中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃

目錄

第一篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃第二篇：2014學年第二學期教科室工作計劃第三篇：2014-2014學年第二學期教科室工作計劃第四篇：2014—2014學年第二學期教科室工作計劃第五篇：2014-2014學年第二學期教科室工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃

鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃

一、指導思想：堅持以鄧小平理論和黨的十六大、十六屆五中全會精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，圍繞教育科研“發展與創新”這一主題，堅持為教育行政決策服務、為學校教育、教學服務、為繁榮教育科研服務的宗旨，達到改進教學行動、提高教學有效性的目的，廣泛借鑑國內外有效教學的理論與實踐，推動我校實施有效教學工作。以研究成果的總結、提煉和表達為重點，加強我校承擔的市級課題的管理。順應教師專業發展的時代潮流，大力倡導“教師即研究者”的理念，通過骨幹隊伍建設帶動羣眾性教育科研工作的繁榮，推動九龍湖鎮中心學校的改革與發展。

二、主要工作：

（一）、加強師資培訓，充實教科研力量。

1、我們學校青年教師較多，他們對教科研的認識還不夠，甚至可以説很多青年教師對教科研還非常的陌生，所以針對這種現狀，本學期將加大對青年教師的教科研常識的培訓力度，請區教科所的老師或本校的骨幹教師針對他們的實際情況進行相關的培訓，採用面向全體的講座、一對一幫扶等形式，切實提高青年教師的教科研水平，充實學校的教科研骨幹隊伍。

2、對各課題小組的成員將進行專項培訓，尤其是市級課題，因為綜合實踐是一門新的課程，很多老師對這門課程還很陌生，如何在平時的教學中落實好我們課題的相關內容對很多綜合實踐老師來説也是個難點，因此將針對這個難點進行相關的理論及實踐的培訓。

（二）、腳踏實地搞好每個課題。

不管是市級課題還是校級課題教科室將對這些課題的進度進行經常性的檢查，督促這些課題課題小組切實地做好這些課題。初步打算每個月對課題進行一次檢查，檢查結果與期末課題的驗收相結合。要求每個課題組將本個學期本課題組具體要做的工作做個詳細的計劃，在開學初上交教科室，教科室備案並將根據所做計劃進行經常性的檢查與督促。

（三）、做好資料的整理和彙編。

1、建立市級課題資料庫，並整理好相關資料（包括文字及音像資料），正式開始校本教材及相關教案的編寫。在進行實踐研討活動的基礎上做好中期經驗總結。（以綜合實踐活動方案設計、論文等形式）

2、彙編好2014學年論文集，出好一期《九龍風采》（暫定名）和《初陽》。

3、整理好其他幾個課題的相關資料。

（四）、認認真真做好日常工作。

1、積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，向教育、教學雜誌、刊物投稿。

2、組織好老師經常性地給學校及其他教育網站提供新的教科研動態和教科研信息，並做好相應的登記工作。

3、繼續做好學生、教師獲獎登記工作。

4、做好每月對課題組進度的檢查工作，並相應地提出可行性建議，以便更好地開展下一個月的工作。

三、分月工作安排：

二月份：

1、制訂學校教科研工作計劃。

2、各課題組上交本學期具體工作計劃（詳案）。

三月份：

1、各課題組開展日常工作。

2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。

3、由本校骨幹教師對青年教師作關於如何做好課題研究的講座。

四月份：

1、各課題組開展日常工作。

2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。

3、出好第六期《初陽》、第一期《九龍風采》。

五月份：

1、各課題組開展日常工作。

2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。

3、組織好本學期各學科論文評比。

六、七月份：

1、出好第二期《九龍風采》。

2、彙編2014學年論文集。

3、做好校級課題的結題工作。

4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。

5、做好市級課題中期小結。

6、完成學校教科研工作總結。

九龍湖鎮中心學校教科室

2014年2月

第二篇：2014學年第二學期教科室工作計劃

xx市xx國小教科室工作計劃

執筆：

教科室所負責的教育科研是推動學校內涵發展、提升學校辦學品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動的智慧。它的價值還在於提高育人質量和效益，在於促進教師專業成長。本學期我校教科研工作以切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變傳統的教學模式，優化學生的學習策略，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高課堂教學的效益，使學校教科研工作取得較大的提升。

一、指導思想

學校的教科研工作要堅持以人為本，發揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發揮校本資源，在師資培訓和學生培養方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發現問題，解決問題，不斷反思優化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

三、校本教研形式

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2、通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對

話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內

每人圍繞主題上公開課，通過説課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作

將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，結合校本培訓具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用多媒體教室的進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本學區的兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎

樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民

教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題

的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的規定，教導處與科教處要加

強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於

校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教

研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專(本站：)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單

一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教

研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程開發校本課程，鼓勵教師積極參與地方教學課程的研究探索，積極參與相關比賽。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反

思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨幹教

師讀一本教育專著）；寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每學期完成相應階段的聽課量；寫一篇研討心得。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，寫聽課心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘

時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

二月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，瞭解本年度計劃內容

3、利用參與網絡遠程培訓的教師利用遠程資源各個組進行學習理論知識

各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選

4、召開教研組長工作會議

5、根據教科處工作計劃各個教研組長制定好本學期教研組教研計劃 永康市國小體育教師優質課評比活動

組織參加新世紀國小數學十年回顧與展望教研活動（龍遊）

三月

市中國小教育教學論文、課例研究報告評比

市中國小美術教師會議

市美術教師教學論文、案例、版式設計評比活動

市國小語文教師首屆技能比武課堂教學展示活動

四月

組織“校教研周”教研活動

國小英語“新生代”教師教學技能比武（3年以下）

市國小品德與社會課堂教學評比

市第二屆國小語文教研組長素養比賽

組織國小語文、數學學科骨幹教師赴浙江師範大學培訓

市中國小生書畫比賽

市中國小生電腦作品現場製作比賽

組織參加市國小各學科教學論文、課例研究報告評比

市國小主題式校本教研課堂教學研討活動暨優質課評比活動

五月

第八屆國小生英語素質大賽（五、六年級學生）

國小數學青年教師專題活動

市國小語文教師試卷命題大賽活動

市國小音樂課堂教學評比活動

以遠教課為依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織教師總結本學期教研工作

3、教科處對教研工作進行全面總結並收集各個教研組教研活動資料，做好資料整理與保存工作。

第三篇：2014-2014學年第二學期教科室工作計劃

常州市花園中學2014-2014學年第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

學校教科研工作將以提升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師的專業化發展為根本，按照校“立足常規抓質量，開拓創新謀發展”的工作部署，以課題研究為龍頭，以課堂為主陣地，以有效課堂教學模式研討為主要內容，廣泛深入地開展各項活動。

二、工作目標：

1、以活動為載體，豐富校本培訓的內涵。本學期我們將精心策劃、周密組織幾次範圍廣、影響大、效果好的校本培訓活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞台，傾力打造一支師德好、教藝精、底藴厚、發展快的教師隊伍。

2、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究教師、規範研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

3、以研究生工作室和青年教師成長營為抓手，促進教師的專業成長。成立研究生工作室和青年教師成長營並積極開展活動，以點帶面，促進教師專業成長。

三、工作措施：

1、啟動研究生工作室和青年教師成長營

充分利用學校現有的有力資源，27位教育碩士（含在讀）學歷的優勢，組成團隊，加強團隊研修，定期開展活動。同時利用教育碩士中的骨幹力量領銜青年教師成長營，加強對青年教師的指導和督促，促進青年教師更快、更好的發展。

2、評選校第四批骨幹教師和學科帶頭人

修改並完善校青年骨幹教師和學科帶頭人的評選細則和考核辦法，評選校第四批骨幹教師和學科帶頭人，以評比促發展，加強考核，更好的發揮骨幹教師和學科帶頭人的輻射作用。

3、紮實有效地開展微型課題研究。

紮實有效的開展課題研究是提升教育教學質量的有力手段。問題是課題研究的核心因素，問題即課題，課題即研究。把日常中客觀存在的一些問題提煉出來，選擇有價值的，對教學理論和實踐的發展具有意義的問題作為微型課題來研究，進而深化教學認識，解決教學問題，改善教學實踐。要求教師選擇的問題與自己的學科相關聯，從而體現“教學即研究”，“研究教學化”的理念，問題要圍繞教學活動中的重點、難點等具有普遍性的問題來確立，通過研究在化解重難點、構建教學模式、改進教學方法上有所突破和創新。教科室對開展微型課題研

究進行專題培訓，規範研究過程，通過課題立項、開題、中期評估、結題等環節加強研究的考核，最後評選優秀課題並進行獎勵。

4、做好省、市級課題的結題和中期評估工作

做好省級課題《挖掘生命潛能，提升生命質量》，主持人和研究成員的變更工作，加強過程性研究，積累研究成果，積極準備結題。做好減負增效專項課題的過程性研究和十二五備案課題的中期評估工作。

5、搞好師資培訓工作。

（1）積極配合上級部門，搞好各項師訓送培工作。

（2）加強教師信息技術應用水平的培訓工作。

（3）開展青年教師基本功比賽，學校制定青年教師基本功比賽指導方案，教研組根據具體情況制定教研組內青年教師基本功比賽方案並積極開展比賽，通過評比促進青年教師的發展。

6、組織教師參加各級、各類論文評比，收集教科研成果

四、工作安排

二月份

1.教師電子白板培訓

2.制定研究生工作室活動方案

3.教代會審議三年發展規劃

4.教科研工作彙報會暨微型課題研究工作培訓會

三月份

1.啟動研究生工作室和青年教師成長營

2.建立研究生工作室博客羣

3.開展青年教師基本功比賽

4.開展微型課題研究的申報

四月份

1.專家講座（課題研究相關內容）

2.市十二五備案課題中期評估準備

3.研究生工作室教學研究課

五月份

1.市“減負增效”專項課題研究情況彙報

2. 教育碩士沙龍活動

3.微型課題研究立項

六月份

1.統計論文發表或獲獎情況

2.微型課題階段性研究彙報

3.“師陶杯”論文評比活動佈置

4.省級課題結題工作準備

5. 修改“校骨幹教師和學科帶頭人”評比條件

七月份

1.組織參加“師陶杯”論文評比

2.組織教師暑期讀書

第四篇：2014—2014學年第二學期教科室工作計劃

2014—2014學年第二學期教科室工作計劃

江陰市華士高級中學教科室

一、指導思想：

以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。即：蒐集教育教學信息，為校長室決策提供服務；依託課題研究，為提高教育教學效益提供服務；強化學校特色建設，為豐富學校辦學內涵提供服務；藉助校本教研，為教師專業化發展提供服務。

二、工作目標及任務：

1、加強教師培養，特別是青年教師的培養，制定《教育碩士研究生報考條例》，進一步規範青年教師進修工作。

2、與相關職能部門聯合推進省市課題研究。

3、進一步鞏固特色建設成果。

4、組織落實“華高論壇”。

5、聯同其它職能部門開始實施校本課程。

6、繼續開展研究性學習活動。

7、 修改《榮譽職稱人員考核獎勵辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養方面

１、切實有效地加強榮譽職稱教師的過程管理，提高他們的知名度。

充分發揮榮譽職稱教師的幅射、示範作用。榮譽職稱教師是開展教育科研的中堅和帶頭人，學校要以課題研究為平台，通過講座、示

範課、教學觀摩等形式把榮譽職稱教師推向前台，創造條件讓他們獲得進一步學習和提高的機會，提高他們的知名度，爭取有特級教師，做到在提高榮譽職稱教師內涵的基礎上，使學校的教育內涵得到發展。

本學期每位榮譽職稱教師都要上一節對全校公開的示範課，與教務處聯合組織“每週一課活動”，形成“常態機制”。努力爭取提高榮譽職稱教師的待遇，同時也加大對榮譽職稱教師的考核力度。

２、紮實有效地落實青年教師“十一五”發展規劃的實施。 本學期將繼續把青年教師的培養作為重點工作，進一步總結我校實施“青藍工程”的成功經驗，把指導青年教師開展教科研工作與指導教育教學相結合，定期對青年教師進行輔導、培訓，開展各種類型的比武活動，使一批青年教師脱穎而出，要求青年教師上好各類試驗課、彙報課，進一步完善青年教師業務考核、理論學習、建檔制度，青年教師談話制度，紮實推動青年教師“十一五”自我規劃工程的實施，為青年教師提升自己提供一切服務，使青年教師儘快成長。同時對指導老師進行量化考核，年終擬評選優秀指導老師，量化考核結果將於職稱評定的相關材料掛鈎。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨着學校被賦予了合理而充分的課程自主權，校本課程的開發和實施成為學校課程改革的一個重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個性，昭示着這所學校獨特的辦學目標、先進的課程理念、高效的組

織結構和自覺的評價機制。為此，我們將通過開展教學討論、交流活動，不定期舉行“華高論壇”，為不同學科的教師提供教育教學交流的平台，為教師自身修養的提高提供條件和機會，使每位教師都能跟上時代的步伐，切實地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實地保障校本課程研究的師資隊伍建設。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又幹勁，特別是近兩年新近的大學生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學畢業生，特色特長教師較多，為我校校本課程的開發、實施作了一定的師資準備。同時我校又是教師自培基地，我們可以根據需要定期進行培訓，請專家來做講座，也可以研訓一起進行，有力促進教師專業化發展，為校本課程的研究提供了強有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無錫市十一五重點課題《基於元認知的二元有效教學的策略研究》進入後期結題階段。

通過聆聽專家講座，調研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結, 以弗拉維爾的元認知理論為核心理論，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內涵、本質，明確課題的研究範圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下運用元認知促進“有效教學”的實踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇於探索，形成高質量的論文。

２、推進江蘇省十一五科研課題《經濟發達地區普通高中生涯發

展教育的實踐研究》開展。

在課題順利開題的基礎上，通過學科滲透、校本課程開發、實踐活動，構建生涯發展教育體系，探索生涯教育與素質教育、新課程改革的關係，提高學生生涯認識和生涯發展能力；以及通過對生涯輔導及生涯教育的哲學思考，改變教師的教育定位，縮短學校與社會的距離，創出學校特色發展之路。研究中主要採用文獻研究、調查研究、行動研究和案例研究。通過文獻研究瞭解、分析國內外高中學生生涯發展教育研究與實踐的進展；藉助調查研究瞭解當前高中學生生涯教育開展的實際情況、社會需求與學生需求；最後，通過案例研究和行動研究形成關於高中學生生涯發展教育的實踐教學體系。本研究定位在應用研究上，主要針對本地區經濟社會的發展和學生髮展的需求，提出具有操作性的高中學生生涯發展教育課程方案，。

３、組織落實“華高論壇”，為評中高級職稱的人員提供平台。 本學年繼續不定期的聘請專家和學者為我校教師開設教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進一步強有力打造科研型教師工程的建設。積極組織教師參加省市教育學會、省市教研室等部門組織的各類教育教學論文評比活動。

（四）特色建設及文學社發展方面

１、做大、做強具有自己特色的特色建設。

我校已成功完成了“特色項目——學校特色——特色學校”的完臻過程，在此基礎上繼續借助《華士高中》校報、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網站和市教育網來做大、做強具有華士高級中學自己特

色的特色建設。

２、加大力度開展文學社活動。

本學年繼續以校園文化為龍頭，以特色建設和文學社建設為兩翼來彰顯“一方水土養一方人”的文化底藴，讓龍砂文學社“提高文學素養，讓生命因文學而精彩”的宗旨更加發揚光大，強有力地打造文學社榮譽牆，凸顯社員和指導老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競賽活動。 ４、評選“校園十佳文學之星”。

通過評選“校園十佳文學之星”活動帶動更多的文學愛好者提高自己的文學素養，讓生命因文學而更精彩。

５、組織文學社成員外出採風活動。

本學年繼續組織文學社成員外出採風活動，通過古典美和現代美的撫摸，來陶冶情操，頤養性情，激發靈感，經營佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級各類評比。

２、完成校長室佈置的臨時性工作。

2014.2.10

第五篇：2014-2014學年第二學期教科室工作計劃

兗州八中2014-2014學年第二學期

教科室工作計劃

小孟鎮中心中學教科室

二〇一四年二月

2014-2014學年第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

本學期，教科研工作繼續以全面實施素質教育為目標，以科學的發展觀為指導，認真貫徹山東省教育廳《關於加強師德建設規範普通中國小教師教學行為的若干意見》文件精神，落實八個精心，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，積極營造教育科研工作的新局面，使我校的教科研工作走上規範化制度化的軌道。

二、任務目標

以山東省教育廳《關於加強師德建設規範普通中國小教師教學行為的若干意見》文件精神為指引，精心制定教學計劃、精心開發課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思，促進教科研管理的規範化、科學化、精緻化；加強教科研管理，力求學校教科研管理更有成效。加強對課題研究的指導和管理力度，將最新的教學管理理念和教學方法融入學案導學的教學模式之中，並儘快轉化為常規教學，促進學校校本的研究。

三、工作措施

（一）明確目標，轉變觀念，創新機制，形成濃厚的教科研氛圍。 進一步健全學校學科教研組和年級備課組的工作組織，形成強實的教科研組織網絡；全面落實教科研工作，形成濃厚的教科研氛圍。

把握教科研方向，形成辦學特色。走科研興校之路，通過教科研

轉變思想、更新觀念、提高教師的教學能力，逐步提高教師備課中的“廚師”能力，課堂上的“公關’，能力，教學中的“導演”能力，促使教師教學行為方式轉變，進而促使學生學習行為方式改變。

（二）落實“八個精心”，縱深推進課堂教學改革。

落實“八個精心”，優化教學設計，完善教學流程。引導、指導教師對課堂教學環節的研究，分課型建立具有科學性、針對性和實用性的教學流程；加強教師對“八個精心”的培訓，讓每一位教師都能按“八個精心”的要求搞好教學，在實施課程教學時，能準確把握國家課程標準的要求，結合學生實際和教學條件，創造性使用教材，全面落實課程目標。

（三）加強校本教研和校本培訓。

1、本學期繼續堅持集體備課制度。

完善集體備課的領導和各項規章制度，規範集體備課的時間內容、程序、方法、組織管理和考核評價等。積極開展小型集體備課活動，不斷提高教學水平，努力提高備課質量，向課堂45分鐘要質量。

2、充分發揮課堂教學的主陣地作用。

要牢固樹立以課堂為平台，讓“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展各種研究活動。要以教科研為先導，提升教師素質。本學期要組織教師在集體備課活動的基礎上，輪流執教公開課，上好觀摩課。積極開展評課活動，繼續開展教師之間的相互聽課、評課活動，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，提高青年教師的素質。

3、加強校本培訓，做好教師的培養工作。

以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。以“新課程倡導自主、合作、探究的學習方式如何在課堂上真正體現”、“如何創設有效的生活化的學習情景，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞台”等專題為新課程理念的研討重點，通過教師自學、討論、寫心得體會、邀請專家學者專題講座、骨幹教師交流等形式，使全體教師在學術研討中吸收、消化教改信息、教學理論，從而指導自己的教學實踐。

建立青年教師“拜師學藝”管理制度，特別做好新分配教師的指導培訓，加速青年教師成長步伐，重點培養青年教師參與教育教學科研，組建教育科研骨幹隊伍。

（四）積極組織教師撰寫論文參加上級有關部門組織的各類評比。 隨着各級教育部門對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴格要求，提高質量。本學期，在原來的基礎上繼續做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發表或獲獎論文的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。

（五）務實有序地開展課題研究，努力提高教科研質量。

本學期，我們將根據既定的課題工作安排，繼續整理課題資料，推進課題的深入研究。進一步做實課題研究及結題工作。總而言之，我們要求各課題組切實行動起來，將課題研究真正落到實處，從而更好地指導我們的課堂教學。

1、繼續加強課題研究的過程管理，大力推進“校本科研” 。

召開課題主持人會議，明確本學期課題研究的任務和目標，指制定研究方案。組織課題主持人蔘加課題主持人培訓會議。各個課題組圍繞課題組織研究成員進行理論學習，開設課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關實驗報告、論文、學習材料和公開課過程記錄材料等。開展好課題組的主題研究活動。課題組成員圍繞主題展開主題對話和評課活動。

充分發揮課題組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生髮展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2、做好教科研課題的研究結題工作。

做好山東省課題《國中語文教學與信息技術的整合課題研究》、濟寧市級課題《如何增強農村國中英語課堂教學的趣味性研究》的研究工作。

3、切實做好結題課題有成果推廣工作。

各課題組要切實把課題研究成果用於指導教研活動的開展，使教研活動有新意、有效果，真正做到科研、教研一體化。

四、本學期主要工作安排

二月份：

1、 召開課題組長會議，就課題建設提出要求，並對課題負責人進行一次培訓。各課題組開始正常的科研活動。

2、教師學習

三月份

1、 召開課題組會議，提出課題研究的相關要求。

2、 邀請有關專家到我校聽課、開展有關講座。組織我校教師到名校參觀學習。

四月份

1、 對本學期教學科研常規工作進行一次總結。查漏補缺，糾正可能產生的偏差。

2、 籌劃公開課教學活動。

3、校本研修專題研討活動。

4、舉辦一次學校範圍的新課程研討會。

五月份

1、 進行本學期教師論文獲獎情況統計。

2、完成有關材料的蒐集整理工作。

六月份

1、對各課題組的研究情況進行考核。

2、做好各類教科研活動材料的整理歸檔工作。

3、總結教科室本學期工作。

小孟鎮中心中學教科室

二〇一四年二月

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