幼兒園中班益智遊戲教案（新版多篇）

幼兒園中班益智遊戲教案 篇一

準備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。

製作方法：

1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。

2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。

3．用l根橡皮筋紮緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。

遊戲方法：

1．健康活動

（1）幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向後練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協調能力。

（2）將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。

（3）兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。

（4）雙膝夾飛魚，連續兔跳，練習跳的技能。

2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。

3．表演區活動：作為孩子們進行“金魚與農夫”木偶故事表演的道具。

4．計算區域活動：用飛魚進行點數與分類練習。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇二

玩法

1．兩名幼兒相對而坐，都把手放在後面。

2．大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，唸到最後一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的遊戲。

附兒歌《金蘋果，銀蘋果》

金蘋果，銀蘋果，

上上，下下，左左，右右，

前前，後後，骨碌骨碌錘。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇三

目標：

1、聽懂普通話，初步瞭解故事的主要情節。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

準備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要誇張一些）、小亮，巧克力、甜餅乾各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過程：

1、布偶表演，初步瞭解故事：

教師邊演示邊講述故事。“爸爸的大口袋裏有些什麼？”

2、欣賞故事，理解內容：

教師完整講述故事。

重點理解第三段。“小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什麼也沒有，小亮怎麼樣？”

讓幼兒來扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。

“第三天，小亮是怎麼上幼兒園的？”（學講角色對話）

幼兒學説對話。“你們會像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

3、模仿遊戲:高高興興上幼兒園

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長”説“再見”，並叫聲“老師早”。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇四

活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地説出紅、黃、藍、綠顏色。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

活動過程

一、出示圖片，幼兒説出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。

三、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？“引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併説出是什麼顏色。

四、表演《小星星》

”太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！“幼兒找到顏色相同的星寶寶，並説出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。”星寶寶你在哪裏？快點回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家”我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！“教師：”我是紅色寶寶，我的家在這裏！“幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束

教學反思：

樂曲所要表現的是黑夜裏滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將”一閃一閃“的跳躍感唱出來，在用手作”閃"的動作時注意合拍和跟節奏。熟悉4/4節奏並學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點；而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節奏時示範和指導並表現是本教材的難點。這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重複別人的動作。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇五

活動名稱：紅藍魔方

【活動目標】

1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。

2、鍛鍊幼兒一物多玩的探索能力。

3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動準備】

紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

【活動過程】

一、《找對應》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師説到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個遊戲不僅可以鍛鍊孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

二、《比多少》

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂後立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止後哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛鍊孩子們的配合能力和反應能力。

[遊戲規則]

1、遊戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2、遊戲開始後每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

三、《扭扭走》

教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行S線行走，主要鍛鍊孩子的按規律排序和身體協調性。

[遊戲規則]

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，並且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。

四、《跳跳跨跨》

在上一個遊戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛鍊孩子的跳躍能力

[遊戲規則]

孩子在第二關遊戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。

五、《疊疊高》

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛鍊孩子的跨跳能力。

[遊戲規則]

孩子在第三關遊戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛鍊孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

[遊戲規則]

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，並且還能最快搭建完。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇六

目標：

1、讓幼兒練習問答話的方式。訓練幼兒思維敏捷。

2、幫助幼兒複習對各種事物的顏色、形狀、特性的`認識。

玩法：

兩人相對，一問一答。連續答對10個問題的有獎。如：

問：什麼白？

答：大雪白。

問：什麼紅？

答：太陽紅。

問：什麼硬？

答：鋼鐵硬。

問：什麼軟？

答：棉花軟。

問：什麼會跳？

答：青蛙會跳。

問：什麼會跑？

答：兔子會跑。

問：什麼叫得好聽？

答：黃鶯叫得好聽。

問：什麼能擋雨？

答：雨傘能擋雨。

問：什麼甜？

答：蜜糖甜。

問：什麼苦？

答：苦瓜苦。

問：什麼涼？

答：冰最涼。

問：什麼黑？

答：煤最黑。

照上述問答法對話，對提問和回答的幼兒都是一種思維訓練和語言訓練。

規則：

1、提問不限內容，可任意提。所問必需有所答，回答要正確、恰當。

2、獎勵辦法，如連續答對10個問題的，得小紅花一朵。錯了時，由旁觀的小朋友幫助糾正。益智遊戲――我問你答

幼兒園中班益智遊戲教案 篇七

活動目標

1、通過遊戲的不同形式，掌握“連連看”的玩法。

2、能注意觀察遊戲畫面，善於思考靈活進行判斷。

重點難點

活動重點：通過平面和立體遊戲，掌握連連看遊戲的玩法。

活動難點：及時發現三點連成一線並進行圍堵。

活動準備

物質準備：九宮格、寬闊的場地、藤圈、玩具等。經驗準備：幼兒瞭解五子棋的基本玩法。

（一）遊戲熱身環節：五子棋

教師通過提問，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

1、我們都玩過五子棋，誰來説一説玩五子棋時候怎樣就算贏了？

2、怎樣才能防止自己輸了呢？

（二）遊戲基礎部分：平面連連看

1、出示平面連連看，請幼兒觀察特徵。

（1）請你説一説在圖上都看到了什麼？

（2）這裏只有圈，沒有棋子，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？

2、介紹平面連連看遊戲的玩法

（1）教師講解遊戲玩法：把3張相同物品放在圈裏，能連成一條線就算完成，看誰

活動過程最先用3物品連成一條直線。

（2）提問：三個物品都可以怎樣連，請幼兒試一試。

（3）教師小結：平面連連看需要有9個圓圈， 3個相同的物體連成一條直線或者

斜線就算勝利。當別人已經連起2個的時候，我們應該怎麼辦？

3、幼兒分組挑戰遊戲：連連看

（1）請幼兒自願結組，兩人一組。

（2）每個人選擇不同的玩具，準備開始遊戲。

（3）兩人對決，看誰最先獲得勝利。

（4）教師小結：兩個人遊戲的時候你怎樣才能最快的連城一條線。

（三）遊戲結束部分：立體連連看賽

1、將全班幼兒帶到户外參加遊戲

（1）幼兒自願分成兩隊，每隊選出一個組長。每隊選擇1種操作玩具。

（2）介紹户外連連看遊戲的玩法。

教師介紹玩法：每隊9人，分兩隊站好，遊戲開始後，每隊幼兒要商討如何進行分工。場地上沒有9個圓圈，我們需要先擺上9 個圓圈，然後在進行遊戲。誰負責擺圈，誰負責投放玩具或調整玩具的位置。哪隊最先完成3個物品的連連看，即為勝利。

（3）幼兒遊戲，教師指導。

提示幼兒在完成本隊3個物品連連看的同時，要注意防守。

（4）討論：玩立體連連看的時候和平面有什麼不同？你們遇到了哪些問題？

教師小結：玩益智遊戲能讓我們小朋友動腦筋思考問題，連連看的時候能培養小朋友的注意力和觀察能力。在小組遊戲中，大家一起進行分工，小朋友以後要多進行這樣的遊戲。

活動延伸：根據幼兒對遊戲的掌握程度，教師可以把9宮格的連連看，變成16宮格或25宮格。

（一）教師方面：

1、遊戲設計突出遊戲性、趣味性、操作性和挑戰性。

在連連看的遊戲中，幼兒感受到遊戲的快樂，同時每個層次中幼兒始終都在活動中進行操作，或個別或小組，體現每個人的價值。三個層次的設計不斷提升的難度，讓幼兒在遊戲中不斷迎接挑戰。

活動反思

2、本次活動互動性。

當把平面的遊戲變成立體遊戲時，遊戲相應的難度也增加了，這時教師能夠給孩子們提供和周圍人互動的機會，問題解決了，同時幼兒又多了一種向他人求助的方式。

3、材材料準備簡單，易於操作。

（二）幼兒方面：

1、參與遊戲積極性高。2.幼兒通過自主學習、小組學習，瞭解遊戲玩法。3.幼兒間有分工、合作，體現幼兒的學習意識。在這個活動的基礎上，我們可以根據幼兒能力水平，把三個物體的連連 看，變成四個物體的和五個物體的連連看。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活動的開展能讓孩子們越來越喜歡這個遊戲，同時更願意參加各種挑戰活動。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇八

遊戲目標：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本瞭解。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、佈置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

遊戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好後讓對面的小朋友説出自己畫的是什麼動物。如果小朋友説對了，則該幼兒可以到佈置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備註：

教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

幼兒園中班益智遊戲教案 篇九

準備材料：米口袋提圈lO個、寬鬆緊帶20根、彩色卡紙。

製作方法：取2個米袋提圈，將2根寬鬆緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。

遊戲方法：

1．健康活動：

（1）兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。

（2）將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。

（3）兩人一組玩開火車的遊戲。

（4）將拉力器橫放於地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。

2、思維訓練活動：

（1）將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

（2）幼兒蹦跳觸物，並根據相應色彩模仿動物的聲音或動植物的形態。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱着紅花的歌走回來……

3．建構活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。