幼兒園大班教案【精品多篇】
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幼兒園中班社會教案 篇一
活動目標:
1、認識常見的交通標誌,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規則,注意安全。
活動準備:
1、知識準備:幼兒對馬路上的標誌有了初步的感性認識。幼兒已有一定的安全意識。
2、物質準備:多媒體課件(各種交通標誌圖片)一張畫有斑馬線的大紙,小老鼠頭飾一個,音樂磁帶:《小老鼠上燈台》
活動過程:
一、故事引入。
1、聽音樂進活動室。《小老鼠上燈台》
教師:小朋友們跳的真漂亮!
2、以故事《鄉下老鼠逛公園》引入,認識各種標誌。
老師還給你們帶來了一個關於小老鼠的故事,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫《鄉下老鼠逛公園》。
3、教師講故事。(在講故事的過程中同時播放課件:故事中所講到的圖片)
好聽的故事講完了,那麼我要問小朋友:
a、小老鼠為什麼會被請進交通學校?
b、小老鼠違反了哪些交通規則?
c、警察是怎樣處罰它的?(罰款、送交通學校學習)
二、認識標誌
哦,那麼我們來看看小老鼠在交通學校都學了什麼本領。(出示課件幻燈片)
1、(禁止汽車進入標誌)看看上面畫有什麼?表示什麼意思?
幼兒回答,教師可以適當加以補充。(同法認識注意信號燈標誌和禁止鳴笛標誌)
2、認識其他標誌
交通學校的老師還教了許多的標誌,我們來看一下是什麼樣子的?(出示課件幻燈片)
(認識禁止行人通行的標誌)看看這個標誌上面畫有什麼,猜猜會是什麼意思?(同法認識注意行人和注意危險的標誌)
三、遊戲:開汽車。
小老鼠説我們班的小朋友真能幹,它想開車帶你們一起去公園玩,你們願意和它一起去嗎?(願意)那麼俞老師來扮演小老鼠開車,但是你們一定要幫我看着街上的標誌哦!如果我在被罰款的話,那我可沒有錢帶你們去公園了。
(一教師彈琴,開火車的遊戲音樂)教師帶幼兒遊戲,在遊戲的同時出示幻燈片。師:“這是什麼標誌?我們該怎麼辦啊?”(例如:幼兒:“這是車不能進入的標誌。”教師:“那怎麼辦?我們拐到另外一條路上吧。”帶幼兒轉個彎。)遊戲繼續。
四、結束活動。(把畫有斑馬線的大紙放在活動室裏面的門口)
帶幼兒過斑馬線離開活動室
附:故事:
鄉下老鼠逛公園
有一隻鄉下老鼠新買了一輛小轎車,他整天開着它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽見松鼠們在議論城裏的公園可漂亮了:有成排的大樹,五顏六色的鮮花,穿梭的人羣,迷人的音樂會,還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城裏的公園去看看了。
於是,鄉下老鼠開着小轎車進城了。城裏的一切讓鄉下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開得飛快,人們在馬路中間穿來穿去,喇叭不停地響,車子不停地動,城裏的路上還掛着各種各樣不同的標誌。鄉下老鼠想:我到底應該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!
想到這,鄉下老鼠也開着車向公園的方向走去了。他剛駛入一條路口,就被一名交警給攔下了,“什麼事?” 鄉下老鼠問,“小老鼠,你違反了交通規則,這條路禁止汽車駛入。”“你看”,交警指着告示牌説“你應該罰款5元”,小老鼠交了錢,又從原路退回,繼續往前開,可一會兒又被交警攔下了,“又怎麼了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號燈的標誌,你 怎麼沒注意看標誌呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號指示了。“咦?這是什麼標誌呢?噢!叫人不要帶小號的,幸虧我沒帶。”小才能鼠繼續往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來剛才那標誌是禁鳴喇叭的。
一路上,小老鼠因為不認識城裏的各種馬路標誌,一直被警察罰款。還沒到公園,小老鼠就被警察請到了交通學校。警察説:“你要好好學習交通知識了,什麼標誌都不認識,怎麼可以開着車子在馬路上橫衝直撞呢?”就這樣小老鼠被送到交通學校學習去了。
幼兒園小班教案 篇二
活動目標:
1、知道每個動物的食物不一樣,瞭解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流,能夠大膽表達自己的想法。
活動準備:背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT
活動過程:
一、播放音樂,引起興趣
聽,小動物們來了,我們一起和小動物們一起運動運動吧。(請小朋友帶上動物頭飾,跟着音樂一起和動物們一起運動運動)
小結:真開心,小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
二、猜猜各種小動物的食物
1、小動物們走累了,他們要吃東西了,我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什麼?
2、小貓走來了,它喜歡吃什麼呀?
小結:小貓喜歡吃小魚和老鼠,啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了,你們知道它喜歡吃什麼嗎?
小結:小猴子最喜歡吃香蕉了,它吃好還有點餓,又吃了個桃子就飽了。
4、最後來了小兔子,知道小兔子喜歡吃什麼嗎?
小結:小兔子最喜歡吃青菜和蘿蔔了。
三、談談説説小兔子吃蘿蔔
1、有一隻小兔,它吃了一個蘿蔔吃飽了。兩隻小兔吃幾個蘿蔔可以吃飽呢?三隻呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿蔔,誰吃得最多?誰吃得最少?為什麼?
小結:小兔子個頭小吃得最少,大兔子個頭大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料
要求:圖片上有三隻小兔子,一個個頭最小,一個個頭很大,一個個頭中等,還有三框蘿蔔,一個很少,一個很多,一箇中等,請你們想想誰吃哪框蘿蔔,用記號筆連起來。
(幼兒操作材料,教師指導。)
幼兒園小班教案 篇三
一、活動目標:
1、完整感受故事,學説故事中的對話,感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。
3、願意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敍述故事,發展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動準備:
1、草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;
2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動過程:
1、講述故事的前半部分內容,瞭解故事中動物出場的順序。
(1)老師講故事,邊講邊出示圖片
a、師:“今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發生了什麼事情呢?小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”
b.師:“老師講的故事叫什麼名字?(媽媽想你啦)故事裏有哪些小動物?”
個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物
c.師:(第一次提問)“誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來説:“媽媽想你啦,趕快回家吧!”(小老鼠、小兔)
(第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎麼樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?説了什麼?”(以下逐一提問)
2、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分
a.師:“後面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”(邊説邊擺小動物)
b.師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或後面的老師聽。”
過渡:“把你的動物寶寶放回籮筐裏吧!
3、幼兒根據圖片建構故事結尾
4、提問:(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它説什麼?
(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什麼哭呀?布娃娃這麼傷心,我們可以怎麼安慰她對她説什麼話?(我當你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)
5、小結:小朋友真會關心布娃娃,布娃娃聽了真高興!
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師:“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
7、結束部分師:“小朋友真棒!老師真想親親你們!(音樂響起)活動結束。
小百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽” 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。
幼兒園中班社會教案 篇四
活動目標:
1、瞭解禮物的意義
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
活動準備:
幼兒用書、掛圖、用紙包着的神祕禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動過程:
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡。.。.。.我會。.。.。.》,結合幼兒用書中的內容,請幼兒想想自己對喜歡的人會做什麼,與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒,老師今天收到一個神祕禮物。向幼兒展示經過包裝裝飾的神祕禮物,請幼兒自由猜測裏面是什麼。
3、打開神祕禮物,讓幼兒體驗裏面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談論禮物的意義。
(1)、你們收到過獎品嗎?
(2)、收到禮物的時候,心情是什麼樣的。
(3)、在什麼時候,什麼情況下會贈送禮物或收到禮物呢?
5、引導幼兒聯繫自己的經驗,談談自己想給誰送禮物。幼兒園中班社會教案:神祕禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案:神祕禮物__開花樹__小貓釣魚。
6、將幼兒分組,採用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物後可以幫助他們寫好卡片,然後將禮物分送給自己喜歡的人。
幼兒園大班教案 篇五
活動目標:
1、通過找春天的活動,使幼兒瞭解春天的主要特徵。知道春天到來時,花草,樹木,小動物,河水等的變化。
2、培養幼兒的想象創造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達能力。
3、培養幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養幼兒的環保意識。
4、知道愛護環境人人有責,並能為創造更美的自然環境多出一份力。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重點:
使幼兒瞭解掌握春天裏動植物及氣候的主要特徵,瞭解人們在春天裏的活
動,培養環保意識和良好的環保行為。
活動難點:
引導幼兒正確地進行區域操作活動。
活動準備:
1、大卡紙一張,泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區域操作材料:水彩筆,皺紋紙,各色卡紙,固體膠,膠帶紙,雙面膠, 廢舊掛曆紙、、枯樹枝等。
4、預先教會歌曲《春天在哪裏》,春天課件一盤。
活動過程:
一、以“青蛙”媽媽邀請小朋友作客導入課題。
“青蛙”媽媽: 寒冷的冬天已經過去,温暖的春天來到,我家的大地上發生了許多變化,已經是一派新氣象了。小朋友,你們想不想去我家看看呢?
二、“青蛙”媽媽帶領幼兒參觀----感知春天的主要特徵。
1、“青蛙”媽媽:小朋友你們看,去年我冬眠的時候,那邊草地上是一片枯黃,現在我們小朋友看看是什麼顏色呢?對了,小草長的碧綠的。我們可以在上面做遊戲了。那邊粉紅的,黃色的花我們認識嗎? (桃花,迎春花)哦,柳樹也長出碧綠的嫩芽了。快來看,池塘裏我的寶寶正向你們打招呼呢?(小蝌蚪)………
2、師:“青蛙”媽媽帶領小朋友看的都是春天的樣子,你們可要看仔細了,記住春天的主要特徵。
3、幼兒參觀,教師從旁做適當的講解。並拍下幼兒的活動過程。
三、遊戲——找春天。
1、師:小朋友們,春天美不美?老師悄悄告訴你,春天也來到了我們班。春天到底在那裏呢?請小朋友們分組在教室裏找一找,將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來,讓蒼涼的冬天變成美麗的春天,好不好?
2、幼兒分組找春天,邊找邊唱歌曲《春天在哪裏》。
找到春天的圖片後貼到相應的位置上,然後回位,換別人來找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪裏》。
四、總結春季主要特徵,加深孩子的印象,並教育幼兒要熱愛大自然,
培養幼兒的環保意識,知道愛護環境人人有責,並能為創造更美的自然環境多出一份力。(播放課件)
師:春天真美啊!我們看看其它地方的春天是什麼樣子的呢?
教師指到什麼物體,幼兒用語言表達出來。
1、介紹春天的花園。。有些什麼花?我們應該怎樣愛惜花朵?如何使花園更美麗?
2、春天的小河怎麼樣?怎樣愛護水資源,使小動物們生活得更好?怎樣
愛護小蝌蚪和小青蛙?
3、春天的山林又是什麼樣兒的?樹有什麼用處?如何使樹木更茂盛?
4、春天的田野都有些什麼東西?
5、春天裏的小動物怎麼樣了?我們怎樣愛護它們?
6、春天裏氣候是怎樣的?
7、春天裏人們都幹些什麼?教育幼兒要積極參加植樹造林活動。
(幼兒自由討論)
五、引導幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師:小朋友們將春天説得這麼美,春姑娘很開心,可她説,她不能總
在大班,她還要去打扮整個幼兒園呢!春姑娘請能幹的小朋友們幫她設計一幅幼兒園內的春景圖,你們會嗎?
2、教師介紹預先準備的區域材料,帶領幼兒欣賞成品,簡要介紹製作方
法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動區,進行區域活動。
4,活動中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區域活動內容。
1、製作柳樹。
材料準備:枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干,固體膠幾支,膠
帶紙一卷。
能力培養:培養孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力,教育幼兒熱愛
自然、為自然環境多添一份綠。
2、製作迎春花和桃花。
材料準備:撿拾的樹枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、
膠帶紙等若干。
能力培養:培養孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力,培養幼兒的環
保意識。
3、自由繪畫春天物品。
材料準備:繪畫材料自備。
能力培養:培養幼兒的繪畫能力和想象創造力。
4、製作插花材料。
材料準備:廢舊掛曆紙、用過的插花海綿泥塊等。
能力培養:學習用廢舊掛曆紙製作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花
活動,培養幼兒創造自然美的能力。
活動後序:
活動一開始,即引孩子入境,使孩子產生探索的慾望。活動中採用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。接着,發動孩子自由尋找春天、介紹春天、設計春天,培養了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學,學以至用,提高了孩子學習的積極性。
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