《健康歌》教案精品多篇

幼兒園中班《健康歌》教案 篇一

教學內容：

人教版音樂課程標準實驗教科書第五冊第四單元

課 時：

一課時

教學目標：

1．能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。

2．通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識並利用獎勵“健康小祕訣”的方式給學生提供更多的健康知識。

3．在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，充分體現《音樂課程標準》的新精神。

教學過程：

一、導課

師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關注你的健康！因為我的身體素質加上衞生表現是我們學校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”，怎麼不想祝賀我一下嗎？（教師調動學生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個“健康小衞士”好不好？我還有許多健康小祕訣等着告訴你們呢！現在就快跟我一起鍛鍊起來吧！

二、律動（教師播放多媒體課件）

1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領學生做律動

2．師：運動一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運動可產生一種激素，刺激神經中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動？都做了哪些運動？今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！

三、欣賞《健康歌》

1．初聽歌曲（教師播放多媒體課件）

2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小祕訣？

你有哪些生活中的健康小祕訣告訴我們？（教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衞士”的標誌並送小禮物，同學打開禮物讀出裏面的“健康小祕訣”）

3．隨《健康歌》音樂拍手唱

師：我發現原來同學們的健康小祕訣也那麼多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰的唱歌姿勢是最健康的！

① 教師播放課件，用豐富的表情調動學生隨歌曲唱。

② 評選“健康小衞士”發標志、送小禮物並讓學生讀出禮物中的健康小祕訣。

4、隨《健康歌》律動

師：知道了健康的小祕訣更要多運動了！那還猶豫什麼，快隨“健康老師”運動起來吧！

① 教師播放多媒體課件並請同學們輕輕站起來。

② 教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

四、為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關係。只要每天堅持鍛鍊一下，就會越長越高，越長越結實！運動之後人的頭腦會更加清醒，趁你們頭腦清醒的時候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒有！

1、節奏猜謎

我這裏有四個板凳，每個板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）

師：我想再請幾個同學給我幫個忙……這幾位同學在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節奏，我看誰的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地説出他們表示的節奏？

① 找學生來破譯節奏（教師及時進行表揚及鼓勵。） X X X X―

② 集體讀節奏。

③ 找學生寫出節奏。

④ 你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節奏。

2、用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。

教師鼓勵學生大膽發現自己身體上的“小樂器”，並用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）

五、自創節奏型為歌曲伴奏

師：太棒了！太棒了！我實在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個四拍子的節奏出來為歌曲伴奏。

1、教師將學生分成兩小組，每組選出小組長，引導學生自己創遍節奏並練習，小組長把同學創編的節奏寫出來。

2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創編的節奏

3．師：每組創編的都不錯，不過我抓住機會就要考考你們！現在把你們的節奏調換後，看你們還能不能演奏出來？

①教師將學生寫的節奏卡片交換後，讓小組分別演奏。

②教師指導小組合奏。

4．用學生自創的節奏進行合奏為歌曲伴奏

（教師播放多媒體、並調動學生為歌曲伴奏）

六、結束部分

師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在我的“健康大本營”裏你過的快樂不快樂？記住我們的口號是：健康大本營，關注你的健康！最後讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學生向後轉齊祝聽課的老師：身體健康！）

整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

《健康歌》教案 篇二

《健康歌》參考教案

教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。

難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學過程：

（一）導課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨着音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小祕訣等着告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

[設計意圖：激趣、導入。創設輕鬆愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》

1．帶着問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什麼？

②健康歌告訴了你哪些健康小祕訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫説一遍歌詞。）

③除了歌曲裏唱的健康祕訣，你還知道哪些生活中的健康小祕訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反覆練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

3、請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

3、選取二組進行彙報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖：讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的。數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關係。只要每天堅持鍛鍊一下，就會越長越高，越長越結實！運動之後人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎麼樣準備好了嗎？

1。用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖：利用玩節奏遊戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結束部分

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇三

教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。

難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學過程：

（一）導課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨着音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小祕訣等着告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

[設計意圖：激趣、導入。創設輕鬆愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》

1．帶着問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什麼？

②健康歌告訴了你哪些健康小祕訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫説一遍歌詞。）

③除了歌曲裏唱的健康祕訣，你還知道哪些生活中的健康小祕訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反覆練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

3、請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

3、選取二組進行彙報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖：讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關係。只要每天堅持鍛鍊一下，就會越長越高，越長越結實！運動之後人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎麼樣準備好了嗎？

1。用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖：利用玩節奏遊戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結束部分

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

《健康歌》教案 篇四

活動目標：

1、能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、能根據歌詞創編動作，並大膽表演。

活動準備：

錄音機、磁帶

活動過程：

1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽着它，你想做什麼？

2、學習歌曲。

（1）教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌裏唱了什麼？運動了哪些地方？

（2）幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3、幼兒和教師一起為歌曲創編動作。

4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創編的舞蹈，感受邊唱邊跳的。快樂。

四、活動建議

1、教師要重點指導休止符的唱法，特別是四分休止。

2、可將幼兒創編的動作組合，作為早操律動。