特色工作彙報

第一篇：工會特色工作彙報

工會特色工作彙報

一、加強職工大會制度的落實，推進單位民主管理 組織人員認真學習了奎屯市房管局工會關於《職工大會實施細則》，更加規範了單位職工大會的操作。職工大會是單位職工行使民主權利，參與單位民主管理的基本形式，單位每年都要召開一次職工大會，單位涉及到職工利益、單位發展、幹部競聘等重大事情均在職工大會上作為議題讓代表們討論，經過再三修改審議，直至最後通過後再進行實施。以往在審議通過議題時都採用舉手表決的方式，這對職工的意願表達難免帶來一些不便，為使職工的民主權利得到更好的發揮，在今年召開的二屆一次職工大會上，我們對關係到職工切身利益的議題表決時，均按上級要求採用了無記名的投票方式進行操作，從而使單位的管理更加民主、規範。

職工大除對單位領導進行民主測評外，還在每年末要求中層幹部利用職工大會向全體職工公佈工作計劃，組織職工對中層幹部進行民主測評。民主評議工作使幹部們工作責任心得以提高，服務意識得以增強。

二、加強學習型組織的創建，提高職工素質

加強職工隊伍建設，培養一支高水平、高素質的職工隊伍，是單位發展的關鍵。單位經常性地利用職工學習時間，組織職工學習時事政治，政策法規，收看專題講座或報告。在職工中開展職業道德徵文徵集評比活動。開展多元智能理論的學習，聘請專家開設講座，促進職工專業化發展。成立了學習型組織、學習型單位、學習型職工領導機構，制定了實施方案，創建工作得到了穩步發展。

三、落實保障機制，解決後顧之憂

落實和完善職工的保障機制，增添保障渠道。單位工會拿出經費為135名教職工和 13名退休教職工續辦了市總工會保障互助會的《2014年職工住院保障計劃》和《2014年退休職工住院保障計劃》，又及時為90名教職工辦理了《市教師補充醫療保險》和名教職工辦理了新一輪的區教育系統《補充醫療保險》。 關心和維護教職工的合法權益，上半年與萬豪醫院聯繫，為全校教職工進行了體檢，下半年為退休教工進行了體檢，受到教職工的歡迎。學校在辦齊市總工會的各種保障計劃的同時，還為教職工辦理了美國友邦的養老保險。

四、開展文體活動，豐富教職工生活

組織職工開展豐富多彩的文體活動。舉辦了職工乒乓球比賽、羽毛球比賽、枱球比賽、撲克牌比賽、迎新年、慶“三八”

國際婦女節、 “七一”黨的生日、等聯歡活動。組織開展“迎國慶教職工書畫攝影作品展”，豐富教職工生活。

組織安排了9位教職工參加局工會的暑期教工休養活動。今年的寒、暑假期間學校又組織教職工到香港、澳門、九寨溝、雲南、大連等地旅遊考察活動，陶冶情操，增長知識。春、秋兩季組織退休教師到南匯鮮花港、蘇州木瀆旅遊，豐富退休教師生活。

第二篇：引智特色工作彙報

引智工作情況彙報

一、基本情況

2014年，縣委、縣政府確立苗木花卉、旅遊、礦產品深加工做為我縣三大支柱產業來發展。我局緊緊圍繞全縣經濟和社會發展的重點，積極開展國外智力引進工作。2014年申報的綠化苗木花卉種苗繁育與示範推廣項目被列為全省示範推廣基地；2014年申報的荷蘭鮮切花新品種栽培及保鮮技術引進示範和推廣被列為省重點引智成果示範推廣項目；2014年，利用6.18這一平台,引進了日本景區規劃設計專家小濱哲,對我縣旅遊資源進行規劃設計。聯繫俄羅期泥炭研究所專家與我縣温郊鄉星源生物科技有限公司進行泥炭開發項目對接。通過積極開展引智工作，提高了我縣的對外開放水平，促進了全縣經濟和社會事業的發展。現將我縣引智工作彙報如下：

二、主要做法

1、提高認識，把引智工作放在突出的位置

引智工作是人事部門直接為經濟建設服務的一項工作。要使引智事業有較快發展，就必須取得各級領導的重視和社會各界的廣泛支持與參與。一是主動地向縣領導多彙報，爭取領導對引智工作的重視和支持。同時，還積極向農業、林業、水利、財政等經濟部門和鄉鎮多宣傳、多介紹引智工作 1

情況，以爭取他們的支持和配合。二是加大引智工作的宣傳力度。通過人事信息、簡報等方式宣傳引智工作的重要性與優勢作用、相關的政策法規、業務知識、重要項目介紹等。同時，注意對引智成果的跟蹤、收集和總結，選擇那些經濟或者社會效益顯著、具有示範推廣作用的成果進行廣泛的宣傳。三是以發展農村經濟為中心，深入鄉鎮開展引智工作調查，瞭解智力需求。根據縣委確定的“一鄉一品”的方針，每個鄉鎮確定一個品牌，我們對鄉鎮品牌龍頭企業發放人才智力需求的調查問卷，收集、篩選人才信息，通過網絡積極開展智力引進工作，為鄉鎮排憂解難。

2、結合我縣實際，以支柱產業為核心，突出重點項目的引進

我局緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“資源深加工、特色農業、生態旅遊”等主導產業，每年篩選2－3個項目，作為智力引進的重點，向龍頭企業傾斜，培育出規模大，帶動輻射能力強的龍頭企業。如我縣景秀園林工程公司，在靈地、李家、嵩口、嵩溪等地進行苗木花卉的栽培，2014年通過引進日本京都大學苗木專家齊藤杉山，成功解決了苗木優質種源培育技術、快繁技術、增温和保温技術等問題。結合我縣地理、氣候、土壤等環境，縣委、縣政府把花卉產業作為我縣主導產業來發展，我局緊緊圍繞花卉產業開展引智工作。2014年在瞭解到荷蘭花卉專家範德偉傑登參加省“6.18”這

一信息後,我們認為這是我縣花卉產業發展的一個很好契機，立即與市專家科、省外專局取得聯繫，積極爭取。在省、市領導的幫助下，範德偉傑登先生來到清流，對盛雄、宏翔、綠景等花卉基地進行考察。對我縣的氣候、土壤條件十分滿意，決定在盛雄花卉公司進行玫瑰鮮切花試種。2014年9月，通過範先生和盛雄花卉公司的努力，1000平方米的試驗性温室在清流落成，引進9個品種，1115株，採用荷蘭的技術和經驗。温室大棚長期實行温控、濕控，科學施肥，增強玫瑰長勢、增大出花量，實行生物利用，以蟎制蟎技術，改變了原本只能用化學藥劑殺蟎的技術，提高玫瑰的質量，填補了我省玫瑰鮮切花品種和技術空白，解決了我縣鮮切花產品老化、品種單調、技術落後、品質較差等問題。該項目的引進推廣，將為我縣花卉產業的發展推到新階段，具有廣闊的市場前景。 2014年，我縣被評為全國“十大生態旅遊縣”，我局抓住這一契機，引進日本景區規劃設計專家小濱哲先生，對我縣旅遊資源分佈、開發和利用情況進行認真分析研究，向縣旅遊工作領導小組成員講解了旅遊開發中增強政府行政指導力、做好觀光地區設計和旅遊關聯產業開發以及增進羣眾理解等新理念，推動我縣旅遊事業的發展，為我縣旅遊開發指明瞭發展方向。

3、做好引智項目跟蹤管理服務

為確保引智項目工作的順利實施，我局對引智項目實施

跟蹤管理，積極做好項目服務工作：一是確保引智經費落到實處。近年來，我們圍繞縣支柱產業積極引進緊缺專業人才，積極向省、市、縣爭取資金，作為人才智力引進的專項資金，撥付給項目實施單位。二是做好外國專家到我縣後的服務工作。妥善安排外國專家起居飲食，督促用人單位為外國專家購買機票，核銷各類發票和補助經費，讓外國專家到我縣後有賓至如歸的感覺。三是對項目發展情況進行跟蹤管理。主動了解項目的執行情況（專家解決的問題、配套的技術措施、項目實施地點、推廣區域、規模及計劃等內容），掌握項目執行的進展情況及遇到的問題，並聯系專業技術人員解決存在的問題。

4、大力推廣引智成果，為我縣經濟建設服務

一是進一步統一思想，提高認識。當前，引進國外智力工作正面臨着社會主義市場經濟發展的新形勢和新機遇。我縣引智工作在“抓成果、出實效”上下功夫，克服“重立項輕成果”，“重數量輕質量”，“重短期輕長期”等現象，把思想統一到重成果、重質量、重效益上來。把成果和效益作為我縣引智工作的生(版權歸本站)命線，作為檢驗我們工作成效的標準。通過引進日本苗木專家，目前，全縣種植綠化苗木15000畝。帶動全縣林農2200多户，4500多個勞動力參與綠化苗木種植。

二是加快引智成果推廣。在引智項目推廣工作中，我們

選效益好、投入少、影響大、易推廣的項目作為重要成果。玫瑰鮮切花試種成功後，我們將採取“公司+基地+農户”的經營模式，採取“反租倒包”“訂單到户”、“市場運作”等方式，加快引智成果推廣。到2014年，全縣鮮切花種植將達5000畝，成為全省最大的切花基地，成為我縣的拳頭產品。

三是深入宣傳，擴大受益面。加大對引智工作取得成果的宣傳力度，通過對引智成果的宣傳，一方面可以擴大影響，使社會各界瞭解引智工作，關心引智工作，使引智工作更好地為企事業單位服務；另一方面通過對引智成果的宣傳，可以提高成果單位和成果本身的知名度，為成果質量、規模、效益的進一步提高帶來好處；第三個方面，通過對引智成果的宣傳，對成果的推廣或轉讓，也會起到很大的作用，做到資源共享。

四是注重培養農村實用人才。結合我縣實況，我局近幾年來引智工作主要圍繞“三農”開展，通過引進國外智力，向農民傳授國外先進種植技術，先後舉辦了5期種植實用技術講座，參訓農民達200餘人，培養了一批農村實用人才。

第三篇：xx特色工作彙報

讓“幸福的花兒”在校園綻放

----學校工作彙報

近一年來，我校德育工作以“給力虎遜，共建幸福活力校園”為主題開展愛校教育研究，通過開展“最具幸福感班級”創建活動，努力打造幸福、活力校園，取得初步成效。

一、制度引領，感受“幸福”。

我們精心擬訂《虎遜最具幸福感班級創建方案》，出台了《虎遜最具幸福感班級評比細則》，召開動員大會正式啟動“最具幸福感班級”創建活動。各班迅速行動，從佈置營造“幸福温馨”的班級氛圍開始，從每個班級的特色展示開始。各班根據學生的個性特長，在班級走廊開闢了剪紙、書法、繪畫天地，用來展示學生的作品，讓學生能引以為豪。各班在“最具幸福感班級”的建設中積極開展了班級文化佈置，用心設計了班訓、班徽，黑板報、環境裝扮等，真正做到“一的工作目標，打造具有鮮明個性的班級集體，為學生個性張揚和健康發展提供有利的條件。

二、活動引領，播種“幸福”。

（一）新學期，我們全體師生舉行了“款款師生情、幸福滿校園”慶新年主題活動。在新學期第一天，我們創新了校會的形式，教師以行政、高、低年級為單位，進行了“祝福虎遜”全體師生表演，朗朗歡笑聲，和諧師生情，在一片祥和歡樂的氣氛中，讓全體師生在新的學期懷抱夢想揚帆起航。

（二）舉行“共慶元宵，幸福滿校園”慶元宵猜燈謎活動。為了慶祝傳統節日，學校積極開展慶元宵猜燈謎活動，本次活動全校師生

共同參與，形式：每位師生各出一條燈謎，學生以班為單位，同年級間進行相互交換猜謎。老師以辦公室為單位，進行交換猜燈謎。通過活動，讓全體師生歡度了一個温馨、愉悦的元宵佳節，讓師生親身體驗民族文化魅力，感受學校集體温暖，同時還豐富了學生的知識，開闊學生的視野，體會對美好生活的熱烈嚮往，進而熱愛我們中華民族的傳統文化，在學生心中樹起民俗文化之根。

（三）獻一份愛心。通過開展“情繫學困生”活動，“幫困扶智、幫差結對”，號召每位教師及學生為貧困學生捐獻一份愛心。

（四）開展“愛校——從瞭解校史入手”活動。組織師生學習校史，激發他們的歸屬感和自豪感。邀請優秀校友回校進行“師生對話”現場活動，開展校史知識擂台賽，校史小報設計比賽和參觀學校榮譽室等，讓師生充分了解校史。

（五）在學生中開展“我做合格小公民”的宣傳教育活動。以學校德育領導小組為核心，各部門通力合作，齊抓共管。着重推出“小公民”道德建設具體化的“我愛我校”行動，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、不規範的問題和不足，提出切實可行的措施，找出符合中華民族傳統美德和現代文明道德標準的正確答案，使學生成為“小公民”道德建設的主體，真正做到自主策劃、自願參與、自我學習，自覺行動。

（六）精心組織，開展形式多樣的教育活動。為加強校園師生間溝通與交流，突出“尊師愛生興校”理念，強化學生們尊師愛校的觀念，將全校教師愛崗敬業、國小生的尊師愛校思想落實在實際行動中。我們開展了“濃濃尊師意”的主題活動。

1、説一説。“我愛我師快樂説出來”活動：

學校少先隊開闢“我向我師表心聲”郵箱，讓學生把內心最想對老師説，而平時又不敢説的話寫在信中或寫在心意卡上，少先隊幹部當“郵遞員”定期把信件等送到老師手上，一學期以來，共收到206封“心聲郵件”，少先隊及時轉給老師回覆。此項活動的開展有效促進了師生間的溝通與交流，讓師生的心靈不再遙遠。

2、畫一畫。“我愛我師快樂畫出來”

學校德育組聯合美術組組織學生舉行一次“我心中的好老師”繪畫比賽，用同學們獨特的創意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動的內容，展現她們心中好老師的形象。其中具祥興和何榮威兩位同學的作品獲得一等獎。

3、寫一寫。“我與老師的小故事”

組織學生記錄下她們和老師的故事，出版優秀作文展，讓大家一起分享同學們與老師之間的歡樂和小祕密。四（2）班的肖泳均，四

（1）班的吳顏影同學的文章獲得一等獎，文章還在學校宣傳欄進行了展覽，充分地體現了濃濃的師生情，激發了學生熱愛學校和老師的熱情。

（七）提升品位，使愛校教育成為校園文化建設的重要內涵。繼續深入推進“一鎮一品牌、一校一特色”工作，把愛校教育作為推動學校德育內涵發展的有效途徑。根據學校特色——“快樂剪紙”校本課程教育方案，有目的、有系統地開展剪紙藝術教育使學生形成濃厚興趣，利用課餘時間認真快樂地練習剪紙技能，在學習當中開闢剪紙文化展示長廊，定期舉辦了剪紙作品展，給學生展示的機會，激發他

們人人蔘與的熱情，讓學生走向剪紙藝術的“星光大道”，我們開展了一系列的活動。

1、閃亮登場。“快樂剪起來”師生剪紙活動。

剪紙是我國古老的民間藝術之一，是一種具有創造性的活動。剪紙活動的開展旨在提高全體師生的剪紙水平和創新意識，促進美術活動的深入開展，提升師生的實踐能力。學生在剪紙創作中，以他們獨特的視角和感受，圍繞“五小”（小幫手、小標兵、小夥伴、小衞士、小主人），強化兒童的社會責任感和實踐“小公民”道德建設計劃的決心，宣揚“五小”活動中的新人新事，樹典型、學榜樣、做新人。

2、才藝大比拼。“剪紙牽我心，快樂你我行” 剪紙比賽。 比賽形式：以班為單位，每班派兩個小組參加比賽，每個小組學生人數不超過四人，必須有一個老師參加，提倡學生與老師合作參與完成，當場製作作品，完成作品後，進行裝表，再由老師和學生評委對剪紙作品進行評比。

（八）“幸福六一，快樂成長”活動。

六月是孩子們的節日，六月裏充滿了歡聲笑語，六月的兒童歡天喜地……在這樣一個孩子們茁壯成長的季節裏，少先隊聯合藝術科組開展了精彩的“幸福六一，快樂成長”暨新隊員入隊儀式主題活動，出席本次活動有村委領導和家長代表。活動開始，首先校長代表學校歡迎領導嘉賓的到來和給孩子們送上了節日的祝福，在這歡樂的時刻，一年級小朋友迎來了莊重的入隊儀式的，他們將在這特殊的日子加入到少先隊這個大家庭中。在舉行完新隊員的入隊儀式後，為了表彰一批一年來在少先隊工作以及中隊工作表現突出的隊員，大會還進

行了我校“十佳少年”的評選活動，18位候選人首先作了一分鐘的自我介紹、拉票和才藝展示，然後由每班的隊員代表、家長、老師進行投票，整個過程氣氛非常熱烈。接着是大家期待已久的文藝節目表演了，同學們精彩紛呈的表演征服了在場的所有觀眾。活動最後進行的是頒獎活動，學校分別給優秀家長、我校“十佳少年”和獲得市、鎮優秀教師、學生頒獎，活動在一片歡呼雀躍中拉下帷幕。

（九）各班利用多種多樣的形式突出“我們愛學校，快樂一起學”教育活動；開展“國防教育法”主題班會；開展“我們愛跳舞——快樂跳起來”；“我們愛唱歌—快樂唱起來”活動；在全市迎接全國文明城市複評工作的同時，少先隊與美術科組組織了“我心中的文明城市”百人繪畫等活動，在這些校本特色實踐活動中，隊員們不僅積極參與勇於實踐，還體驗到了本領提高的喜悦，讓學生更熱愛老師，熱愛同學，熱愛班級，關心時事新聞，瞭解校史，關心身邊的日常小事，關心社區,關心學校,關愛他人,逐步增強小公民意識，激發學習的興趣，提高有效學習的能力。

（十）隆重舉行全鎮“愛校教育”現場會，3月16日鎮教辦在我校舉行了“愛校教育”現場會，通過主題班會，經驗介紹、師生集體舞“幸福虎遜”及校園文化建設展示等形式向與會領導展示了我校愛校教育的經驗，並得到了充分的肯定。

三、辛勤耕耘，收穫“幸福”。

經過一年的實踐，我們的教師更富激情地工作，敬業奉獻、愛校如家；學生更加努力學習，熱愛老師，熱愛同學，熱愛班級。真正樹立了“校興我榮，校衰我恥”的優良校風，師生的愛校情懷與日趨

濃，“幸福之花”在校園美麗綻放！在全體師生的努力下，學校被評為市少先隊“紅旗大隊”鎮德育工作示範校，鎮素質教育目標評估先進單位等。

展望未來，我們將堅持不懈抓好“愛校教育”的開展，創造性地把“愛校教育”工作向學生家庭，向我們的社區不斷延伸，讓全社會共同關注教育，熱愛教育，為教育的不斷髮展出謀獻策！

第四篇：特色工作彙報

辦學特色（藝體教育）彙報

近年來，我們堅持特色興校，加強對藝體教學的組織領導。成立了以校長任組長的藝體工作領導小組，把藝體工作列入學校工作重要議事日程，制定明確規劃，實行目標管理制和一票否決制，並對藝體工作予以人力、物力和財力的全方位傾斜，確保了組織到位。

工作中，堅持以活動為載體，正確處理普及與提高的關係，廣泛開展以“三個一”為主要內容的羣眾性文體活動。以學生為本，在抓好“三團”、“三隊”建設，積極參加上級組織的各類活動的同時，立足本校實際，重抓了“三個一”活動，即每週至少開展一次班級間的文體活動專項比賽，如合唱比賽、集體舞比賽、演講比賽、書法比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、體育單項比賽等；堅持唱好“課前一支歌”，每天上午下午第一節課前5分鐘要求各班級按照統一安排，全班同學集體演唱一首健康、文明、積極、向上的優秀歌曲，提高了學生的音樂水平，陶冶了學生的情操，活躍了校園文化氛圍；每天欣賞一支名曲，利用校廣播，在早上和課課間播放世界名曲、輕音樂，加強對學生的音樂薰陶，提高學生的音樂鑑賞能力，同時豐富了學生的課間生活。學生參與率達100%。2014年和2014年獲得膠南市中國小生春季田徑運動會精神文明獎，2014年獲得中學生藝術節優秀組織單位，文藝會演團體金牌獎，2014年參加膠南市中學生校園集體舞比賽獲一等獎。2014年和2014年獲得膠南市中國小生春季田徑運動會精神文明獎，2014年獲得中學生藝術節優秀組織單位，文藝會演團體金牌獎，2014年參加膠南市中學生校園集體舞比賽獲一等獎，繪畫比賽、合唱比賽獲三等獎。

第五篇：德育特色工作彙報

學校德育特色工作彙報材料學校德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用，德育特色工作彙報。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現就德育特色工作情況作如下彙報：一、健全、完善學校德育工作運行機制。學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統，形成了以德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生幹部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是軟件系統，制定、完善了一系列規章制度，使工作有章可依、有規可循。二、依託學校特色建設，大力推進養成教育國小不同於中學、大學，最主要的是國小的最重要的任務就是學生習慣的養成。正如《中共中共關於改革和加強中、國小德育工作的通知》中所指出的：“德育對中、國小特別是國小生更重要的是養成教育。養成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得着的，它是德育的質的指標。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養成良好的習慣。1、實施低起點切入，將養成教育融入到學校的各項活動中，使學生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學期初，大隊部、各班都制訂明確的德育目標、計劃。大隊部分年級段組織諸如報告會、故事會、詩歌朗誦會等羣體性強的活動，培養學生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，努力實現“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標。2、抓好主題班（隊）會這一德育陣地，強化學校德育建設主題教育對學生思想覺悟提高、行為習慣養成起着不可低估的作用，主題班會的開展能提高學生的綜合素質。近幾年來，學校大隊部開展“文明禮儀”、“尊師敬長”、“珍愛生命”“學會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預期目的，我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內容進行了規範。要求各班做好痕跡管理，學校定期進行檢查，工作彙報《德育特色工作彙報》。 通過這樣的教育，學生從內心深處受到了心靈的觸動，使學生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。3、以科研課題研究為載體，努力提高學生養成教育。為了讓學生的養成教育穩步發展，學校在2014年申報了國家級課題：“國小生良好行為習慣養成教育的研究。”通過對學生行為習慣的調研，確立的課題研究的目標，經過幾年的觀察分析，課內外實踐以及開展多種多樣的活動，不斷地總結出經驗，取得了一定的成績，學校多名教師紛紛發表關於學生行為習慣養成方面的論文，在2014年12月得到了國家教育學會的評定，獲得了認可，順利地面完成了結題工作。4、開展學生星級評比活動，規範學生髮展性評價1）學校統一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄，開展爭星活動，提高學生參與養成教育的積極性。2）大隊部建立“星光璀璨”評比台，定期對星級少年進行表彰。3）通過家長學校活動的開展，調動學生家長參與學校教育工作的積極性，形成教育合力。4）結合我校的實際情況，我們初步構建和完善了十星級學生評價體系。具體流程是：月初申報、月末自評、小組評價、班級彙總等步驟，這樣的操作程序使得每位學生都能看到自己的希望和進步。經過一個學期的試行效果很好。三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用校園環境是學校的窗口。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閲覽室、少先隊活動室等，並讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。為強化學生的養成教育，大隊部結合校園衞生建設做了大量工作，制定了課桌、教室、衞生區評比標準，每天堅持“早、午、晚”三掃，學生在參加創建潔淨校園環境建設的活動中，得到了教育同時也懂得了尊重他人的勞動成果。另外，我校的帶班領導和值周教師工作也紮實有效，每天從早七點到晚五點，都有帶班領導和值周教師全天值崗。每節課間，都有值周教師和值周學生巡迴檢查，維持保障課間秩序，校園內每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和有關學生養成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現了學生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。四、形成家庭，學校教育網絡，鞏固學生養成教育良好的家庭育人環境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養成起着潛移默化的作用。我校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，專門成立了家長學校，建立了家長學校組織，制定了家長學校的相關制度，定期開展家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學校定期召開家長座談會，不斷創新家長學校的工作機制，實施家校互動，共同改善教育環境。幾年來，學校開展了“爭做合格家長、培養合格人才”等活動；規定每月第一週的星期五定為家長接待日；邀請家長座談並參與學校的教育教學活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今後，我校要結合國小德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努。