黨的羣眾路線教育實踐活動自查剖析材料
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存在的主要問題有以下幾點:
1、政治理論學習不夠。主要表現為理論學習不深入,不能把理論和實踐結合起來,有應付的思想存在,學習的自覺性不高。存在有以幹代學的現象,特別是當工作與學習發生矛盾時,往往認為學習是“軟指標”,可以往後推一推,從而導致學習的自覺性不強,實際工作中不能很好地用理論指導實踐。
2、深入基層不夠。一是深入班級不夠,瞭解學生不夠。沒有起到全員管理學生的帶頭作用。比如值周工作中校領導的總值周,應該多深入教室、宿舍瞭解學生,關心學生,同時發現管理中存在的問題,可及時解決。但在總值週期間,利用晚上和雙休日來校巡查深入班級,瞭解學生不夠。另外對分管的劉化分校,上學期去得也不多。二是對於分管的招生就業工作,深入企業,瞭解企業,回訪學生也不夠。
3、結合“希望學校進一步提高教學質量,注重營造學習氣氛”的建議,並依據示範校建設的要求,加強工學結合,改革人才培養評價模式。改變一卷定終身的傳統考核方式,採用開、閉卷考試結合,一體化項目教學結合,理論成績與實訓成績相結合等方法進行考核評價。客觀的、有針對性的對職業學校學生的評價方式進行改革,從而激發學生的學習興趣,增強學生的動手能力,進而提高教學質量。
4、作為學校領導班子成員,應站在學校的全局去考慮問題,繼續堅持以工作第一,以學生為本。一切從學校的發展,學生的成才去考慮問題,去開展工作。真正做到“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生。”
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