小班語言活動教案【新版多篇】

小班語言教案 篇一

活動目標：

1、傾聽故事，感受故事中甜美温馨的意境。

2、感受冬季太陽的温暖，知道冬季要勤曬被子。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、初步瞭解其特性。

活動重點：

理解故事內容，感受冬季太陽的温暖，知道冬季要勤曬被子

活動難點：

學習完整講述故事

難點形成原因：

思維與表達的協調性、組織性能力薄弱

難點解決策略：

圖示支架和教師的語言引導，多次練習

設計依據：

通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學説對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛鍊完整講述的能力。

活動過程：

一、引出故事

冬天小朋友為什麼喜歡曬太陽？還是什麼也需要曬太陽？

二、欣賞故事並理解故事內容

1、講述故事提問：故事裏有誰？它們做了件什麼事？

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學説故事中的對話

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

活動反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對於曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事裏的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟着老師講故事，説説主人公在裏面的對話，幼兒還是樂意説説的。並將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，於是我就藉機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞彙，並嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做裏子，內裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。

小班語言活動教案 篇二

活動目標：

1.冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。

2.喜歡聽故事，願意用簡單的語言進行表達。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

幻燈、磁帶、錄音機等。

活動過程：

一、老師講故事

邊講故事邊播放幻燈

提問：

1.小夥伴們在幹什麼啊？小老虎看見夥伴們玩得那麼開心，他怎麼想的啊？

2.好開心哦，他們在玩什麼呀？

3.雪地上的是什麼呀？看看是不是小老虎的圍巾、帽子？他們為什麼把帽子圍巾脱下來啊？

二、經驗回憶

提問：小朋友今天剛來幼兒園，現在的手暖和不暖和呀？冷不冷啊？你們在冬天的時候有什麼辦法可以使自己暖和起來啊？

三、親身體驗

1.(放音樂)我們一起來鍛鍊，讓我們暖和起來。

2.去翻鬥樂玩還會不會冷啊？(會出汗)我們先脱件衣服。

幼兒小班語言教案 篇三

活動目標

1、學習觀察圖片，能清楚地表達圖片內容。

2、感受送禮物和收禮物的快樂。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

經驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

材料準備：小禮物人手一份。

課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

活動指導：

展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。

1、引導幼兒觀察圖片。

——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子裏面走出來了？她手上端着什麼呢？大家來看看圖片，講講圖片上發生了什麼事情？

2、請幼兒認真觀察圖片，並説一説自己的想法。

3、引導幼兒想一想。

——老鼠阿姨端着什麼？禮物是要送給誰的？老鼠阿姨臉上是什麼樣的表情？她可能會説什麼？

小結：老鼠阿姨手上端着一盤禮物，她笑呵呵地説：“誰想要禮物？快點來拿吧！”

繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，並説一説自己的想法。

1、引導幼兒觀察圖片。

——都有誰來拿禮物了？

2、請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

3、引導幼兒進行想象。

——動物們都是怎麼跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？

4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，並豐富詞語“飛跑”。

小結：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁着大步邊説“我們來了！”。

出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容，並請幼兒完整地講述。

——老師裏演老鼠阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來説説圖片上發生的事情，好嗎？

教師分發小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，並分享給同伴。

活動反思：

整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺有點重複了。又想在活動中能展現個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來説也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結，發現其他教師給的在幼兒能完整講述之後，可以讓幼兒來表演整個講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個活動可以有一個亮點。

小班語言教案 篇四

活動目標：

1、創設情境，在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。

2、根據自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

活動準備：

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活動難點：

根據日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

活動過程：

1、觀察圖片，講述內容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什麼？”朗誦兒歌，然後請幼兒説説聽到了什麼。

2、創設情境，表演兒歌：——“誰來當小熊嘟嘟？”（一幼兒表演，其他幼兒朗誦兒歌）（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）。

3、幼兒仿編：——“還可以請小熊嘟嘟吃什麼呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。

給青菜，吃。

給雞蛋，給魚，都吃，都吃。

為了長好身體，小熊一點兒不挑食。

教學反思：

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小班語言教案 篇五

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學念兒歌。

2、進一步感受色彩與周圍事物的關係。

活動重難點：

理解兒歌內容，初步學念兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒認識顏料盒，並且對顏色有一定了解，初步感受色彩與周圍事物的關係。

物質準備：佳佳、太陽、小草、頭髮、香蕉、雲朵、小雨點等兒歌內容的圖標；色卡紅、黃、綠、黑、白。

活動過程：

1、認識顏色。

（1）出示“佳佳”形象，通過設問的方式激發幼兒認識顏色的興趣。

師：“有一個小朋友叫佳佳，她有一個美麗的顏料盒，打開盒子，裏面有什麼顏色呢？”

（2）依次出示色卡：紅、綠、黃、黑、白，認識顏色。

提問：這是什麼顏色？

幼兒根據已有經驗很快能説出色卡的顏色，如：紅色等。

教師引導幼兒説：這是紅顏色等，鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。

重點引導幼兒用普通話學説：“這是綠顏色。”先集體念一念，再請個別幼兒説一説。

（3）過渡性語言。

設問：佳佳會把這些顏色送給誰呢？我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。

2、欣賞兒歌。

（1）教師朗誦兒歌“佳佳打開顏料盒。.。.。.天上的雲朵”，提問：佳佳把顏色送給誰？

幼兒認真傾聽兒歌朗誦，回憶兒歌內容講述，如：“太陽”等。（教師追問：“什麼顏色送給太陽？”鼓勵幼兒説完整的句子。）幼兒講述“紅顏色送給太陽。”

教師根據幼兒講述出示相應圖示，引導幼兒學説句式，如：“紅顏色送給太陽”等。先集體學念，再個別幼兒學念，最後集體念一念。

重點引導幼兒學説前兩個句式。

如果幼兒説不出來了，教師可以再一次朗誦兒歌，提問：“其他顏色送給誰？”

幼兒認真傾聽，回答問題。教師根據幼兒回答，出示圖式，引導幼兒集體學説。

（２）設問：有一個朋友也想要顏色，我們來聽一聽它是誰？佳佳有沒有給它？

教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色。.。＇不給，不給，你本來就是亮晶晶的。＇”

提問：“誰也來要顏色？”（小雨點）

“佳佳是怎麼説的？”（不給不給，你本來就是亮晶晶的。）

師：我們也來學佳佳説一説吧！

幼兒集體學説：“不給，不給，你本來就是亮晶晶的。”

（3）豐富詞彙：“亮晶晶的”

教師直接介紹：小雨點沒有顏色，很乾淨，在陽光下看上去亮亮的，這樣的小雨點我們可以説：“亮晶晶的。”引導幼兒集體學説。

幼兒認真傾聽，並且豐富詞彙：“亮晶晶的。”

３．學念兒歌。

師：今天我們學了一首兒歌，名字叫《送顏色》，我們一起來念一念吧。

幼兒傾聽，瞭解兒歌名字《送顏色》，跟着老師看圖式念一念。（２遍）

第一遍教師帶領幼兒學念兒歌；第二遍教師適當幫助幼兒學念兒歌。

４．總結。

教師表揚上課認真地幼兒，鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。