中班語言活動教案多篇
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中班語言教案 篇一
中班語言教案:手指編故事
活動目標
1.玩玩手指,創造出各種形象.並能流利、完整地説出其意義。
2.願意參與手指編故事的活動,能較完整地敍述自己創編的故事。
3.培養小組合作意識,學習安靜傾聽、輪流講述。
活動準備
事先準備一則用手指表演的小故事。
活動過程
1.玩手指.進入活動。
(1)孟老師的手指會説話,你們看,是什麼意思?像什麼?(像小棒、像辮子……)
(2)變變變(兩根手指),像什麼?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(3)變變變(兩手合成空心圓),像什麼?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)孟老師做了這麼多手勢.你會做什麼手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰願意上來表演給大家看?
2.手指講故事。
(1)手指會變出各種東西,它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫着走來了,看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個大跟頭.它爬了起來,一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看,邊看邊學一學,再想想小手講的是什麼故事。
(3)大家一起做一做、説一説小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡迴指導)
(4)整理故事,請個別幼兒説一説。
(5)誰願意來表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊説。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
3.創編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎麼做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看,請大家來猜一猜。(小組討論)。
(2)誰願意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什麼意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋着怎麼辦呢?如果你是小動物,你會怎麼做?
4.完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
中班語言教案 篇二
中班語言《小烏龜開店》
活動目標
1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特徵大膽思考和想象,幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想象,發展幼兒的創造性思維。
活動準備:Ppt課件
活動過程:
一、認識各種小動物,激發幼兒興趣
師:小朋友們,你們逛過動物街嗎?想不想去看看動物街是什麼樣子?我們來看看都有哪些動物噢!
二、逛動物街
1、(ppt1:動物街)導入
2、師:這些小動物啊在動物街上都開了自己的商店呢,小烏龜也想開一家,可是開什麼店好呢?
3、(ppt2:大象開花店)
1)提問:
師:看,這是什麼店?是誰開的呢?(出現一個象鼻子)
師:大象怎麼會想到開花店的呢?(請幼兒來説一説
2)師:我們來聽聽大象是怎麼説的!
4、依次出示講述:動畫三:河馬開氣球店。
動畫四:袋鼠開書報店。
5、回憶一共有幾家店
師:我們剛剛去動物街上看了哪些店呀?第一家是?他是怎麼説的?(帶幼兒説一説故事中的對話)第二家是?第三家是?袋鼠媽媽是怎麼説的?(請個別幼兒來説一説)
三、幫小烏龜開店
1、它怎麼了呀?為什麼更傷心,哭了呢,我們一起來聽一聽它是怎麼説的吧!
2、請你們幫小烏龜,它可以開一個什麼店?
3、介紹故事名字。這個故事好聽吧,它也有一個好聽的名字,《小烏龜開店》。
四、完整欣賞一遍故事
五、活動延伸:…本站 …為其他小動物開店,
中班語言教案 篇三
中班語言教案《膽小鬼威利》
活動目標:
1、欣賞故事,感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。
2、學習威利是如何戰勝膽怯和懦弱,變得活潑而自信的。
3、在實踐活動中體會健身的樂趣。
活動準備:
繪本《膽小鬼威利》的PPT,動感音樂,啞鈴,拳擊手套等健身器材
活動過程:
一、觀察PPT封面師:今天,老師帶來了一個朋友,我們來看看他是誰。他叫威利,別人都叫他膽小鬼,你知道什麼是膽小鬼嗎?
幼兒自由發言師:你有膽小的時候嗎?是什麼呢?
設計意圖:讓幼兒自由説説自己害怕的東西,瞭解幼兒害怕的事物。
二、講述故事內容師:從封面來看,你覺得威利是一個膽小鬼嗎?
幼兒:是(或者不是)。教師追問:為什麼你會這麼認為?
幼兒觀看繪本P1師:你看到了什麼?這隻黑黑的拳頭是誰的呢?會是膽小鬼威利的嗎?(讓幼兒自由猜測,並説説理由)師:到底膽小鬼威利是一個什麼樣的朋友呢?讓我們一起來看看故事吧!教師講述P2~P51、師問:你覺得威利是一個怎樣的小猩猩?從哪些地方可以看出來?
幼兒:我覺得威利是一個膽小鬼。因為他連一隻蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他,他也會説對不起,還經常被人欺負。
2、師:威利經常被人欺負,你覺得威利喜歡這樣的自己嗎?
幼兒:不喜歡,討厭!
師:對了,威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己。可是,該怎麼改變呢?你們有沒有好的建議呢?
幼兒自由發表自己的想法。(這裏儘可能的讓幼兒討論,表達自己的感受以及改變的辦法)4、師:你們給威利想了很多的辦法,那我們來看看威利的辦法是什麼?
(教師講述P6~P16)幼兒:跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問:經過一段時間的鍛鍊,威利有沒有變化?有什麼樣的變化?
幼兒:身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了!
5、師:原來威利的辦法就是鍛鍊身體,吃有營養的食物,把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以後的威利,會有什麼樣的故事呢?那羣小混混還會再欺負他嗎?
講述P17~P19師:威利趕跑了小混混,救了美麗的米莉,猜猜威利會是什麼樣的心情?
幼兒:高興、驕傲觀看P20~P21。
師:威利是怎麼走路的?(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師:你覺得威利這個樣子走路好不好?
幼兒:不好!好!
教師追問:説説你的理由?
幼兒回答後,出示系列圖的最後一幅,讓幼兒看看發生了什麼事情?
師:威利怎麼啦?
幼兒:碰到電樁了!
師:看到這裏,你有什麼樣的感覺?
幼兒:想笑!
師:猜猜看,碰到電樁的威利會怎麼做?
幼兒猜想:生氣、哭……觀看講述最後一幅圖師:威利的身體雖然變得強壯了,但是,他還是那麼善良,即便是別人撞到他,他還是會説什麼?
幼兒:哦!對不起!
三、故事延伸師:威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼,最後,通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意?(讓幼兒宣泄自己的情緒,瞭解幼兒的不滿。)師:哦,原來我們也有不滿意的那該怎麼辦呢?我們要不要去改變一下自己呢?
幼兒:要!
師:你打算怎麼去改變呢?
幼兒自由發表的自己的想法。
師:你們的想法都很不錯,那我們再回憶一下,威利是怎麼改變自己的?
幼兒:幼兒:跑步、吃營養大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師:不錯,那我們也一起跟着威利來鍛鍊鍛鍊我們的身體吧!(此時播放動感音樂,讓幼兒跟隨故事中威利鍛鍊的內容,開始鍛鍊身體:準備活動→跑步→營養大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)
設計意圖:讓幼兒體驗鍛鍊的樂趣,從而喜歡運動鍛鍊。在這裏,運動的時間要控制在5分鐘左右,以免幼兒過於興奮。
中班語言活動教案 篇四
一、活動目標:
1、初步發展理解兒歌內容的能力,感知兒歌的節奏和幽默感。
2、根據圖片提示會念兒歌。
3、培養勇敢堅強的品質和遇到困難不害怕、不退縮的精神。
二、活動準備:
小熊玩具一個、背景圖一幅。
三、活動過程:
1、通過小熊引起幼兒的興趣。
老師給小朋友們念一首兒歌,兒歌的名字叫:小熊過橋。
好今天老師帶來了一個小熊,你們看看是不是小熊?那好現在老師就是小熊,我來給你們念這首兒歌。
2、教師一邊做動作一邊念兒歌。
兒歌的名字叫什麼?誰在幹什麼?小熊過橋時發生了什麼事情?他敢不敢過橋,你們是怎麼知道的?最後他又怎麼做的?
3、出示背景圖,一邊結合背景圖一邊念兒歌。
我們再來聽一遍,這次和剛才不一樣了,可以看圖念兒歌,請小朋友小聲的跟老師念。
現在小朋友大聲的念老師小聲的念,你們有那些地方不會或不懂的?
4、培養幼兒不怕困難的品質。
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