滑滑梯幼兒語言教案【精品多篇】
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幼兒園語言滑滑梯教案 篇一
活動目標:
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、瞭解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動過程:
1、小狗怎麼了?
(1)尋找教室內哭聲的`來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什麼哭呢?它怎麼受傷了?"請幼兒猜想並大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片並講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守遊戲規則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敍述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的`?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?
小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩後頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4。手指遊戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
4、帶領幼兒到户外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我後彆着急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
幼兒園滑滑梯教案 篇二
設計説明:
本次活動主要來源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個小朋友都個性喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來説,他們平時對關於樂曲旋律分辨着一方面的接觸比較少,所以這個教材是很貼合幼兒的認知水平和特點的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動活潑,節奏感強,個性是樂曲兩部分的旋律區別十分明顯,所以就應是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以遊戲的形式貫穿活動始終,在幼兒理解的基礎上,充分體現了玩中學、學中樂。
一、活動目標:
1、欣賞樂曲,感受樂曲所產生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
二、活動準備:
自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機。
三、活動過程:
(一)創設情境,初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎樣玩的?
3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什麼時候上去的?什麼時候滑下來的?
4、師幼空手做動作。
(二)透過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、透過小動物來感知樂曲
(1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗説:“真好玩,我再玩一次行嗎?”
(2)請個別幼兒示範小鴨玩滑滑梯。(配樂)
滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個別幼兒示範小狗和小鴨一齊玩滑滑梯。
小動物都説聽着音樂滑滑梯真搞笑。
2、透過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?此刻老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”
(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,並示範小狗玩手臂滑滑梯。
小狗説:“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示範手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什麼地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示範腳、鼻子等部位。
3、透過身體動作來感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎樣玩的?
(1)師示範身體滑滑梯。
(2)請個別幼兒示範不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒羣眾練習。
活動過程: 篇三
1、小狗怎麼了?
(1)尋找教室內哭聲的'來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什麼哭呢?它怎麼受傷了?"請幼兒猜想並大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片並講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守遊戲規則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敍述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"、
(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?
小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩後頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師4.手指遊戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領幼兒到户外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我後彆着急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
幼兒園滑滑梯教案 篇四
活動重難點:
重點:幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
難點:幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
一、導入活動,激發興趣。
兔媽媽:這天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(小狗)他們在幹什麼(滑滑梯)
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什麼要這樣玩
2、人多的時候就應怎樣玩滑梯
小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟着一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩後,兩手扶着滑梯兩邊,兩條腿併攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。
三、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
幼兒園滑滑梯教案 篇五
活動目標:
1、知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
2、在玩滑梯的時候能夠輪流和等待,和同伴友好的遊戲,培養初步的安全意識。
3、積極 參與活動,感受和同伴一起遊戲的快樂。
活動重點:知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
活動難點:培養初步的安全意識。
活動準備:
1、幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
2、玩滑梯視頻。
3、歌曲《滑滑梯》flash。
活動過程:
一、談話討論,梳理經驗。
教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法,鞏固經驗。
通過觀看錄像,瞭解玩滑梯時會遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經驗。
1、幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。
(1)“誰來告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結:玩滑梯時,先要用手扶着滑梯兩邊的扶手,從台階爬上去,坐好後再往下滑。人多時要排好隊,一個跟着一個不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯,排到隊伍的後面去。
(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?”
(3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”
教師小結:玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
2、觀看歌曲《滑滑梯》flash,並學唱歌曲。
“有一首歌曲就是關於滑滑梯的,們一起來學學吧。”
三、實踐體驗,提升經驗。
“剛才們唱了歌曲,你會不會像歌裏唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到户外玩滑滑梯,注意及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自保護的重要性,體驗玩滑梯的快樂。
教師小結:今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的,還學了關於滑滑梯的歌曲,説説看你們剛才是怎麼玩滑梯的。(孩子自由發言)們今後玩滑滑梯的時候一定要一個一個排着隊用正確的方法玩,注意安全。
活動準備: 篇六
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動目標: 篇七
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、瞭解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
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