羣眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

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經過第一階段的理論學習及深入思考，我認識到在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動非常及時，很有必要。這是充分發揚黨內民主，運用整風方法，切實解決領導班子和領導幹部在“四風”方面存在的突出問題，加強自身建設的有效途徑。對自己來説也是一次聽取意見，對照檢查，自我認識，自我教育的好機會。只有認真搞好黨的羣眾路線教育實踐活動的各個環節，深入查找問題，從思想深處剖析原因，才能達到統一思想，提高素質，堅定信心，廉政勤政的目的。

根據省工信委黨組黨的羣眾路線教育實踐活動總體部署，在學院黨委的統一安排下，我重點學習了習近平總書記在黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議上的講話、《論羣眾路線——重要論述摘編》、《黨的羣眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等規定篇目內容。近期又重點學習了習近平總書記在河北調研指導黨的羣眾路線教育實踐活動時的重要講話，俞正聲同志在甘肅調研指導黨的羣眾路線教育實踐活動時的重要講話，王三運同志在全省黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議上的講話，李平同志在省工信委深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動動員大會上的講話。通過學習，使我對馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線、立場、方法的認識有了進一步的提高，增強了反對“四風” 、踐行為民務實清廉的自覺性和主動性，對自身存在的“四風”問題有了進一步的認識。

一、作風基本情況

通過認真學習，深入思考，查找了自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風等“四風”方面存在的問題，經過認真分析，做了初步歸納：

1.在形式主義方面，不同程度存在着工作不實的問題,突出表現為工作有部署無檢查、有檢查無效果，抓而不緊、抓而不實、抓而不細，工作職責不清、工作缺位；思想觀念不夠解放，創新意識不強，調研不深入、不全面，工作中改革創新力度不夠。

2.在官僚主義方面，不同程度地存在着在職工和學生利益上維護不力、作為不力的問題，突出表現為服務意識不強，工作效率不高，深入教室、實訓室不多，缺乏與分管幹部、實訓教師、學生的溝通交流，對教師教學、學生學習的實際訴求缺乏全面瞭解。

3.在享樂主義方面，不同程度地存在着工作激情不高、進取意識不強，工作推進不力等問題，突出表現為責任意識不強，有怕得罪人的好人主義思想，工作安於現狀，滿足於現有水平和成績。

4.在奢糜之風方面，工作中由於制度不健全，不同程度地存在着一定浪費現象，突出表現為實訓工具和實訓材料管理不規範，缺乏內部有效監管機制，造成實訓工具、實訓材料使用效益不高甚至出現一定程度的浪費現象。

二、 存在的主要問題

1.理論學習方面

學習理論自覺性不高，尤其是通過學習原著，在學懂弄通，全面理解上下功夫不夠，缺少“擠”勁和“鑽”勁。除了參加院黨委中心組及黨支部學習以外，利用其它時間看書學習較少，有時剪貼一些報紙，摘錄一些雜誌上的文章也都是為了寫發言稿。系統學習深入鑽研的精神不夠。在學風方面，結合學院實際、自己思想實際較少，把學習理論與改造自己的主觀世界相結合做得不夠，致使進行過的一些學習也沒有收到明顯的效果。

2. 工作創新方面

為了提高學生實訓教學效果，提出並在部分實訓環節上試行了生產性實訓，但在具體工作中由於對生產企業的實際條件、校企雙方合作的意願、協作生產的產品類型沒有全方位調研，片面的認為生產性實訓就是學生在實訓過程中承接企業真實產品的生產與加工，使得利用生產性實訓提升實訓教學效果的作用並未得到真正發揮。

3. 教學管理方面

實訓教學檢查和實訓教學效果評價機制不完善，對實訓教師沒有制定出具體的考核辦法，部分教師教學能力不強，教學效果不佳；實訓車間設備管理制度不健全，雖然建立了刀具、工具領用制度，但執行力度不夠，部分工具沒有得到有效充分利用，在一定程度上造成了浪費現象。

4. 教師激勵方面

工業中心實訓指導教師多為外聘企業高技能人才和具有豐富專業工作經驗的大學生，但在待遇方面與在編正式教職工有一定差距，部分實訓教師生活、住房存在困難，影響了他們工作的積極性，雖然多次與他們進行了談心交流，但解決具體困難不多。近幾年，部分實訓教師指導的學生在天水市、全省技能大賽中獲得較好成績，雖然制定了相應的鼓勵政策，但由於執行力度不夠，教師的工作積極性沒有得到有效保護。

三、原因分析

1.學習不夠全面、深入。理論學習自覺性不強，缺乏前瞻性，沒有從大局出發，從工作重點難點出發，科學、規範、系統、全面的學習，用到的學的多，不用的學的少，理論的學習的多、指導實踐的學的少，學的不深、不透，不全面。

2.對“四風”現象危害性認識不深。工作中總認為“四風”距自己很遠，通過深入學習、自我剖析，才發現自己在工作也存在工作落實不到位、深入基層羣眾不夠深、不同部門工作之間的協調與溝通不暢通等“四風”問題，對“四風”及其危害缺乏全面、深刻的認識。

3.缺乏攻堅克難、鋭意進取的工作意志。對職業教育的發展缺乏系統、全面的認識，思想觀念不夠解放，工作中遇到問題循規守舊、安於現狀、滿足當前、不敢擔當、怕得罪人，。

4.工作中缺乏改革創新意識。在實訓教學管理中怕出人身安全事故、怕損壞設備、怕增加實訓材料經費支出，怕增加實訓教師負擔，對原有體制和教學模式改革意識不強，造成實訓教學特色不鮮明、質量未提升。

四、努力方向和改進措施

1. 深刻認識黨的羣眾路線教育實踐活動重要意義，準確把握中央關於教育實踐活動的部署和要求，加強理論學習，不斷提高思想認識，牢固樹立全心全意為教職工和學生的服務意識，説實話、辦實事、求實效，身體力行、為中層幹部做出好的表率。

2. 發揚黨的密切聯繫羣眾的優良傳統、深入實際，調查研究，努力做到在思想上尊重羣眾，在感情上貼近羣眾，在工作中依靠羣眾。關心羣眾疾苦，傾聽羣眾呼聲，謙遜謹慎，誠懇待人，樹立公僕意識，主動接受黨委、教代會及黨內外羣眾的監督。對實訓指導教師生活中遇到的困難和問題，積極與與有關部門聯繫，提出解決方案，幫助他們克服困難。

    3. 深入基層、勇於實踐、不怕困難，撲下身子幹事業。把握自己，抵制誘惑，正確對待自己手中的權力，清除享樂主義、拜金主義，極端個人主義等錯誤思想的影響，做到自重、自省、自警、自勵，從思想上築起拒腐防變的大堤。

4.結合自身思想實際，把理論學習與改造主觀世界結合起來，樹立正確的世界觀，人生觀，以為民務實清廉為主要內容，以身作則、注意形象，堅決抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，清清白白從政、踏踏實實幹事、認認真真做人。

總之，我對黨的羣眾路線教育實踐活動堅決支持，對社會上存在的“四風”現象深惡痛絕，對自己存在的問題絕不隱瞞遷就，在今後的工作中，我將按照黨中央、省工信委黨組和學院黨委的要求，繼續深入學習，深挖思想根源，整改存在問題，不斷提高思想水平和工作能力，努力解決教職工和學生反映的突出問題，推動分管部門工作取得更好成績。