《我是中國人》教案（多篇）

《我是中國人》教案 篇一

活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象徵。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的慾望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒進行的關於"國旗"的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的瞭解，師歸納小結國旗的特徵。

幼兒將找到的國旗插在環境創設裏（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什麼時候升旗的？升旗的時候應該注意什麼？心裏是怎麼想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪裏看到升國旗？為什麼都要升國旗呢？

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多麼了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步瞭解中國的興趣。

四、關於中國你們都想知道些什麼呢？讓我們帶着這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪裏。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去後自己將問題寫下來。）

活動反思：

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的遊戲，孩子們的競賽意識得到了昇華，總體來説，這次活動比較成功。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，並以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

《我是中國人》教案 篇二

＊我是中國人-國旗飄飄活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象徵。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的慾望，感受中國人了不起。

活動準備：1、幼兒進行的關於"國旗"的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的瞭解，師歸納小結國旗的特徵。

幼兒將找到的國旗插在環境創設裏（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什麼時候升旗的？升旗的時候應該注意什麼？心裏是怎麼想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪裏看到升國旗？為什麼都要升國旗呢？

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多麼了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放"大中國"的歌曲，引發幼兒進一步瞭解中國的興趣。

四、關於中國你們都想知道些什麼呢？

讓我們帶着這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪裏。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去後自己將問題寫下來。）

《我是中國人》教案 篇三

內容與要求：

1、熟悉5以內的加減法。

2、瞭解我國著名的城市和風景名勝。

材料與環境：

1、課件《我們一起去旅遊》。

2、可以讓旅遊過的幼兒提供一些照片。

3、自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

4、自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的"車票"上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。

指導要點：

一、談話

1、教師：你們去過哪些地方旅遊？能給我們簡單介紹一下你的旅遊見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

2、教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，瞭解我們國家著名的城市和風景名勝。

二、遊戲：旅遊棋

1、教師：這裏有一些旅遊棋，你們可以兩個人一起玩。

2、教師打印【旅遊棋盤】，幼兒操作《旅遊棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。

規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅遊景點，要説出"我到**來旅遊"，並取一枚"雪花片"表示贏一次，最後以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。

幼兒下棋，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂。