幼兒園小班教案【多篇】

幼兒園小班教案 篇一

我的新家

【活動目標】

1．認識班級的標誌和環境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動準備】

1．將班級標記（如蘋果）貼在活動室門上。

2．小動物（如小象、小羊等）手偶1個。

【活動過程】

1．引導幼兒認識班級標誌。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼着蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻説：歡迎小朋友們每天到這裏和我一起做遊戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎？

2．參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。

繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由遊戲。

師：我們的新家有這麼多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去遊戲吧！

再次玩“開火車”遊戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意説幾個小朋友的名字，説：“你們幾個進去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進入活動區。

教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色遊戲區，教師拿着布娃娃説：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在説“歡迎你到我們家來！”

幼兒園小班教案 篇二

活動目標：

1、在操作中探索、感知沙子的基本特徵。

2、嘗試製作水泥沙，初步瞭解沙子的功用。

3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發現。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒。

沙畫圖片、水泥、水若干。

活動過程：

一、玩沙、引起幼兒的興趣

（出示沙）這是什麼？你以前見過嗎？請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什麼樣？（幼兒操作）

教師通過幼兒的回答：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手裏軟軟的------

二、進一步探索沙子的特徵

剛才，有的小朋友説沙子會流的，請你來演示給小朋友看看（一個幼兒操作）教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什麼東西也會想沙子一樣流動的？（幼兒根據生活經驗講述）

我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水裏會怎樣嗎？如果沙子放了水會不會溶解呢？（幼兒猜測）我們一起來試一試（交代要求，幼兒操作）

三、瞭解沙子的功用

小朋友，你們知道沙子有什麼用嗎？（可以玩、畫畫（出示沙畫）

出示水泥沙，這是什麼？（幼兒猜測）老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有什麼感覺。為什麼沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想幫他嗎？（交代方法、要求）

活動延伸：

你們的水泥沙做好了嗎？現在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。

小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。

幼兒園小班教案 篇三

教案目標：

1、學習將兩種物體按交替重複的規律排序。

2、通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。

3、體驗操作活動的快樂。

教案准備：

PPT、幼兒操作材料

教案過程：

一、創設情境、激發興趣。

師：今天小豬帶我們去參觀他的花園，我們一起出發吧！（出示ppt1）

二、初步感受按規律排序規律。

1、師：瞧！小路的兩邊有什麼？（樹）這些樹有什麼不一樣？（大小不同）每一邊的樹是怎樣排隊的呢？（一棵大，一棵小）你是從哪裏開始看的？（出示ppt2）

教師小結：這些樹是按照一棵大一棵小黃的，這樣的規律來排列的。（出示ppt3）

2、師：再往前走，小路兩邊有什麼？（蘑菇）這些蘑菇是怎麼排的？你是從哪裏開始看的？（出示ppt4）

教師小結：這些蘑菇是按照一個紅的一個黃的，這樣的規律來排列的。（出示ppt5）

3、師：小蝴蝶也飛來了小花園，也排着整齊的隊伍呢！它們是怎麼排隊的？（出示ppt6）

教師小結：這些蝴蝶是按照兩個藍的一個紅的，這樣的規律來排列的。（出示ppt7）

三、討論排列順序

師：小熊種了很多好看的花，而且每一叢花都有規律，可是，它有些粗心，漏種了一些花，請你按照規律把每叢花中漏種的花補上吧！

幼兒園小班教案 篇四

活動目標

引導幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發現它的變化。培養幼兒的團結協作能力及激發孩子們的學習興趣。

激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

重、難點：引導幼兒觀察並區分柳樹的高矮、粗細。

活動準備

選擇户外有柳樹的地方進行觀察、遊戲、準備一些皺紋紙

活動過程

一、觀察柳樹

1，組織幼兒到操場邊上的柳樹林觀察柳樹並進行議論。

2，老師提出引導性問題：找一找，柳樹奶奶在哪裏？柳樹媽媽在哪裏？比一比，誰高？誰矮？誰粗？誰細？

3，引導孩子們區分柳樹的高矮與粗細。

二、區分柳樹

1，這個教學環節老師必須進行重要的提示：

2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉（樹皮）

3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高？誰矮？

4，最後看一看葉子發生了什麼變化？

三、玩一玩

在玩一玩之前教師做好相關的'安全防護準備。

老師與孩子們一起玩柳絮。

四、小小議論

1，孩子們柳樹為什麼會發出嫩綠的小芽？

2，柳樹的枝條好不好看？它們是什麼樣子的？是怎樣隨風飄動的？

3，讓我們一起來學一學柳條隨風飄動的樣子？

五、遊戲

通過本堂課的教學，孩子們已經掌握了柳條的基本特徵，因此本遊戲設計為製作柳條，並培養了學生的動手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導下，把自己製作的柳條粘貼在大柳樹上。

教學反思

通過這次教學活動，作為一名幼兒教師，在教學時，我深刻認識到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會時刻創造出奇蹟的能人；第二，尊重他們獨有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學習的主導；第三，要多為幼兒考慮一步。教具創作時，課案設計時，多問問自己，可不可以？為什麼？再加上源於生活的題材，這樣才能將活動的價值更好的體現出來。

幼兒園小班簡單教案 篇五

活動目標：

1、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

2、在吃冰激凌的氛圍中，愉快地摺疊胡蘿蔔。

活動重點：能夠正確摺疊胡蘿蔔。

活動難點：再次往中間折的時候，能夠沿着對角線折整齊，變出不漏奶油的小冰激凌。

活動準備：胡蘿蔔的實物步驟圖；師幼摺紙各一份。

活動過程：

一、導入。

1、昨天啊，我去了小白兔家裏，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿蔔，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。

二、嘗試根據實物步驟圖，探索胡蘿蔔的折法。

1、提供幼兒摺紙。

2、現在，請小朋友和我一起來變變變！

3、出示圖一：正方形的紙頭，變變變，變成了什麼啊？（冰激凌）

4、出示圖二：冰激凌又怎麼變呢？（原來啊，香噴噴的冰激凌放在那裏，小白兔忍不住啊嗚，在旁邊咬了一口；另一邊也啊嗚咬了一口，結果，變成了一個小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的門也都是關的牢牢的。）

5、出示圖三：這次是怎麼變的呢？（頭上的奶油也嘗一嘗吧，但是隻能吃一點哦。）

6、這個冰激凌我們翻過來看看，呀，圓圓的是胡蘿蔔的腦袋，尖尖的是胡蘿蔔的小腳，我們再給胡蘿蔔變個帽子吧。拿一張綠顏色的摺紙，把它變成一個冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖腳上，塗上一點漿糊，戴在胡蘿蔔的圓腦袋上。哇，變成了一個帥帥的胡蘿蔔！小朋友們也來試試吧，看看帽子怎麼戴最漂亮。

8、提供漿糊，幼兒進行粘貼。

三、講評。

1、成功了的小朋友，請你的好朋友們嚐嚐你的胡蘿蔔吧。

2、剩下的胡蘿蔔，我們把它藏在冰箱裏。黑板上展示，幼兒自由欣賞。

3、可以給你喜歡的胡蘿蔔拍張照片。

活動反思：

本次活動中的難點沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現了問題。而活動中的環境創設也不是很合理，因為幼兒拿着紙，尤其是小班的幼兒，他們的注意力就不會很集中，在老師講解的過程中，幼兒聽的少了，那老師要表達的重點難點的效果都會隨之減少。要操作的、探索的活動，最後要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點。

幼兒園小班教案 篇六

幼兒園小班語言教案《認識新朋友》

交朋友，對於成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢於主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對於剛剛上幼兒園的孩子來説，如何結交朋友其實也是需要學習的。

本課程咱們學習《認識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班（剛入園孩子）學習的一個課程。

活動目標:

1、明白幼兒園裏有許多小朋友，願意和大家一齊做遊戲。

2、能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。

3、能比較大膽地在羣眾面前説出自己的姓名。

活動準備：

人物貼絨兩個、衞生小卡四張、音樂、錄音機

活動重點：

培養幼兒用心觀察表達的潛力，有説的願望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅

（1）介紹紅紅

（2）向紅紅問好，幼兒自我介紹。

（3）觀察紅紅，説説喜歡紅紅嗎為什麼

（4）介紹紅紅自己會做的事。説説紅紅會做的事。

（5）表達自己願意與紅紅交朋友的願望想法。

3、認識東東

（1）觀察東東，説説對東東的感受。

（2）友愛教育，勸説東東。

（3）幫忙東東，説説怎樣讓東東變乾淨。

（4）教具操作，語言同步東東的衞生行動。

（5）説説東東自己會做的事。

（6）説説誇讚的話。

4、介紹自己

（1）説説自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）

（2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今後的日常生活習慣提出適當要求。

活動推薦與提示

1、遊戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。遊戲結束後，與幼兒一齊觀看，講述“我和誰一齊玩遊戲”。

2、對於膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不願意，千萬不要強求。

3、帶給閲讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由於升班或其他原因變換了班級或老師後，就應有意地問問孩子上的是什麼班，班上有幾位老師，都姓什麼。

對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什麼，廚房的師傅們姓什麼，每位老師或阿姨每一天做些什麼工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養孩子愛他們、尊敬他們的感情。