![教師研修隨筆【新版多篇】]( "教師研修隨筆【新版多篇】")
- 教師研修隨筆篇一我作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨，通過聽講座、看視頻和教程的設計以及學習討論，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今後的幼兒教育更好的打下了...
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![研修的隨筆【精品多篇】]( "研修的隨筆【精品多篇】")
- 網絡研修隨筆心得體會篇一能參加國培學習，我感覺真的很幸運。國培這一學習的平台的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被各位教學領域的專家精英對教...
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![幼兒教師教育隨筆]( "幼兒教師教育隨筆")
- 以師之名，呵護至純童真——幼兒教師教育隨筆君子之學也，説義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。教師，在一個人成長的過程中發揮着至關重要的作用，我們不僅肩負着為黨育人、為國育才的光榮使命，還兼顧着為孩子們引領夢想，做好表率的重任。習近平主席強調全國廣大教師要做“有理想信...
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![研修隨筆感言：研修，永無止境多篇]( "研修隨筆感言：研修，永無止境多篇")
- 研修隨筆感言篇一立足於語文課程改造的風口浪尖，我重新審閲自己的事情，深刻悟出這樣的一段話：西席所謂的“優異”，是一種優越素質的外在顯示，是一種優雅的氣質，淡定從容，不卑不亢，不急功近利，將做人與為師珠聯璧合，使之相得益彰。讓素質、氣質、能力等像珍珠那樣經年累月地磨礪，才璀...
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![教師教學隨筆（多篇）]( "教師教學隨筆（多篇）")
- 班主任3月份的教學隨筆篇一以往幼兒喝水時都是我們老師給倒水，大家每次都只是喝一杯水，儘管老師怎麼引導要求，也基本沒有人提出喝第二杯水，但在我們開展“大家都要多喝水多吃水果”後，孩子們喝水更主動了，有部分幼兒在喝水時能夠主動提出要喝第二杯水，但老師給倒水很大程度的限...
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![國小教師教學隨筆]( "國小教師教學隨筆")
- 與學生共同成長的教師——國小教師教學隨筆班裏很亂，我在嘈雜聲下看着窗外，想着未來，那天陽光很刺眼，晃得我看不到孩子們，也看不到未來。2016年8月，我如父母所願，考上了特崗教師。之前就已經聽説過特設崗位的條件不會太好，也給自己做了一定的心裏建設，但是當我到了北甸子教學點，情...
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![教師研修隨筆心得體會（精品多篇）]( "教師研修隨筆心得體會（精品多篇）")
- 教師研修隨筆感言篇一課程改革中的識字寫字教學，給語文老師提出了新的目標、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教學方法。學習了專題三《在閲讀中識字》，我眼前豁然一亮，“指航燈”來了，我苦苦尋找的“她”來了，我一定要抓住這次機會，認認真真的給自己“充電”。真是“眾裏...
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![教師教學隨筆]( "教師教學隨筆")
- 細雨潤心生命茁壯——教師教學隨筆最早注意班上的小澤，是開學初升國旗時，唯獨他一人沒有穿校服，那麼顯眼，我問其原因，他理直氣壯地説：“我爸不給買。”我瞠目結舌，竟一時語塞。原來他是單親家庭，跟着爸爸生活，家裏條件並不樂觀。可遺憾的是，他並沒有“早當家”，反而問題層出不窮。因...
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![小班教師隨筆筆記【多篇】]( "小班教師隨筆筆記【多篇】")
- 教師隨筆日記篇一我的教學生涯雖然已有幾年的時間了，但從來沒有教過高年級。本學期我所教的是五年級，以為孩子大了各方面都行了，其實則不然，班級的衞生越來越差了。我幾次從辦公室回到班級都會看到這樣的場面：廢紙滿地。幾次發火後還是不起作用，這次回到班級我並沒有説什麼，坐下...
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![教師研修隨筆感言新版多篇]( "教師研修隨筆感言新版多篇")
- 教師研修隨筆感言篇一做為一位新教師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現個人的專業成長。成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求昇華已成當前主要任務。結合...
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![教師隨筆教師心得多篇]( "教師隨筆教師心得多篇")
- 教師隨筆教師心得篇1讓孩子當小老師，其實是一件既搞笑又有用的事情。這件事難在一個度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒有了距離，他就會就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當成是他的朋友，甚至把自己當作小孩子。對於成熟的我們，經歷了那麼多的人世滄桑，...
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![教師節隨筆【多篇】]( "教師節隨筆【多篇】")
- 教師節隨筆篇一早上上班和兒子坐的公車比平時的人還多，還要擁擠，車上多數都是新學期開學的莘莘學子們。看着這些年輕稚嫩的臉龐，恍惚間就想到了我學生時代的老師，也勾起了我很多美好的回憶。那時的老師親切樸實，而今天的社會，因種種體制和社會、人為因素，讓我們的老師和我們的醫...
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![教師研修隨筆感言（精品多篇）]( "教師研修隨筆感言（精品多篇）")
- 教師研修隨筆感言篇一教師遠程研修平台，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程...
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![教師研修隨筆感言多篇]( "教師研修隨筆感言多篇")
- 教師研修隨筆感言篇一課程改革中的識字寫字教學，給語文老師提出了新的目標、更高的'要求。我在摸索、我在探求更好的教學方法。學習了專題三《在閲讀中識字》，我眼前豁然一亮，“指航燈”來了，我苦苦尋找的“她”來了，我一定要抓住這次機會，認認真真的給自己“充電”。真是“眾...
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![教師研修隨筆反思【精品多篇】]( "教師研修隨筆反思【精品多篇】")
- 教師研修感悟隨筆篇一繼“京師問道”，“汾陽聚首”之後，我們一行四人風塵僕僕穿越齊魯大地，來到孔子的故鄉，再次聆聽專家的教誨，肖院長、羅主任風采依舊，只是換了不少的新面孔。當再次舉起右手，重温教師誓詞的時候，我依舊心潮澎湃，從教20年，始終如履薄冰，當濰坊四中的忠玉校長對信心...
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![研修感言隨筆心得【精品多篇】]( "研修感言隨筆心得【精品多篇】")
- 研修感言隨筆心得篇一自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以説研修平台像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平台！首先，遠程研修開闢了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的...
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![教師個人研修隨筆（精品多篇）]( "教師個人研修隨筆（精品多篇）")
- 教師個人研修隨筆篇一剛來幼兒園的幼兒在吃飯時大吵大鬧，沒吃完的食物亂扔一氣；此時，講道理是沒用的。老師當然也得偶爾來點強制，把他單獨叫到一邊，告訴他：吃飯是不準亂説話，吃多少拿多少，不能浪費。教師要隨時控制，提醒幼兒，這樣幼兒就能安靜就餐，浪費就少了，後來浪費就沒了，逐步養成...
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![國小教師教育教學隨筆_國小精品教育隨筆]( "國小教師教育教學隨筆_國小精品教育隨筆")
- 教育教學隨筆是教育教學工作者,將自己在教育教學過程中遇到的問題以及解決問題的方法或者心中的感悟隨手寫下來。本文是國小教師教育的教學隨筆，歡迎閲讀。國小教師教育教學隨筆一：一位教育專家説過：如果孩子生活在讚賞中，他便學會自信;如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如...
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![教師個人研修隨筆精品多篇]( "教師個人研修隨筆精品多篇")
- 網絡研修隨筆心得體會篇一從10月份網絡研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學者及一線優秀教師的講座、報告及授課。收穫之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的講解、與許多同行的交流，參與互評等活動形...
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![教師研修隨筆感言精品多篇]( "教師研修隨筆感言精品多篇")
- 教師研修隨筆感言篇一教師遠程研修平台，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的潛力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程...
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![教師教育故事隨筆]( "教師教育故事隨筆")
- 一封檢討書引發的風波——教師教育故事隨筆背景：週五下午，放完路隊，交代值日生認真打掃衞生後，我拖着沉重的步伐走進辦公室。此刻感覺身體每個細胞都在爭先恐後地釋放着“我已累到極限”的緊急信號。我捧起水杯，喝了口水，這樣的時光顯得尤為珍貴。一杯水沒喝完，突然門一下子被推...
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![特崗教師隨筆]( "特崗教師隨筆")
- 陶行知先生曾説：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”教育的最有效手段就是“愛的教育”。作為一名特崗教師，我深深懂得，教育是愛的事業。“每一個孩子就是一個世界，努力使這個世界充滿陽光”，這是教育的大愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。在特崗教師的崗位上，不僅讓我看...
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![教師節隨筆（多篇）]( "教師節隨筆（多篇）")
- 教師節隨筆篇一一年一度的教師節到來了，不用説，那天老師的桌上一定有許多鮮花。而我卻送了每位老師一朵小假花——小假花的花芯是一個小孩子的笑臉。教師節的前一天晚上，我把小假花全部拿到房間，又拿出銀光筆、比較花的紙、針和線。我先用銀光筆在紙上寫上對老師的祝福，然後請...
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![語文教師教學隨筆]( "語文教師教學隨筆")
- 2018年3月份從內地辭職以來，截至目前已經6年了，通過和很多教師的交流以及自己的學習成長，發現在這6年的時光中自己的教學水平、管理水平出現了停滯不前，甚至倒退的局面，自己也深深的反思過自己這6年來的歷程，發現自己其實走了很多的歪路，近幾年我見到了許許多多和我一樣從內地來...
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![國中教師教育隨筆]( "國中教師教育隨筆")
- 追尋做教師的幸福——國中教師教育隨筆大學聯考完後的第三天下午，我在辦公室備課，忽然接到一個陌生的號碼，接通後，電話那邊傳來了一個微小的聲音：“老師在嗎？你猜我是誰？”我搜尋着記憶，依然想不起來來人是誰？就以“聲音很熟悉，就是想不起來”化解了這個尷尬。她隨即報上名來，我告訴她在...
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