幼兒園户外遊戲活動教案（精品多篇）

幼兒園户外活動教案 篇一

活動目標：

1、進行走、跑、跳、飛的動作練習，鍛鍊靈活的反應本事。

2、幼兒能依次進行遊戲，提高小組協作的配合的技能。

活動準備：

1、信件若干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干，羊羊的家三個。

2、教師將信件分成相等的三份。

活動過程：

1、幼兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的順序，分三路縱隊站好。教師發號口令後，排頭幼兒快速取信，做着與頭飾相對應的動作，把信送到羊羊的家裏，然後折身回到，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續送信。依次進行遊戲，哪組早送完信，哪組獲勝。

2、教師組織幼兒練習燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動作。

3、教師提醒幼兒遵守規則並注意安全。

幼兒園户外活動教案 篇二

活動目標

1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，並能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2．能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3．感受遊戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備

泡泡瓶若干。

活動過程

一、在遊戲中引導幼兒觀察並大膽講述

1．師（神祕的口吻）：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什麼嗎？（先請小朋友閉上眼睛，教師吹泡泡，讓教室裏充滿泡泡。）小朋友睜開眼睛，快看是什麼呀？

2．師：你看到的泡泡是什麼樣子的？（鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢！都有什麼顏色？（幼兒邊觀察邊回答。隨着幼兒回答豐富詞彙：五顏六色。）

4．師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？

二、師生邊小結邊學兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什麼樣子的？幼兒回答後教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡（請幼兒和老師一起邊説邊表演）

2．師：泡泡的顏色是怎樣的？（五顏六色）

教師小結：五顏六色真漂亮。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？（泡泡不見了）教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見了！

三、再次感受並理解兒歌內容

1．師：老師把剛才我們和小泡泡做遊戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。（教師有表情地示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。）

2．教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過遊戲，引導幼兒進行創編

1．師：我們一起來玩一個吹泡泡的遊戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡；再向圓心走變成一個小泡泡。（教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。）

2．師：我們的泡泡還能飛到哪裏去？（將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭髮上。咦？泡泡不見了！泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦？泡泡不見了！）

3．師：小朋友説飛到哪裏，就將它編到兒歌裏去。（依次請幼兒回答，然後邊做遊戲邊朗誦創編的兒歌。）

五、總結活動

師：老師今天還給小朋友準備了許多的'泡泡液，我們一起到院子裏吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪裏去了，我們再把它編到兒歌裏去，好嗎？

活動反思

本次活動以遊戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、説泡泡，他們在遊戲中學習，在發現後表達，在表達後提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由於有了前面遊戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

幼兒園户外活動教案 篇三

活動目標：

1、能掌握行進間跳的方法。

2、能聽到信號後快速做出反應。

3、能進取參與遊戲活動，與同伴合作遊戲，體驗遊戲帶來的歡樂。

活動重點：

能掌握行進間跳的方法

活動難點：

能聽到信號後快速做出反應

活動準備：

物質準備：

小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

經驗準備：

兒歌《抱樹》

活動過程：

一、開始部分

教師和幼兒隨音樂做熱身運動

二、基本部分

1、教師請出樹朋友，引出活動主題

師："小朋友們此刻是什麼季節"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今日火教師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊？"（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹啊！"（喜歡）"我們前幾天學過一個關於抱樹的兒歌，此刻請小朋友們給客人教師讀一下。

2、玩遊戲《抱樹》

（1）教師示範怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，此刻教師先給小朋友們示範一遍抱樹的過程遊戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。遊戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下後幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

遊戲規則：

a、幼兒必須要在最終一句兒歌唸完後才能夠去抱樹。

b、幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

（2）分組遊戲教師將幼兒分成男女兩組分別遊戲，讓幼兒在自主地遊戲中來跟着兒歌抱樹。

教師總結

三、結束活動

幼兒和教師隨音樂做放鬆運動，將幼兒帶離遊戲場地。