大班科學優質課教案【多篇】

大班科學優質課教案 篇一

活動目標：

1、瞭解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所採取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衞生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組佈置在牆上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多於幼兒人數的各種動物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側卧、仰卧、趴卧、被子蒙着頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

活動過程：

一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已瞭解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪製的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂於交流、表現的慾望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什麼要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜着眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什麼要站着睡覺？”有的説，如果敵人來了，便於很快逃跑；有的説，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的説，能夠馬上醒來，隨時準備出發。

許多孩子對動物的冬眠產生了進一步探究的慾望。

“青蛙、蛇躲在洞裏就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”

“它們睡那麼長時間，要是餓死了怎麼辦？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：

動物的睡眠方式是和它們的外形特徵、生活習慣以及生活環境有着密切聯繫的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、遊戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡着了？”

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地説：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關於“我們應該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。

“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙着頭，是不講衞生、不安全的。”

“趴着睡覺不舒服，會打呼嚕。”

“正確的睡覺姿勢應該向右側卧，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒討論：“我們為什麼要午睡？”

有的孩子説：“因為我們是小孩子。”有的説：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎麼辦？”

“如果你午睡時，實在睡不着，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

活動延伸：

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起牀的時間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣。

活動反思：

幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是小朋友在科學學習領域的重要對象，幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心，引導幼兒探索和發現小動物的不同睡覺方法和姿勢，可以有效的激發幼兒對動物生活習性的探索慾望。

我進行過這樣一節科學活動，首先第一環節以手指律動形式導入活動，請小朋友説出森林中小動物的名字，出示圖片。提問：森林公園的小動物們有的在睡覺，你們把它們找出來嗎？進入第二環節：出示大圖片説説哪個動物在睡覺為什麼？（幼兒自由發言）老師總結：馬——站着、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一隻眼閉一隻眼等等。最後做遊戲鞏固學習成果。老師説動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作。然後講小朋友睡覺的正確姿勢是什麼？教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡覺姿勢。整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行，由於活動中幼兒參與環節很多，所以幼兒的積極性一直保持很好，而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學起來也特別興奮，在快樂的氛圍中理解了學習的內容，最後由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿，使小朋友主動了解自己應該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升後的教學目標。

大班科學優質課教案 篇二

活動目標：

1、學習實驗、觀察的技巧。

2、培養關心植物的行為。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。

芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

活動過程：

做小實驗，請幼兒仔細觀察植物是怎麼喝水的。

1、芹菜實驗：

將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。

把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，並滴進一些紅墨水。

將芹菜插進杯子裏，並調整橡皮筋到水面位置做記號。

過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣（水面低於橡皮筋），芹菜的莖有什麼變化（變紅）。

2、兩色花實驗：

請大人將花朵的莖剪開。

兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。

將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子裏。

經過一天以後，看看或多有什麼變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸）。白花是不是變成紅花或藍花了。

問幼兒：如果植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由發表意見。

講解為植物澆水的方法：

土壤乾燥時需要水，而且要將水澆在土上。看到有水從花盤底下漏出來時，應停止澆水。

早上或傍晚是最好的澆水時間。

每隔10天左右幫植物洗洗澡，這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。

提醒幼兒回家幫植物澆水。

活動評價：

能參與實驗的過程。

能注意植物需要水。

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望。科學活動並不是把現成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求瞭解世界的探索者和發現者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經驗。

大班科學優質課教案 篇三

活動目標：

1、能根據天氣冷暖情況，自己增減衣物。

2、瞭解讓身體變暖和的方法，照顧自己。

活動準備：

1、熱豆漿一杯。

2、手偶一個。

3、幼兒用書。

活動過程：

一：手偶表演引出活動。

1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己説：“到户外活動一會就會暖和的。”於是這個小朋友在户外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一會説：“趕快穿上衣服吧，當心受涼。”最後他開開心心的去好朋友家做客。

2、教師：剛才這個小朋友為什麼要到户外活動？感到熱的時候他是怎樣做的？感到涼的時候他是怎樣做的？

二。天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。

1、教師：我們現在是什麼季節？深秋的天氣和夏天比感覺有什麼不同？

2、教師：我們感到冷，該怎麼辦？（讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。）

3、教師：天氣涼了我們還可以做什麼讓自己變暖和呢

三。請幼兒到户外活動後進教室談談感受。

1、組織幼兒進行户外活動。教師提出户外活動的要求及注意事項。

2、教師：去户外户外活動有什麼感覺？

3、教師：如果感覺熱時，我們應該怎麼辦？

四：請幼兒喝熱豆漿，感受天氣冷了喝豆漿也會變暖和。

教師：喝了熱豆漿有什麼感覺？

五：結合幼兒用書，熱和冷時該怎麼辦。

1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在幹嗎？活動後身體有什麼感覺了？你從哪裏看出來的？

2、教師：感覺熱了小朋友該怎麼做的？

3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎麼樣了？可以怎樣做就變暖和了。

師生共同：感覺冷和熱時應該做防禦和調節措施。

大班科學優質課教案 篇四

活動目標：

1、使幼兒瞭解電池的外形、種類、及簡單的功能。

2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

活動準備：

收集多於幼兒人數的電動玩具；形狀、大小不一的電池；電池裝配示意圖。會發光的花兩朵。

活動過程：

一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。

1、（幼兒分散自由站立，老師站在一邊）師：小朋友，你們看電動玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等會把你在玩具城發現的祕密告訴大家，好嗎？

2、幼兒自由選擇玩具，老師巡迴指導指導語：師：你在玩什麼？，你發現了什麼？它是怎麼樣玩的？

3、集合：師：小朋友，電動玩具城好玩嗎？

你剛才玩的什麼玩具？發現了什麼？

（多請幾位幼兒回答）對幼兒回答作簡要小結，如：你的玩具汽車是會動又會響的。

對不動、不響、不亮的玩具，可説：你的玩具是不能動的。

小結：剛才小朋友在玩具城裏玩得很高興，發現了許多關於玩具的祕密，有的玩具是會動的，有的會響、會發光，真好玩！你知道是什麼東西使你的玩具動起來、響起來、亮起來的？（是電）你玩具裏的電在哪裏？（請一幼兒找出）可是有的玩具卻不會動、不會響、也不會發光，這是怎麼回事呢？

（請一幼兒找出玩具沒有電），（如沒有不會動的，教師可準備一沒裝電的玩具）小結：原來電動玩具是要裝了電池才會動、會亮、會響的，沒有電池就不能玩了，要電動玩具一定要裝什麼？(電)

二、認識電池並給玩具們選配合適的電池師：電池的本領真大，你見過電池嗎？（幼兒集體回答）你的椅子下面就躲着一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎麼樣的，你發現電池上有什麼祕密？

（請個別幼兒回答易説出的：電池是圓柱體的，有大有小，一頭凸出，一頭平，師出示，如幼兒找出+、-、師直接把+、-、貼在上）如幼兒找不到，師可提示：電池上有兩個數學上學過的符號，找找看在哪裏？或是：老師在電池上發現了這兩個符號，找找你的電池上有嗎？（幼兒找）+在哪一頭，-在哪一頭？幼兒説出後請一幼兒上來一貼“+、-”

小結：電池真有趣，今天，我們看到了圓柱體的電池，有大的、小的，電池上還有“+、-”呢？

電動玩具裝上了合適的電池就可以玩了，在桌底下的籃子裏有許多電池，下面請你給玩具裝上合適的電池，裝電池時看看你把電池裝在哪裏？你是怎樣裝的？有沒有什麼新的發現？

幼兒嘗試給玩具裝電池，老師瞭解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有“+、-”。

集合幼兒：

師：你們給玩具裝上電池了嗎？（幼兒集體回答）你把電池裝在哪裏？

請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認識電池盒。

你們的玩具上都有電池盒嗎？在電池盒裏你發現什麼祕密嗎？（也有“+、-”）如幼兒説不出，則師：請你們再去看一看電池盒裏有什麼祕密看好了馬上回來。

小結：原來電池盒裏也有“+、-”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒裏就可以玩了。

師：誰的玩具剛才裝了電池就可以玩了？（幼兒舉手）師：你們真能幹！（請一幼兒上來給花裝上電池）誰把這兩節電池裝到電池盒裏？

誰的玩具裝了電池還不動？

也請一幼兒裝電池，比較分析二朵花，並請不亮的幼兒參照亮的幼兒的示意圖在裝一遍電池，（教師適當幫助，使其體驗成功）。並向他表示祝賀。

小結：電池上的“+”對着電池盒裏的“+”，電池上的“-”對着電池盒裏的“-”，“+”對“+”，“-”對“-”。

三、再次嘗試，體驗成功的喜悦。

師：裝電池時要看清楚“+”對“+”，“-”對“-”請另外再選一件玩具再去試一試。

1、幼兒裝電池後玩一玩玩具。（時間短一些）

2、總結：師：這一次那些小朋友成功了？

電動玩具裝了電池，開關一開就能玩了，你還知道什麼東西也要安裝了電池才能用？玩好了，用好了怎麼樣？（要關掉）為什麼不能一直開着？

所以，我們要節約用電，時間長了，電會用完的，沒電的電池就變成了廢電池，廢電池可不能隨便亂扔會污染環境的。

教學反思：

1、孩子平時參與活動課偏少，導致紀律不太好，但孩子的參與度很高。

2、幼兒對電池環保的理解還不夠。

大班科學優質課教案 篇五

[設計意圖]

喜愛動物是幼兒的天性，由於幼兒缺少接觸動物的機會，我設計了這節活動課，通過選擇幼兒喜歡的動物—小白兔，使幼兒瞭解小白兔的基本特徵和生活習性。

[活動目標]

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物的情感，體驗幫助別人的快樂。

2、引導幼兒學習觀察小動物的方法。

3、引導幼兒瞭解兔子的基本特徵和生活習性。

[活動準備]

動物小白兔；提前讓幼兒在活動區角準備好給小兔子的禮物；音樂磁帶、畫紙、彩筆。

[活動過程]

1、（師）今天老師給大家帶來了一個好朋友—可愛的小白兔。教師出示小白兔，讓幼兒觀察，通過觀察小兔子，引起幼兒與小兔子交往的興趣，並有目的地引導幼兒看一看、摸一摸、喂一喂小兔子，瞭解其特徵，

2、老師提出問題：小白兔的頭上都有什麼？它的嘴是怎樣的？嘴邊還長着什麼？（豐富詞語：三瓣嘴）小白兔的身上有什麼？毛是什麼顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）小白兔的身體後面有什麼？小白兔的身體下面有什麼？

3、教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什麼樣子的？（豐富詞語：蹦蹦跳跳）。

4、教師小結：可愛的小白兔有兩隻長長的耳朵、還有紅紅的眼睛、三瓣嘴，嘴邊還有鬍鬚。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體後面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、後腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。

5、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：

小白兔愛吃什麼？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿蔔。

6、教師要引導孩子關心愛護小白兔：今天呀小白兔感冒了，咱們應該怎樣做呢，教師引導幼兒用送藥、送食物等方式，讓幼兒關心小白兔，並鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

7、讓孩子討論：如果我們小朋友自己生病了應該怎麼辦？（在家告訴家人，在幼兒園告訴老師，並配合大人找醫生看病。）

8、教師小結：小兔子喝了咱們小朋友給它送的藥，病很快就好了，它要謝謝大家，還要和我們一起做遊戲呢。引導幼兒按音樂節拍做簡單的模仿動作。

9、學習節奏兒歌《蘿蔔謠》。

教師講故事《小白兔最愛吃蘿蔔》這天中午該吃飯了，小白兔來到菜地，回到家打開水龍頭，小白兔洗乾淨蘿蔔了，就放在菜板上，用刀切蘿蔔，然後放在鍋裏，開始炒蘿蔔，蘿蔔炒好了，小白兔就美美得吃了起來。

10、教師反覆講2—3遍，請幼兒一起來説兒歌，同時配上自編的動作，可分成四組分別説，也可分成兩組，一組説前半句，一組説後半句，還可用打擊樂器為兒歌伴奏。

11、引導幼兒在美工區進行美工活動

添畫：小白兔吃草。

讓幼兒添畫青草，教師進行指導，幫助能力差的幼兒。

泥工：做蘿蔔

12、活動結束：教師説，今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師模仿小白兔跳出活動室，去外面草地上吃青草，結束活動。

[活動延伸]

在飼養區飼養小白兔。

大班科學優質課教案 篇六

活動目標：

1、認識圓柱螺旋彈簧，嘗試用細鐵絲環繞成圓柱螺旋彈簧。

2、通過比對、交流等方式，探索製作圓柱螺旋彈簧的方法。

活動準備：

經驗準備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

物質準備——人手一份：細鐵絲若干、小棍棒一根（長20釐米）。

小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

彈簧小玩具若干、已經繞好的彈簧一個。

活動過程：

一、活動導入，幼兒玩彈簧玩具，體驗彈簧的特性。

1、教師導語：今天，老師帶了很多新奇的玩具，你們想不想玩一玩啊？在玩的時候，你仔細觀察一下，你發現了什麼？

2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。

3、教師提問：你們在玩這些玩具的時候，發現了什麼？

4、教師小結：這些玩具有的能一上一下的動，有的玩具能一左一右的搖擺，因為這些玩具上都有什麼？原來是彈簧讓這些玩具動了起來，找一找這些彈簧在什麼地方？

二、認識圓柱螺旋彈簧。

教師提問：我們來觀察一下，這些彈簧是什麼樣子的？

教師小結：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧？這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。

三、教師出示自己製作的彈簧玩具給幼兒欣賞。

四、嘗試製作圓柱螺旋彈簧。

1、介紹材料，幼兒邊猜想製作方法邊出示製作步驟圖。

教師提問：1)老師為你們準備了一根小棍，一根細鐵絲，我們怎麼用它們來做彈簧呢？

2)小棍上有一個小洞，你們想想是做什麼用的？

2、教師提醒幼兒注意安全：細鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應該把哪一頭戳到小小棍裏？

3、幼兒製作，教師觀察幼兒製作情況。

五、第一次製作後相互交流、討論，探索製作圓柱螺旋彈簧的方法。

1、老師提問：誰來説説，你是怎麼繞彈簧的？

你們覺得哪個小朋友的彈簧製作的好？為什麼？

2、教師小結：

（1）繞彈簧的時候，要細心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨着一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。

（2）要把鐵絲緊貼着小棍，用點勁來繞。

（3）拔出小棍的時候，要輕輕的拔。

六、第二次製作，並和第一次製作的進行比較。

七、用彈簧製作玩具。

1、介紹材料，講解制作方法。

教師：這裏有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式製作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫畫、摺紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好後，你可以用膠帶固定在彈簧上，最後固定在底座上，可愛的玩具就製作好了。

2、製作彈簧玩具。

八、交流分享：

1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。

教師提問：我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢？

2、出示用不同材料製作的彈簧玩具。

3、到生活中找一找，還有什麼材料可以做這樣的彈簧玩具。

活動反思：

通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發現彈簧玩具會自己動。然後又在組織交流各自經驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，鬆手後能恢復原來的樣子，體現了“玩中學”的教育理念。

大班科學優質課教案 篇七

活動目標：

1、知道各種"動物之最"，瞭解一些動物的各種特徵，積累相關經驗。

2、能大膽講述自己知道的動物之最，體驗交流分享的樂趣；主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

3、感受大自然的奇妙，產生保護小動物的慾望。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備：

PPT課件、"動物之最"表格

活動過程：

一、謎語導入，引出動物之最的話題。

（1）謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

（2）提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎？

（3）長頸鹿為什麼長得這麼高呢？它長這麼高有什麼好處嗎？

小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！

二、辯論的形式，説説幾個"動物之最"。

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什麼嗎？幼兒辯論。

小結：我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜）4.提問：你們知道世界上最大的鳥是什麼嗎？幼兒辯論。

小結：（出示圖片）鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋（出示圖片）。

三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識瞭解。

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答遊戲，鞏固學習到的知識遊戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

五、教師：這些小動物可愛嗎？我們應該怎麼做呢？（保護小動物，不要輕易地去傷害他們。）

六、完成"動物之最"表格。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。