學生網貸風險排查教育管理措施

學生網貸風險排查教育管理措施

1、以普法教育為重點，積極樹立學生的自我保護意識

在給學生講解案例過程中，我們不難發現，現今大學生對法律知之甚少，自我保護意識薄弱。學生在與校園網貸公司簽訂合同時，幾乎沒有考慮過該公司是否有從事金融或擔保業務的資質，也沒有考慮簽訂的合同在法律上是否有效，其設置的違約金、滯納金、利息、手續費等費用額度是否合法合理。另外，不少“被貸款”的學生，對於個人身份信息的重視不夠，將自己的個人身份信息隨意借用或泄露他人，導致個人身份被盜用，最終“被貸款”。

在日常教育中，除了通過主題班會案例分享等形式教育學生積極樹立自我保護意識以外，建議學院邀請法律方面專業人士進行普法講座，尤其針對現今大學生參與校園網貸的行為，進行關於借貸問題、合同問題、個人信用等方面的專題講座，幫助學生積極提高法律意識，有效防範學生在借貸方面上當受騙。

2、以誠信意識教育為抓手，積極開展關於個人徵信的信用教育

雖然目前我係未發現學生有校園網貸行為，但是針對現今各大高校校園網貸學生日漸增多，積極在我係學生中開展誠信教育主題班會。通過調查有不少學生認為逾期還貸甚至不還不會帶來很嚴重的後果，在日常教育中，告知學生，當他不能按時還款甚至拒絕還款，他不僅面臨法律追究，其個人信用記錄會受到影響，對其今後銀行正規貸款、買房購車等行為會產生非常不利的影響。

3、以綠色消費為引領，引導學生樹立合理消費觀

學生參與校園網貸，大多都為遊戲充值、購買昂貴的數碼產品、生活奢侈品消費等。因產品本身價格遠超學生所能承擔上限，部分學生為趕時髦，希望購買價格不菲的消費產品，而校園網貸的模式，使學生一個月僅需還款幾百元便可擁有自己追求的昂貴物品，這一超前、過度消費的觀念，是導致現在校園網貸業務火熱的根源所在。日常管理中，利用主題班會、週末安全教育班會等方式積極引導學生，學會理財，合理規劃管理自己的收支，為自己設置合理的消費額度，不過分追求名牌、時髦，避免過度消費。 

4、以日常管理為基礎，以學生勤工助學、創業為輔助，積極構建學生校園貸款的風險防範體系

在日常管理中，加大對學生財產安全、經濟意識方面的教育和管理，加大校園網貸的學生的排查和監督力度；對於平時班級中消費發生較大變化的學生重點關注並進行談話，瞭解具體情況。引導學生積極參與勤工助學，鼓勵他們利用業餘時間開展勤工儉學，通過誠實合法勞動創造財富，培養節儉自立意識。利用評優評先在班級樹立勤儉節約、自立自強方面的先進典型，幫助學生養成文明、健康的消費習慣，在生活消費、人際消費、娛樂消費等方面，教育學生不盲從、不攀比、不炫耀，引導學生合理消費、理性消費、適度消費，同時加強與家長的溝通與聯繫，合理支持、適當控制學生的消費支出。對希望通過貸款來進行創業的學生，加以正確引導，積極引導學生端正動機，通過正規的大學生就業創業扶持政策獲得創業啟動資金，將學生就業創業的風險降至最低。