足球教案全集（精選8篇）

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篇1：足球教案

課的內容

1．足球健身操；

2．足球搶截球遊戲。

教學目標

1．認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。

2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的.技術要領。

3．情感目標：展現快樂足球，使學生團隊協調能力增強。

課的結構

時間

課的內容

組織教法與教學內容

準備活動

5分鐘

一，集合整隊。

二，師生問好。

三，宣佈本課任務。

四，足球操運動：

1． 腕踝運動；

2． 肩繞環運動；

3． 腰繞環運動；

4． 腹背運動；

5． 弓步壓腿；

6． 挺身運動。

組織教法：兩列橫隊，隊型：

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要求：

1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。

2，教師領跑熱身運動。

3，學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節拍認真完成。

主要內容

10分鐘

足球的遊戲：

名稱：護球遊戲；

目的：提高學生控制球以及護球的能力。

方法：學生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最後。

要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規。教師先演示遊戲，講清楚遊戲的規則，然後開始教學遊戲。

注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理衝撞。

課後小結

篇2：足球課教案

一、導入新課，學習第一自然段

1、上節課老師和同學們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來了，想不想認識它?(動畫出示)運動的足球。

2、説説你發現了什麼?你覺得足球怎麼樣?(動畫出示運動的足球，配第一自然段的音，並顯示第一自然段。)

3、請你讀一讀足球的話，説説你讀懂了什麼? 再讀一讀段話，説説你有哪些詞語不理解?學生再讀。

4、指名説，同學幫着解決。

5、足球這麼可愛，你覺得它的話應該怎麼讀呢?自由練習，指名讀，評價，你還可以找自己的夥伴來讀。

6、現在你能來做小足球，帶上動作試試看嗎?下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動作，也可以兩人一起邊讀邊做動作。(教師巡視，指導學生做動作。)

二、學習第二自然段 :

1、這麼可愛的足球年紀怎麼會這麼大呢?我們來聽聽足球是怎麼告訴我們的吧!(動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)

2、自由讀一讀足球的這段話，説説你知道了什麼?

3、指名説，並相機顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現了，怪不得它説自己有一大把的年紀呢!“只有……才……”。只有皇帝過生日才能用它來慶祝，那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢?是啊，在那個時候，足球運動只是少數人能參加的運動。

4、同學們在讀中學到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎?

5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習一下吧!

三、學習第三自然段

1、許多年過去了，今天，踢足球已經成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心裏話吧!

2、動畫及課文第三自然段。

3、指名讀，誰來説説這個自然段有幾句話?

4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什麼問題要問嗎?

5、理解“流行”。把蒐集到的有關足球的資料拿出來，同桌互相交換看。

7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什麼?下面老師就請同學們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(説説看你看到了什麼?引導學生想一想場內比賽的人，場外觀看的人有何表現。你心情怎樣?)

8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?

9、自由練習。

四、整體感知

1、每一排的同學都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學練習讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個自我介紹。

2、自由練習，指名介紹，指名評價。再介紹。

五、拓展練習

1、足球不但為我們帶來了歡樂，而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛鍊，在生活中這樣的體育運動還有很多，你知道哪些?

2、指名説。

3、同學們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當然運動的形式是多樣的，現在我們就來運動一下，輕鬆一下，同學們可以邊聽邊唱邊做動作。

篇3：足球課教案

活動目標：

1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特徵和用途。

活動準備：

1、《足球》畫面

2、足球一個

活動過程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小朋友看看這是什麼？

2、足球和別的球有什麼不一樣?

3、足球怎麼玩呢？

4、今天又一羣人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀察畫面

1、你看到了什麼？

2、還有誰看見了和他不一樣的？

3、足球是什麼形狀的？像什麼？

4、踢球的人我們可以怎麼樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什麼特點？足球隊員踢球的時候在幹什麼？

5、搶到了球的人是抱着它嗎？

6、為什麼又人會睡到地上？

7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？

三、欣賞兒歌

1、今天老師還為小朋友帶來一首關於足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌裏説了些什麼。

2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什麼？兒歌裏説了些什麼？

1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什麼？大家喜歡足球嗎？喜歡

有時還可以怎麼説？踢球的時候大家都在幹什麼？搶到了球要幹什麼？

四、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎/

2、踢足球可以鍛鍊身體，還可以為國爭光。以後小朋友可以去玩踢足球的遊戲。

篇4：足球的教案

活動目標

1、熟悉足球，瞭解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

教學重點、難點

1、球賽規則：要用腳踢。

2、球門是小足球的家。

活動準備

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

活動過程

一、熟悉小足球

1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二、和小足球做遊戲

1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：

（1）只能用腳踢；

（2）限於操場範圍內。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三、放鬆活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放鬆身體。

篇5：足球的教案

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

2、在跑動中鍛鍊腿部力量及身體協調性。

活動準備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

活動過程：

1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發幼兒玩球興趣，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發興趣。教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，並進行自由探索。

3、教師示範並講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發幼兒練習的興趣。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”遊戲。

6、遊戲結束，放鬆身體。

活動延伸：

進行足球比賽，提高幼兒興趣。

篇6：體育課足球教案

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味遊戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與遊戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過遊戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

篇7：體育課足球教案

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味遊戲：傳遞奧運火炬

3、發展身體協調性。

4、初步培養幼兒體育教學的興趣。

教學目標：

1、學生能積極參與小足球的學習與遊戲教學，培養學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過遊戲教學，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點：

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程：

一、引導部分

(1)熱身教學：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分教學開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽：

A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思：

對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

篇8：體育課足球教案

一、指導思想：

根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心裏健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小遊戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與遊戲教學中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與遊戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育教學，特別是足球運動。但由於學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課餘時間基本沒能參與到足球教學中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我儘量讓學生參與練習，提高足球技術；課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球教學能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發國小生參與教學的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“遊戲”二字，在遊戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師採取的方法是在這一位置貼上標註物，通過多種遊戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。

2、讓學生進行小足球比賽遊戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在教學中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課採用主體式教學法。在課前師生談話階段―教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

羣龍戲珠―－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小遊戲。銀珠滾滾――學生運用特製的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門――引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

比賽遊戲――通過比賽小遊戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個

七、教學效果預計：

1．心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與教學，並能在教學中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預計：由於本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色

1．課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活遊戲打開了綠色通道。

2．體育源於生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育教學，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悦，張揚了學生的個性。

備註：本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時―“快樂的小足球”