中班語言活動教案精品多篇

中班語言教案 篇一

活動目標：

1、幼兒能在看看，玩玩，學學中，學會兒歌。

2、幼兒能在學習中感受學念兒歌洋溢的快樂。

3、能初步體驗“太陽”的重要性。

活動準備：

活動掛圖，太陽圖片

活動過程：

一、出示太陽圖片，引起幼兒的興趣。

“小朋友們，今天大二班來了很多客人老師，我們一起向他們問好”

“今天，楊老師請來了一位朋友，你們想知道他是誰嗎？”

“那我們從一數到三，楊老師就把它請出來”

“小朋友們，早上好，我是太陽姐姐”

“咦~他是誰呀？”

“太陽”“太陽”

“我們跟太陽説早上好”

二、初步感受兒歌，知道兒歌名稱。

“太陽姐姐還帶來一首非常好聽的兒歌，小朋友們，想不想聽呀？”

“那現在我們一起來欣賞這首兒歌，待會請小朋友告訴老師，你們聽到了什麼？兒歌的名字叫什麼？”

“小朋友們，你們猜兒歌的名字叫什麼？那你們還聽到了什麼？”

三、理解兒歌內容，學習兒歌

“小朋友們，楊老師也想念這首兒歌給你們聽，請小朋友們認真聽，待會楊老師有幾個問題要考考大家，認真聽的小耳朵準備好了嗎？”

“我準備了四個問題，第一個問題，請小朋友説一説小草要是離開了太陽會怎麼樣呢？”“真棒，太陽不曬的話小草就不綠了！小朋友跟我説一遍太陽不曬草不綠”

第二個問題，要是花朵離開了太陽會怎麼樣呢？”“真棒，太陽不曬的話花朵就不香了！我們一起送一句話給花朵太陽不曬花不香”

“第三個問題，果實如果離開了太陽會怎麼樣呢”“真棒，太陽不曬的話果實就不會成熟！不能吃的！楊老師要送一句話給果實太陽不曬果不熟”

“第四個問題，小樹苗要是離開了太陽會怎麼樣呢？”“真棒，太陽不曬的話小樹苗就不會長大了！小朋友跟我説一遍太陽不曬苗不長”

“你們看我們蓋的被子也喜歡曬太陽，楊老師要送一句話給被子，小朋友跟我念被子也要曬太陽，曬了太陽暖洋洋。”

“我們的身體也要曬太陽，這樣身體才能變得更健康！小朋友跟我念，身體也要曬太陽，曬了太陽才健康”。

“原來呀，太陽姐姐非常重要。小草，花朵，果實，小樹苗還有我們的生活都離不開太陽！以後呀，我們應該多參加户外活動，多曬太陽，才能做個健康的寶寶，你們説太陽姐姐的本領大不大？那我們棒棒棒送給太陽姐姐！”

四、體驗兒歌意境，學習朗誦兒歌。

“小朋友，你們喜歡這首兒歌嗎？

“那我們再來欣賞一遍這首好聽的兒歌，小朋友邊聽邊找一找自己最喜歡的一句兒歌，然後告訴大家[]好嗎？

“來，告訴大家，你們最喜歡哪一句兒歌？”

“小朋友們真厲害，都找到了自己喜歡的句子，那你們想不想學這首兒歌呢，那楊老師念一句你們跟着念好嗎？老師唸的時候小朋友要不要念呀？

五、師幼集體朗誦兒歌

“你們念得真好聽，現在楊老師和你們一起念這首兒歌好嗎？會念的小朋友大聲點，不會念的小朋友可以輕輕的念，準備好了嗎？”

“小朋友兒歌的名字是什麼？”“開始”

六、通過遊戲鞏固知識

“你們真厲害，已經把兒歌記住了，楊老師要送個愛心給你們，現在呢楊老師要請你們玩個遊戲，叫做對口型。待會呢楊老師不發出聲音，你們看我的嘴型，然後猜猜我在説什麼，準備好了嗎？”

“答對咯，大拇指送給你們”

“再看”“嗚哇，太棒了，送給你們一個大大的愛心”

“小朋友們真厲害，以後你們也可以和你們的好朋友一起玩這個遊戲好嗎？”

七、集體朗誦，自然結束。

“小朋友們，太陽姐姐還有小草，小花們他們累了，想回家了，我們一起用這首兒歌歡送他們吧！”

“來，全體小朋友立正！”

“你們聽，它們都在誇你們念得真好聽，我們一起跟他們説再見吧！”

中班語言教案 篇二

【活動目標】

1.學習詩歌、知道鳥是人類的朋友，瞭解它們各自的特點以及對人類的益處。

2.能用連貫的語言表達自己的想法。

3.樹立保護鳥的意識，不傷害鳥類。

【活動準備】

1.豐富幼兒關於各種鳥的知識。

2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩歌中飯菜的圖片。

3.樹林場景佈置，輕音樂。

【活動過程】

一、隨音樂進入活動室，用介紹小鳥的方法，回憶關於鳥類的各種知識。

1.老師裝扮成鳥王的形象，幼兒戴頭飾隨音樂進入活動室。

師：樹林裏真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個空位置停下來休息一吧！

2.請幼兒講出各種鳥的特徵（如五彩繽紛的孔雀等）。

3.小結：剛才我們的小鳥都介紹了自己的本領，有的會捉蟲、有的會送信、有的會唱歌……真不錯。

4.師問：小鳥們，你們想吃什麼飯？想吃什麼菜？

師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來一起幫我請一請，好嗎？當我問到誰來當客人時，我指到誰，你們就幫我請誰，可以嗎？

師生共同玩請客遊戲。

客人都請好了，小鳥們，開飯了。

二、引導討論，瞭解詩歌第二部分。

1.引導幼兒討論：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最？

2.聽聽看，詩歌裏是怎麼説的。朗誦詩歌第二部分。

3.誰的功勞最，剛才你們聽到詩歌裏面是怎麼説的呢？

三、教師朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節奏的優美，瞭解其內容。

四、幼兒與老師一起學習朗誦詩歌。

1.分段學習，把詩歌分為三個部分。

2.整體學習。

3.幼兒分角色練習。

讓幼兒找一個自己喜歡鳥的圖片説一句詩歌裏的話。

五、結束部分

師：你們還知道有哪些鳥兒，它們有什麼樣的本領？

師：今天我們小朋友都做了一回小鳥，你開心嗎？

教師小結鳥對人類的益處。

師：願意和他們交朋友嗎？在以後的日子裏，我們要更好的保護鳥兒，成為它們的好朋友。

六、延伸：

讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥，並將作品佈置與教室一角的"樹林"中。

附詩歌：鳥王請客

樹林裏真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱……

忙些什麼事？鳥王在請客。

誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，會説話的八哥鳥，

會跳舞的是仙鶴，五彩繽紛的是孔雀。

吃的什麼飯？青蟲蛋炒飯。

炒的什麼菜？綠芽拌嫩葉。

鳥王説些啥？

辛苦工作一整年，誰的功勞最？

樹公公誇啄木鳥。

風婆婆誇花喜鵲。

白雲姐姐不服氣，拿出一張調查表。

燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。

百鳥一齊來鼓掌，獎它一朵大紅花。

燕子羞得低下頭，連連地説不敢當。

中班語言活動教案 篇三

· 活動目標

1． 幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

2． 引導幼兒信編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

3． 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

重點vs難點

1、理解詩歌，學習詩歌

2、仿編詩歌

· 活動準備

1． 畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2． 製作好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友學具。

3． 根據內容製作的頭飾若干。

· 活動過程

一、通過提問，引出話題

師：小朋友你的家在哪裏？

二、引導幼兒觀察圖片，初步瞭解詩歌內容

1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？ 2、教師分別出示各種圖片：這些是什麼？他們的家在哪裏？

3、請幼兒幫忙找家

4、教師有感情地朗誦整首詩歌。

5、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

6、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

三、教師提問，幫助幼兒理解每一段詩句中事物之間的聯繫

師：為什麼説藍天是白雲的家？

師：為什麼説樹林是小鳥的家？

以此類推

師：為什麼説幼兒園是小朋友的家？

提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家？

教師讓幼兒充分發表看法後發表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

教師帶領幼兒完整的朗讀詩歌

四、出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌

詩歌裏説：“藍藍的天空是白雲的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白雲的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發言後，將幼兒講述的內容畫下來，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，請幼兒自由講述）

例：

藍藍的天空是小鳥的家，

密密的樹林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，

清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是密蜂的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒嘗試着把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。

幼兒編出：

藍藍的天空是太陽（飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……）的家。

密密的樹林是狐狸（孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……）的家。

藍藍的天空是白雲的家，

密密的樹林是小鳥的家，

綠綠的草地是小羊的家，

清清的河水是小魚的家，

紅紅的花兒是蝴蝶的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

幼兒園中班語言活動教案 篇四

目標：

1、會欣賞，初步學習。學習詞：

2、通過，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

準備：

1、課前幫助幼兒瞭解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程：

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麼啦？（他們笑了）

師：他們為什麼笑呢？（請小朋友説一説）

師：原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。

二、欣賞《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友説一説）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的，你們想聽嗎？

1、老師完整地朗誦一遍。

師：小朋友，你聽到裏説了些什麼呀？（請小朋友説一説）

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習。（幫助幼兒矯正個別音）

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附：《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽誇我好寶寶。

中班語言教案 篇五

活動目標

1、引導幼兒在説出不同動物叫聲的基礎上，初步熟悉象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2.指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字的相同之處，知道它們都是從嘴裏發出的叫聲，都與“口”有關，初步瞭解漢字構成的規律。

3.通過遊戲的形式，進一步進步幼兒對學習漢字的愛好。

(大量熟悉漢字是國小的教學內容，而在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經驗，使他們樂意觀察漢字，瞭解簡略的漢字認讀規律。此活動目標就充分體現了這一要求。在此活動中，教師是引導幼兒認讀四個帶有“口”字旁的表示動物叫聲的漢字，重點是啟發幼兒找出這些漢字的相同之處，瞭解漢字的構陳規律，強調採取遊戲教學的方式，激發幼兒的愛好。)

活動預備

1.“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各一張。

2.小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。

3.教學掛圖“農場裏的叫聲”。

4。幼兒會唱歌曲《在農場》。

(前三條預備工作是活動資料上的預備，後一條是幼兒經驗的預備。)

活動過程

中班語言活動教案含反思 篇六

一、設計意圖

《藍色小花》這節課是選自幼兒園中班建構教材中，《紅黃藍綠》主題裏面的一節語言活動。這個故事是根據趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的語言領域中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動發展語言表達能力和思維能力。《藍色小花》是一篇優美的，充滿童真童趣的散文故事。它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍色小花，幫助即將離開世界的老星星達成心願，並使它獲得美麗的童話故事，極其貼近中班幼兒的生活。這個故事將在一向以自我為中心，習慣接受別人的呵護，而不善於對別人付出關愛的幼兒腦中建構起新的知識塊，那就是形成和藍色小花一樣善良的高尚品格，學會付出愛。幼兒的情操得到陶冶，也會深深的愛上寧靜，開闊的藍色，心胸也變的開闊起來。

二、活動目標

1、仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。

2、能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。

3、感受故事温馨美好的意境，對藍色小花的喜愛之情。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點：仔細觀察圖片，理解故事角色的善良品格。

難點：能大膽、清楚的表達自己的想法和感受。

三、活動準備

1、故事PPT圖片（配上肖邦的《夜曲》）。

2、老星星教具（正面開心和反面傷心的表情）。

3、課前做好20朵藍色小花，活動中獎勵用。

四、活動過程

（一）看花去

1、小朋友，你們喜歡美麗的花嗎？我們來看看圖片上的花吧。

2、出示PPT圖一。這裏面有一朵特別的花，她是哪朵花？這朵藍色的花有什麼特別？（教師可用動作引導：花朵大小）

3、小結：藍色的花長得瘦瘦的、小小的，別的花都看不起她，不喜歡她，説她是朵醜小花。

（二）老星星和藍色小花

1、天黑了，花兒都收攏花瓣睡覺了。出示PPT圖二。看，誰出來了？（星星）這是一顆怎麼樣的星星？（老星星）你從哪裏看出來？聽，老星星在幹嘛？（教師學老星星（歎氣）：唉······）老星星為什麼歎氣呢？（幼兒猜測）

2、我們來聽聽老星星到底為什麼歎氣。教師講述故事第二段。提問：老星星是為什麼歎氣啊？（因為看不到藍色）它為什麼看不見藍色？（每次升起來都是黑黑的晚上）

3、（出示教具：傷心的老星星）看，老星星因為看不見藍色在歎氣，你能用什麼辦法來幫助老星星看到藍色？還可以用其它辦法嗎？（結合生活經驗講述）教師及時表揚講的好的小朋友。

4、噓！藍小花在跟老星星説話呢！教師講述第三段中藍小花的話語。藍小花是怎麼跟老星星説的？（學藍小花的話）原來，藍小花也想幫助老星星呢！（你們猜猜藍色小花會怎麼幫助老星星？）

5、我們來看看藍色小花到底是怎麼幫助老星星的？出示PPT圖三，（張開花瓣）小朋友來學學藍色小花張開花瓣的樣子，教師講述第三段的後半部分。（講到“老星星高興地説”時，老師將傷心的老星星變成開心的老星星）教師用“開心的老星星”謝謝小朋友！

6、老星星在藍色小花和露珠的幫助下終於看見了藍色。出示PPT圖四。突然，老星星從天上落了下來，落在藍色小花的身上，醜小花再也不醜了，她是一朵最美最美的小花。提問：你們覺得藍色小花美不美？

7、我們再來聽一聽《藍色小花》的故事吧。（完整欣賞故事，觀看PPT圖片）提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎？為什麼？（小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞。）教師及時表揚“用詞恰當”的小朋友。

（三）我也是藍色小花

1、（教師出示藍色小花）看，善良的藍色小花來了，她想跟你們做好朋友！提問：你們有沒有像藍色小花一樣幫助過別人呢？在生活中，你是怎麼幫助別人的？（幼兒結合自己的生活經驗講述，老師獎勵每個幼兒一朵藍色小花給予表揚。）教師用“好聽的詞語”表揚講的好的小朋友。

2、總結：哇！小朋友都能像藍色小花一樣的善良、有愛心，願意幫助別人，所以你們也是最美最美的小朋友。雖然，小朋友和藍色小花一樣長得小小的，但是，都能用自己的善良和愛心去幫助別人，真了不起！老師希望你們像藍色小花一樣永遠的美麗。

3、走，我們和藍色小花一起去幫助更多的人吧！（教師帶領孩子離開活動室）

（四）延伸活動

1、在課後或日常活動中，繼續講述幫助別人或被別人幫助的事。

2、回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。

3、把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域裏，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

五、活動反思：

在活動的第一、第二環節中，我通過PPT和教具，讓幼兒觀察圖片、大膽講述、角色表演來體會藍色小花的善良、有愛心、會幫助別人的優良品質。在本節課中，我設計了分步講述的環節，引導幼兒先觀察圖上的內容，再進行講述。培養了幼兒仔細觀察的能力和大膽、清楚的説話能力。在我完整講述故事的時候，又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂，可見幼兒很喜歡，起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環節中，我讓幼兒結合自己的生活經驗來講述：是怎樣幫助別人的。在總結中，幼兒能夠理解到，藍色小花雖然瘦小，但仍然能夠幫助別人，讓小朋友也想到了自己，雖然弱小，也可以去幫助別人，做一個善良、有愛心的孩子。最後，孩子能帶着本節課的主角“藍色小花”離開活動室就顯得更加開心了！