《蝴蝶花》教案(精品多篇)
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蝴蝶花幼兒園中班教案 篇一
活動目標
1、理解詩文,加深對春天的認識。
2、認識蝴蝶花,知道蝴蝶花的特徵並能區分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。
活動準備
詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
活動過程
(一)激趣:
歌曲《蝴蝶花》導入課題,激發幼兒興趣。
師:有一個小朋友在出去郊遊的時候,他看到了一隻小小的'花蝴蝶,後來才發現原來那是一朵美麗的蝴蝶花。於是他把自己的感受變成了一首小兒歌,你們想聽嗎?
師:小朋友聽到的這首歌曲裏都説了什麼?為什麼説蝴蝶花不害怕?(因為蝴蝶花是一種植物)
(二)指導認知:
1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認識蝴蝶花的外形特徵與花蝴蝶的不同,並瞭解蝴蝶花名字的由來。
導語:你知道這花的名字嗎?為什麼它叫蝴蝶花?(有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵,人們把它稱作蝴蝶花!)它與花蝴蝶有什麼不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是動物)
2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優美和趣味並提出欣賞的要求。
3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。
4、觀看課件理解詩文。
導語:提問:詩文中蝴蝶花為什麼用“開”來形容它的動作?(因為它是植物,所以用“開”來形容它的動作)
花蝴蝶為什麼用“飛”來形容它的動作?(因為它是動物,所以用“飛”形容它的動作)
(三)複習鞏固:
1、學習並理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進行組詞組句。
2、個別、分組、集體進行朗誦。
活動結束:
請全體幼兒分成男女兩部分,進行邊朗誦邊表演。
蝴蝶花幼兒園中班教案 篇二
活動目標:
1、幼兒學唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名,在理解歌詞內容的基礎上初步學習歌曲、
2、瞭解蝴蝶和蝴蝶花的構造。
3、欣賞蝴蝶花,感受其中優美,歡快的`節奏,情緒。
活動準備:
錄音機,電子琴,圖片(蝴蝶,蝴蝶花,“我”等)
活動過程:
1、聽音樂,幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的動作,飛進教室。
2、發聲練習。
小朋友們好,新老師好。
小雞怎樣叫,嘰嘰嘰嘰。
小狗怎樣叫,汪汪汪汪。
小貓怎樣叫,喵喵喵喵。
3、教師談話引出主題。
師:小朋友,你們看到過蝴蝶嗎?那你們看到過蝴蝶花嗎?今天啊,一個小朋友在公園裏面玩。發生了一件有趣的事。你們知道是什麼事嗎?那麼,讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。
4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。
師提問:小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什麼?聽到有什麼感覺。
5、教師清唱歌曲。提問:在歌曲中聽到了什麼。並出示圖片。
6、教師再次清唱歌曲。提問:這首歌講了一個什麼樣的故事。
7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。
8、教師彈琴。幼兒跟唱。
9、幼兒分組學唱。
中班音樂《蝴蝶花》教案 篇三
活動目標:
1、初步感知三拍子節奏,能用身體動作表現樂曲的節拍。
2、瞭解樂曲優美、抒情的性質,能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作。
3、能與同伴合作遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動重點:初步感知三拍子節奏,並能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點:能在樂曲伴奏下與同伴合作遊戲。
活動準備:
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動入場,激發幼兒活動興趣:師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質和節拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎麼樣?
3、小結:小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優美,那麼這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友説是2拍子的,有的小朋友説是3拍子的,那2拍子怎麼打?3拍子怎麼打?我們聽着樂曲來打打,看看哪個更合適?
5、小結:大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪裏?師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節奏學蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上台表演。
師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟着音樂的節奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領幼兒跟着節奏飛舞。
音樂結束前教師引導幼兒停下襬一個姿勢。
師:你會跟着節奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪隻蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
四、遊戲:
1、交代內容和規則:
(1)內容:蝴蝶找花。
(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。
(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。
2、遊戲:
(1)幼兒自由找一朵花。
(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
教學反思:
幼兒通過學習瞭解樂曲優美、抒情的性質,能隨樂曲節奏表現蝴蝶飛舞的優美動作,能與同伴合作遊戲,體驗遊戲的樂趣
蝴蝶花幼兒園中班教案 篇四
教學目標:
1、通過對音樂的聆聽和表演,讓學生感受音樂所表現的“捕蝶”的形象。
2、指導學生能準確有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》,並能聽辨歌曲中活潑與舒展的樂句。
3、鼓勵學生探索用不同的聲勢動作為歌曲伴奏、參與表演,激發學生對音樂的興趣,開發學生感受音樂、表現音樂的能力。
教學重點:
能夠有感情的演唱歌曲。
教學難點:
聽辨歌曲中活潑與舒展的樂句,表現歌曲
教學過程:
播放歌曲《小燕子》,師生一起律動,體驗歌曲意境。
一、創設情景激趣導入
1、導入
師:小燕子快樂地飛回到北方的家鄉,它們“嘰喳,嘰喳”地叫着,好像在説:“春天來了,春天來了!”,孩子們,誰願意説説你眼中的春天是什麼樣子的?(學生説春天的景色、天氣、各種植物等)
師:春天來了,一切都像剛睡醒的樣子,充滿了生機和活力(多媒體課件同步顯示美麗的春景圖)。你們看,春姑娘給大地穿上了綠裝,小草綠了,柳樹發芽了,花開了,蝴蝶也飛來了。
二、體驗、感受音樂
1、隨音樂引導學生表現蝴蝶的形象
師:春天多美啊,讓我們隨音樂來模仿蝴蝶的動作,看誰的動作與眾不同,最有節奏感。(播放音樂)
2、引導學生探索不同的。聲勢動作為音樂伴奏。(播放音樂)
師:小蝴蝶們跳得真美呀,把蝴蝶姐姐也吸引來了,(教師帶頭飾)蝴蝶姐姐能歌善舞,你們聽(教師用雙響筒伴奏)
設計意圖:通過用不同聲勢動作為音樂伴奏,激發學生的探究願望,在音樂實踐中培養學生的合作意識和在羣體中的協調能力。
3、聆聽音樂,引導學生即興表演捉蝴蝶的動作
師:孩子們,這麼多美麗的蝴蝶,我想你們一定想捉住它,誰願意來模仿捉蝴蝶的情景?
(教師分別找兩名學生到前面來大膽表現捉蝴蝶的情景,教師有表情地清唱歌曲的前兩句)
師:(全體起立)讓我們隨音樂一起來模仿捉蝴蝶的動作(教師播放伴奏音樂並演唱前兩句歌詞,後兩句學生模仿老師的動作或即興在原地表演。)
設計意圖:結合學生的生活經驗,充分挖掘與調動學生的想象力和創造力,用捉蝴蝶動作,引導學生即興即興發揮的探究與創造活動,加深學生對音樂形象的感受,激發學生學習的興趣,而且為下面的音樂表現做鋪墊。
三、揭示課題學習新歌
1、範唱
師:小朋友捉蝴蝶還發生了一件有趣的事,蝴蝶姐姐用歌聲來告訴你,請你豎起小耳朵仔細聆聽。
(學生輕晃身體,感受歌曲)
師:誰聽清了發生了怎樣有趣的事?
(學生回答)
2、出示蝴蝶花的圖片
師:為什麼小朋友會把蝴蝶花當成了蝴蝶了?我們來一起看看美麗的蝴蝶花。(教師介紹蝴蝶花)
3、學唱歌曲
師:今天我們就來學習這首歌曲《蝴蝶花》
①出示歌篇
②按節奏讀歌詞
③找出時值最長的音符
④隨琴默唱,身體輕輕晃動
⑤隨琴輕聲演唱(教師演唱的聲音稍大些)
⑥指導孩子用輕快、優美的聲音演唱
⑦採用接龍方式演唱歌曲
⑧學生完整演唱
⑨隨琴表演唱
⑩隨歌曲動畫音樂表演唱
設計意圖:採用聽唱法學唱歌曲,做到重點突出、方法多樣,充分利用學生自然的嗓音和靈巧的形體,引導學生在快樂中主動學習,並能自然有表情的表演,為聽辨活潑舒展樂句做鋪墊。
4、深入體驗
①聽辨活潑和舒展的樂句
②引導學生大膽表現歌曲力度和情緒的變化,有表情地演唱。
設計意圖:引導學生分辨活潑與舒展節奏樂句,體會兩種旋律帶來的不同感受,以培養學生的音樂感受能力
四、創造表現
師生共同參與音樂情景表演
設計意圖:讓學生運用多中方法表現音樂,注重學生個性化發展,增強創作、表演能力及學生的合作意識。
五、小結
師:你們表現的都非常精彩,從你們的創作表演中,老師感受到了捉蝴蝶的快樂。你知道嗎?蝴蝶的種類繁多,全世界現已記錄的蝴蝶達一萬四千多種。(教師展示蝴蝶圖片)如果你感興趣可以上網收集你喜歡美麗蝴蝶圖片,下節課我們進行交流,蝴蝶姐姐願你們的童年像蝴蝶一樣絢麗多彩。
設計意圖:通過觀看各種蝴蝶的圖片,擴大學生的視野,在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
播放《蝴蝶花》歌曲,孩子們走出教室。
中班音樂《蝴蝶花》教案 篇五
活動目標:
1、學唱歌曲,能唱準歌詞和曲調。
2、積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
蝴蝶花實物或圖片
活動過程:
一、師:“美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。”複習歌曲《春天》
二、師:“春天裏花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什麼花?”,“有一種花長的可美啦,瞧。”出示蝴蝶花
1、説説蝴蝶花名字、外形。“花看上去像什麼?蝴蝶花是什麼樣子的,什麼顏色?”
2、小結
三、“蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!”師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。
問:小朋友把蝴蝶花當什麼?他是怎麼捉的?你來學學看。
四、幼兒學唱歌曲。
1、隨音樂邊做表演動作邊説歌詞。
2、學唱歌曲,注意附點和休止的演唱。
3、初步有表情地來演唱。
五、户外尋花、找蝴蝶。
活動反思:
上個星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動,這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特徵,然後學唱歌曲,再創編動作進行歌表演。活動中幼兒一直很活躍,學習的興致始終高漲。
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