優秀學生培養、學困生轉化措施

一、優秀學生培養目標及措施

培養目標：

1、注重學生各種能力的培養，促進學生個性特長的充分發揮。培養學生較強的自主學習能力，自我發展能力。

2、在教學活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新。

一、具體措施

1.保護優秀生的學習積極性，經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐的精神。

2.培養學生養成良好的習慣，如及時複習的習慣，練後反思的習慣，總結歸納的習慣，積極探究的習慣等等。

4.在教學中滲透課外的知識使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，儘量滿足優秀生的求知慾望。

5.給予優秀生個別的具體指導，對成績突出的學生，給予有針對性的幫助，進行提高性的練習，強化自學能力，最大限度發揮他們的潛能。

二、學困生分析及轉化措施

1、行為習慣極差,不守規矩,調皮好動,經常無法剋制自己的言行,課堂注意力不集中,影響他人學習。

2、不會聽課,常常心不在焉,注意力很難集中,自制力差,小動作多,思維混亂,惰性嚴重,玩性較大。

3、反應遲鈍,思維緩慢,理解能力差,疑難問題長期積累,形成了學習困難,成績低下。

三、工作措施與方法

1、對學生加強思想教育，樹立自信心。平均每週至少找他們談話一次,幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2、注意降低教學目標,放寬對他們的要求,讓學困生能比較容易地完成學習任務,輕鬆地掌握符合他們現實狀況的基礎知識。

3、教師上課要想到學困生，讓學困生也有回答的機會，回答一些較易較淺的問題。佈置作業時，學困生只需作基礎題。