精讀不一樣的愛

引：故事的題目叫《我愛你，小猴子》，既然大猴子愛小猴子，可我看見大猴子卻在吵小猴子，怎麼回事？

引導幼兒理解故事。重點放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的理解上。

幼兒：小猴子淘氣惹大猴子生氣，大猴子才會吵它。

（1）從那些地方可以看出小猴子淘氣呢？（鼓勵幼兒聯繫文本前後進行講述，同時出示圖片）

扔果子、坐壞牀、摔在大猴子身上

（2）你們認為大猴子到底愛不愛小猴子呢？從哪裏看出的？（引導幼兒關注圖畫細節）

講道理、陪它玩、擁抱它

小結：雖然大猴子不喜歡小猴子調皮搗蛋，但是有一件事情是很清楚的，那就是：雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還是愛他。

三、集體欣賞故事

教師講故事，幼兒看書欣賞故事。

小結：大家説得都很有道理，其實無論是爸爸還是媽媽，他們都是大猴子，大猴子都會對小猴子説（幼兒説）：“我愛你，小猴子。”小猴子們，你們愛大猴子嗎，請對你身邊的大猴子們説：“我愛你，大猴子。”

教學反思

活動時間較長。在上課時我也意識到自己超時很長時間，在設計活動時，我一直都很猶豫應該怎樣進行，是先整體閲讀感知還是帶領幼兒一起邊提問邊閲讀。到該上課還是在一直猶豫着。其實本篇繪本是一個富含深刻感情的故事，但卻因為我的準備不足和設計活動的不謹慎，造成活動很失敗。在課堂中，我自身也有很大問題，在對孩子進行邊閲讀邊提問時，每一頁的內容需要提問的問題沒有事先設計好。在準備這節課時，我也認真地看了，在網上也查閲別人的設計等，但在實際課堂上，我沒有謹慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣，使之課堂枯燥無味，我也沒有別的老師的教學方式活躍，只是我一個人在唱獨角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此，今後一定嚴格要求自己認真備課，多向有經驗的老師詢問，減少自己的懶惰性，真正做到合理安排自己的時間。

大班教案《我愛你》 篇六

活動目標：

1、藉助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2、能在自主學習、接龍遊戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3、感受歌曲中愛的情感，體驗愛的温暖和快樂。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫台、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰説我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，並嘗試演唱。

1、自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2、有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示範演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，並嘗試演唱。

1、自主學習，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你説我愛你，你的心裏會有什麼感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2、學唱歌曲第二段，並能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示範演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，並能注意“力量”的“量”字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1、完整欣賞沙畫。

2、幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1、接龍遊戲，演唱歌曲。

2、傳遞愛心，趣味演唱。

附歌曲：《我愛你》

蜜蜂對着鮮花説我愛你，青蛙對着池塘説我愛你，

星星對着月亮説我愛你，葵花對着太陽説我愛你。

你的愛給了我温暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you！

活動反思：

“我愛你”的主題，側重於情感激發和表達，適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽—説—行動的學習邏輯展開。

1、所選繪本材料“我愛你”很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應着重讓幼兒討論：小獾説了什麼，都是對誰説的，為什麼會説“我愛你”？説“我愛你”的時候小獾的心裏感覺怎麼樣？側重討論“是長頸鹿阿姨還是心裏本來就愛他們才説的”？“為什麼對身邊的親人説了”我愛你“，小獾還對他”用過的東西“也説”我愛你“？（難點部分）

3、製作愛心卡，教師示範引起幼兒模仿，好在教師注意到並隨機引導幼兒關注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒説”還想玩一會“”沒有“，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮製作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發展區。

大班教案《我愛你》 篇七

活動目標

1、能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現出歌曲温暖、快樂的情感及愛的氛圍。

2、學習歌曲的表達方式，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。

3、嘗試進行創編，並體驗合作演唱的樂趣。

4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備

《我愛你》教學掛圖，歌曲《我愛你》。

活動過程

（一）導入

1、小朋友們你們最愛的人是誰啊？為什麼愛他？

小結：因為爸爸媽媽很愛你們，很關心你們，所以小朋友們很愛他們。

2、那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎麼辦呢？

3、我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛，現在我們就來學這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

（二）請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

1、請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

2、指導幼兒朗誦兒歌。

（三）學唱歌曲，引導幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1、幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

2、學唱歌曲。

（四）邊唱邊用體態表演

當唱到“你的愛給了我温暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍；唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。

（五）教幼兒創編兒歌

1、我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花説：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這麼一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友説我愛你”。

2、現在誰來用xx對着xx説：“我愛你”這樣的句式來創編一句好聽的兒歌。

3、幼兒在教師引導下自由創編兒歌。

（六）請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達對爸爸媽媽的愛。

活動反思：

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛鍊哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

大班教案《我愛你》 篇八

活動目標：

1、藉助沙畫、圖譜理解歌詞內容，學習有感情的演唱歌曲。

2、能在自主學習、接龍遊戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3、感受歌曲中愛的情感，體驗愛的温暖和快樂。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

活動準備：

白板課件、沙畫視頻、沙畫台、三角架、投影儀、攝像機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時誰很愛你？你還聽過誰對誰説我愛你？

（二）自主學習，理解第一段歌詞內容，並嘗試演唱。

1、自主學習，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節奏的朗誦第一段歌詞。

2、有感情的學唱歌曲第一段。

（1）教師示範演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學唱。

（三）自主學習，理解第二段歌詞內容，並嘗試演唱。

1、自主學習，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對你説我愛你，你的心裏會有什麼感覺？

（2）自主學習，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2、學唱歌曲第二段，並能掌握歌曲中的難點。

（1）教師示範演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習演唱，並能注意”力量“的”量"字音拖得特別長。

（四）完整學習歌曲。

1、完整欣賞沙畫。

2、幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習，有感情地演唱歌曲。

1、接龍遊戲，演唱歌曲。

2、傳遞愛心，趣味演唱。

附歌曲：《我愛你》

蜜蜂對着鮮花説我愛你，青蛙對着池塘説我愛你，

星星對着月亮説我愛你，葵花對着太陽説我愛你。

你的愛給了我温暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you!

大班教案《我愛你》 篇九

設計思路：

十月懷胎一朝分娩，母親傾盡了所有來疼愛自己的孩子，照顧自己的孩子，讓他們無憂無慮的成長。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《媽媽，我愛你》

活動目標：

1．欣賞故事，感受故事中所表達的愛。

2．體驗愛和被愛的快樂情感。

3．懂得怎樣用實際行動來關心母親。

4．積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

故事《小兔逃跑》，媽媽印象最深的一件事，歌表演《燭光裏的媽媽》，愛心卡。

活動過程：

一、談話討論 引出故事。

1、完整欣賞課件《小兔逃跑》

2、提問：

（1）小兔説什麼？媽媽為什麼要追他？

（2）小兔變成了什麼？那媽媽呢？為什麼一眼就能找到小兔變的小魚呢？

（3）小兔變成了高山上的巖石，媽媽變成什麼呢？

（4）小兔變成了花園裏的花朵，媽媽變成什麼呢？

（5）小兔變成了什麼？那媽媽呢？為什麼媽媽要變成大樹？

（6）故事裏的小兔子後來還打算逃跑嗎？為什麼？

3、教師小結：最終小兔放棄逃跑，是因為他知道不管自己走到哪裏，媽媽的心永遠會追隨着它。小兔的媽媽是這樣愛着小兔，那我們的媽媽呢？

二、傾聽媽媽對小朋友的愛。（事先和一個小朋友媽媽約好説説養孩子過程中最辛苦的一件事）

1、請一個小朋友為講述的媽媽獻花。

2、請小朋友説説聽了以後的感受。

3、我們的媽媽是這樣的愛着我們，我們的媽媽是這樣的辛苦付出着4.討論：我們應該怎樣來愛自己媽媽呢？

三、歌表演《燭光裏的媽媽》，讓孩子在表演中表達對媽媽的感恩之情。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

大班教案《我愛你》 篇十

活動目標：

1、幼兒能根據圖譜，快速記住歌詞，並用歌聲表現歌曲優美温馨的情緒。

2、理解歌詞，並嘗試創編歌詞，大膽表達對身邊人的情感。

3、感受和表現歌曲中“愛”的情感，體驗愛的温暖和快樂。

活動準備：

圖譜、幼兒自制的愛心卡；音樂“我愛你”、錄音機。

活動過程：

（一）歌曲導入，引出主題。

1、教師：今天老師帶來了一首非常好聽而又温暖的歌曲，我請小朋友先來認真地聽聽，聽聽歌曲裏都唱了什麼？（幼兒安靜欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。）

2、師幼討論：如果有人對你説我愛你，你的心裏會有什麼感覺？

（引導幼兒感受被人愛護的温暖為歌曲的情感鋪墊。）

3、跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱旋律，鞏固對歌曲旋律的認識。

（二）、出示圖譜，學習歌曲

1、在音樂伴奏下，教師一邊出示圖譜，一邊朗誦歌詞，並與幼兒一邊創編歌曲動作，重點創編動作表現“我愛你”，體驗隨樂朗誦詩歌温馨的意境。

2、教師範唱歌曲，讓幼兒邊做動作，初步感受歌曲中温馨的意境。

3、與幼兒一起跟着錄音機的音樂一邊歌唱一邊做已經創編好的動作。

（三）、嘗試創編、大膽表達

嘗試創編前半段歌詞，分成男女兩組進行改編對唱，引導幼兒用歌聲、表情、動作大膽表達自己身邊人的愛。

（四）、感情延遲、學習感恩

教師總結：我們歌曲中蜜蜂感恩着鮮花，青蛙感恩池塘，星星感恩於月亮，葵花感恩太陽。我們小朋友也應該學會感恩，感恩我們的爸爸媽媽、老師、同伴，我們在感恩的同時也請別忘記大聲地告訴他們：我愛你！

（五）、示愛心卡，大膽互動

以傳遞愛心的方式讓幼兒體驗對身邊人愛的情感。最後把愛心送給身邊愛的人。感受“愛”的情感。

附歌曲：《我愛你》

蜜蜂親吻鮮花説我愛你，青蛙守着池塘説我愛你，

星星望着月亮説我愛你，葵花對着太陽説我愛你。

你的愛給了我温暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。

我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊：i love you！