抵制校園暴力主題班會教案

抵制校園暴力主題班會教案1

“構建和諧校園，抵制校園欺凌”主題班會教學設計

一、活動主題：構建和諧校園，抵制校園欺凌

二、活動目的：

通過觀看關於中學生校園暴力的圖片、視頻案例，更好地認識什麼是校園欺凌，校園欺凌的危害性，如何預防和抵制校園欺凌，能與校園欺凌做合理有效的鬥爭，正確處理生活中的各種矛盾衝突，防微杜漸。

三、班會形式：

觀看PPT圖片、案例;生生交流、師生交流。(啟發式教學)

四、班會準備：

教師收集關於中學生校園暴力的視頻和圖片及相關資料，寫好班會案，做好PPT課件;學生每四個人一個小組(前後桌，選好組長)，分組觀察並收集身邊的校園欺凌事例。

五、活動過程：

(一) 認識校園欺凌

1.利用多媒體出示校園欺凌的定義。

【部分學生對校園暴力欺凌這一詞語還很陌生，或理解不準，所以，首先讓學生明確何為校園欺凌】。

校園欺凌：發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力欺凌。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

2.教師講解，【與學生進行了面對面的分享】“什麼是欺凌?為什麼要反欺凌?”

所謂欺凌，簡單來説就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。

(二)校園欺凌常見的形式有哪些?

直接欺凌、間接欺凌、網絡欺凌、言語挑釁、玩笑過度、惡作劇、報復，比賽衝突、敲詐勒索、團伙暴力

(三)觀看校園欺凌圖片及視頻，對案例進行分析

多媒體出示近年校園欺凌事件。

【學生可以更直觀的感受校園校園欺凌的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害】

(四)提出問題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

(五)抵制校園欺凌

此環節設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決?

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生?

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對?

【這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，並儘可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時採取措施避免傷害，最後師生共同總結出】

(六)總結提升

【反思：學生再一次認識到校園欺凌的傷害性，讓學生明白】

1.暴力欺凌解決不了問題，只會造成惡果，於人於己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕校園欺凌。

2. 慎重擇友。多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力欺凌的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生

抵制校園暴力主題班會教案2

教學目標：

1、知道校園暴力是一種違法行為。

2、面對校園暴力，能靈活應對，保證自身安全。 教學重點：認識校園暴力是一種違法行為，懂得靈活應對

教學難點：瞭解《中華人民共和國刑法》中有關暴力行為處罰規定 教學準備：幻燈片 教學過程：

一、看圖導入

學姐對學妹施暴拍裸照

因不肯借遊戲幣被同學毆打

女生因沒穿校褲被毆打

提醒同學打掃衞生遭羣毆拍裸照

引導：到底是什麼讓花季少年變成了對同學惡語相向、拳打腳踢的“惡魔”，又該如何去防範此類事件的發生呢?今天我們講一講“抵制校園暴力，營造平安校園”。

板書：抵制校園暴力，營造平安校園

二、什麼行為是校園暴力?

1、認識：校園暴力是指發生在校園內外，由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的達到一定傷害程度的侵害行為。 這裏我們要講述的校園暴力是指學生和學生之間的以大欺小的侵害行為。主要表現行為有：(結合圖片認識)

拳打腳踢、掌摑扯發等暴力行為

用暴力脅迫弱小者，強索金錢或物品

在網上發佈具有人身攻擊的言論

在網上發佈關於個人隱私的視頻

用譏諷、侮辱性言語進行心理攻擊

拍裸照並上傳網絡，並以此要挾

2、提醒同學們注意：如果你正在對身邊的人實施上面的行為，説明你正在用暴力對待別人，需要馬上改正並道歉;如果你正在遭受上面的行為，説明你遭遇了校園暴力，馬上拿起有力的“武器”保護自己。

三、校園暴力是一種違法行為嗎?

《中華人民共和國刑法》

第二百三十三條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。 第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 第二百三十五條【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規定的，依照規定。

第二百四十六條【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。

第二百六十三條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金。

第二百九十三條【尋釁滋事罪】有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：

 隨意毆打他人，情節惡劣的;

 追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的;

 強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的;

 在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以並處罰金。 校園暴力是暴力行為的一種。只要這種暴力行為後果達到一定事實程度，觸及刑法的規定犯罪行為，就要依法追究刑事責任。現在還有些學生認為自己是未成年人，即使是犯罪也不用負刑事責任，我們知道，根據刑法的有關規定，已滿十六週歲的犯罪應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。校園暴力的施害人如達到法定年齡，則法院應對犯罪嫌疑人加以刑罰，以維護法律的公平正義。

四、遭遇了校園暴力應該怎麼辦?

結合我校學生打架事件進行舉例：

1、遇到校園暴力，一定要沉着冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間。

2、人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方。

3、暫時順從對方，按對方説的去做，為自己爭取時間。

4、在合適的時機，向路人、同學、老師呼救求助。

5、事後我們要及時地向老師或警方報告，拿起法律的有力武器保護自己。不要因害怕報復而忍氣吞聲，這樣只會給自己帶來更大的傷害。

五、總結。

抵制校園暴力主題班會教案3

珍愛生命，拒絕校園暴力班會總結

一、向校園暴力説“不”

頻頻發生的校園暴力打破了校園裏原本屬於我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方淨土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力説“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。

③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。

二、保護自己，關注他人

(1)安全第一，預防為主

校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體衝突。二是為了滿足自身的私慾而引起的爭執、事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：

①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不願意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

③養成善於觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重於應對暴力，而這一切需要我們共同參與。

(2)應對暴力，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發生，那麼，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心裏的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。

①遭受語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以採取以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏迴應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。

②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎麼辦?

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是藉助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那麼應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和後腦。

在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。

(3)及時報告，以法維權

由於校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案後也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。

自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，採取最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必須增強五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

第二，要有強烈的自我保護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻幹。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報並注意蒐集證據，以便在需要的時候出示。

我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，儘自己所能及時伸出援助之手。