肩負歷史責任 守護精神家園--致新時代人民教師

肩負歷史責任，守護精神家園

  ---致新時代人民教師

    教師是人類靈魂的工程師，是奠基文明進步的階梯，他們肩負着文化傳承的歷史責任，守護着人類理想的精神家園。

    百年滄桑，歷經蜕變的陣痛。在偉大的中國共產黨的引領下，改革開放的巨輪，跨越世紀，披荊斬棘，乘風破浪，將中華文明推向意氣風發的新時代，中華民族猶如鳳凰涅槃，又一次驕傲地走向了世界的前台。覓古孔聖杏壇，見證千年奇蹟，作為新時代的人民教師，怎樣才能把握時代賦予我們的機遇，凝聚中國力量，實現偉大的民族復興之夢呢？

    2018年教師節，一個驚人的消息通過各種傳媒反覆發酵，依憑互聯網改變了我們思維方式和生活方式的傳奇人物阿里巴巴的創始人馬雲宣佈，將在明年教師節卸任阿里掌門，全身心投進原來的教育行業，推動中國教育體制改革，人們猜測，他也許會向改變國人的消費習慣那樣，改變我們傳統的教育。同日，全國教育大會在北京召開，習近平出席會議並發表重要講話，明確指出新時代人民教師應肩負的責任，強調深化教育改革，健全立德樹人機制。一針見血地指出，新時代培養什麼樣的人，是教育的首要問題。

   什麼樣的人，創造什麼樣的時代。人才既是新時代的需要，也是文化的載體。習近平總書記指出“文化是一個國家，一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。”將高度的文化自信植根於課堂，激發全民族文化創新活力，培養社會主義建設者和接班人，就是我們當前教育的根本任務，也是我們新時代人民教師肩負的歷史責任。

   當今中國的教育、中國教師，在“教”這個環節大都做得不錯，甚至有點過了頭。但“育”這個環節卻長期不被重視，流於形式，淪為陪襯。唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾難以根除，甚至愈演愈烈。這樣的教育體制下的培育出來的所謂人才，難以篤信新時代的民族復興，難以維繫中華民族強大的凝聚力，從而不能適應中國特色社會主義現代化建設的需要。馬克思説：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在於它是一種人格心靈的喚醒。因此，作為新時代的人民教師和教育工作者，要改變我們傳統的教育觀念，還原教育的本質目的，在注重傳遞知識文化的同時，更要注重把把學生的創造力量誘導出來，喚醒正能量的生命感、價值感。把學生培育成真正的文化人，合格的新時代接班人。

   文化的傳承映射着文明的進程。中國古人的智慧在不同文明階段的尋求相匹配的文化精神需求，從“倉稟實而知禮節”到“厚德載物”正是這樣的演繹。四十年前的中國貧窮而落後，我們以“温飽”為目標，懷揣着“倉稟實而知禮節”的願景，勵精圖治，開拓創新，企望實現物質文明和精神文明共同進步。而今的我們，已然成為世界第二大經濟體，“倉稟實而知禮節”的淺拙理念伴隨着財富的迅速積累滑向更高物質文明階段的精神失衡。隨着市場經濟的建立和完善，國家綜合國力迅速增強，人民生活水平也大幅提高，人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法治意識和開拓創新精神被激發出來，社會主義優越性得到充分體現，但與此同時，市場經濟存在自身的弱點和消極因素也漸露端倪。市場經濟中廣泛運用的等價交換原則轉而反映和滲透到人們精神生活，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋生蔓延。道德失範、唯利是圖、低俗庸俗媚俗文化突破底線，社會主流價值遭遇挑戰。面對這樣的挑戰，我們需要厚德載物的君子情懷，凝結全民族的社會主義核心價值觀去完成偉大的民族復興的使命，這為我們新時代的教育事業提出了新的任務和要求。也是我們教師所肩負的歷史責任。

    黨的十八大提出，把立德樹人作為教育的根本任務。今年5月，習近平總書記在致北大師生的重要講話中指出： “要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。”為適應新時期經濟社會發展對人才培養的新要求，早在2014年，教育部就發佈了《關於全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，首次提出“核心素養體系”概念。指出學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，力求從知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求來培養適應新時代全面發展的人才。核心素養的提出，是新時代立德樹人的教育理念的落實，為教師執鞭教學指明瞭方向。也對廣大教師的專業素質，特別是政治思想素養提出了明確的要求。

    “師也者，教之以事而喻諸德者也。”（《禮記·文王世子》）自古以來,淳良的德行就是教師的職業操守，以身立教是中國傳統教育的精髓。作為知識的傳遞者，靈魂的喚醒者，新時代的教師要堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，將中華民族優秀的傳統文化與社會主義核心價值觀相結合，堅持以中華民族偉大復興作為教育的重要使命，自信於文化，自信於講壇，方能培養出合格的社會主義建設者和接班人。

     十年樹木，百年樹人。作為教育者，我們應自豪於這樣的唏噓感慨，它是推動社會更迭、時代進步的基石。是傳遞文明，頌詠理想的讚歌。而新時代的人民教師更應該順應歷史潮流，執着於時代賦予我們的理想追求，承載起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重擔，在民族復興的關鍵時刻，肩負歷史責任，守護精神家園。