小班活動《可愛的動物》教案與反思【多篇】

認識動物小班教案 篇一

一、活動目標

1通過遊戲激發幼兒熱愛小動物的情感。

2在遊戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3通過兒歌的形式讓幼兒養成講衞生的好習慣。

二、活動建議

（1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干

（2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個

（3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各一

三、組織形式

（1） 教師利用到農場參觀的形式導入活動並讓幼兒演唱歌曲《在農場裏》。

（2） 逐一出示則四種小動物玩具後，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，並讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

（3） 看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

（4） 結合當前的形勢，給幼兒講解講衞生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衞生的好習慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔，人人都歡喜。

（5） 遊戲：到小動物家去做客

讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師説完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客 。

3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室。

小班《認識動物》教案 篇二

活動意圖：

很多孩子對有着相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特徵還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發現幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特徵。

活動目標：

1、瞭解動物皮毛的主要特徵。

2、用對應方法為小動物穿上花花衣。

活動準備：

斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。

活動過程：

一、説説比比

瞭解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這裏有幾棟房子？

2、小動物的房子哪裏不一樣？（顏色、大小不一樣）

3、房子裏住着誰？猜一猜。

二、觀察討論

猜出房子的主人，瞭解皮毛特徵。

1、房子裏住着誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）

這是什麼動物？（斑馬）

小斑馬身上的斑紋是什麼樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？

2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。

它是什麼小動物？（斑點狗）

斑點狗身上的花紋是什麼樣的？（許多黑色的小圓點）像什麼？

3、出示梅花鹿的影子，猜動物

身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）

它身上的圖案為什麼像梅花？

三、找找貼貼

加深對動物皮毛花紋的認識和了解。

1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

2、根據自己的喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。

活動反思：

在第一環節中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的説住着斑點狗，有的住着梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。

在本次活動中，我讓孩子瞭解動物皮毛的主要特徵，孩子們在第二環節中能通過觀察，去猜測這是什麼動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛説是斑點狗，説明孩子們對於動物的花紋並沒有完全瞭解，所以我在這裏強調了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區分各種動物。

最後環節中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發現孩子們在最後找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現了搶的現象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班活動《可愛的動物》教案與反思 篇三

中班主題活動可愛的動物教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，並瞭解它們的突出特徵，培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看可愛的動物教案吧。

活動設計背景

幼兒園對於周圍的生活環境有着十分濃厚的探索興趣，尤其是對於動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關係，培養其愛護動物的情感。

活動目標

1、學習常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，並瞭解它們的突出特徵。

2、培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點，難點

重點：瞭解常見動物的名稱，形態及生活性。

難點：培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

活動準備

1、小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

2、兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

（一）開始部分

播放兒歌《可愛的。小動物》激發幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物？(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？

（二）展開部分

1、教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

2、教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特徵。

例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

鼓勵幼兒大膽表述：

3、遊戲“看誰説得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地説出動物的名字叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能説出，小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機會參與遊戲講述）。

（三）結束部分：教師小結

今天我們小朋友跟這麼多的小動物做遊戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎麼樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，説一説。

附：兒歌 可愛的小動物

小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水裏遊，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

教學反思

這節課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習課大部分小朋友們把自己在生活中學到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然後我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反覆講解了上課的所有內容，並叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發現。

小班活動《可愛的動物》教案與反思 篇四

活動設計背景

興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散。我進行此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、瞭解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現一定的祕密，提升了自我。

活動目標

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵。

2.喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。

教學重點、難點

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵；

2.啟發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。

活動準備

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導入，並出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。)

2、幼兒自由操作。

3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什麼樣？(重點環節)

4、這些動物有什麼本領呀？

5、幼兒邊説邊用動作把它們表示出來。

6、遊戲：學學小動物

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。

(2)播放音樂，幼兒隨着音樂節奏的快慢做動作。

四、送小動物回家

1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…...讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，並特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

2、幼兒送小動物回家。

教學反思

1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平台。

2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

小班活動《可愛的動物》教案與反思 篇五

活動設計背景

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。

活動目標

1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。

3、學會正確地説出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。

教學重點、難點

1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、願意與他人交流，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

活動過程

一、導入：

師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來説説你們都喜歡哪些小動物？

二、新課：

1、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這麼多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：説一説，你是什麼小動物？它是怎麼走的？

3、分角色表演和遊戲

（1） 師：現在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲並表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 遊戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這麼久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，説一説，你最喜歡吃什麼？

（三）結束部分

師：小動物是我們人類的好朋友，説説我們要如何對待小動物呢？

教學反思

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

小班《認識動物》教案 篇六

活動目標

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探索小動物食性的興趣。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5．發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

活動過程

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什麼。鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。

4．交流：我喂小動物吃了什麼食物。

5．彙報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米麪和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

活動延伸

日常生活中，根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。

小班《認識動物》教案 篇七

◆活動目標

1、初步瞭解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

2、能説出喜歡的小動物的名稱，知道動物是人類的好朋友。

3、感受動物之間的親情。

◆活動準備

◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。

◎《動物寶寶》遊戲卡（見教具盒）

◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）

◆活動與指導

☆談話

１、出示《小動物的媽媽》掛圖，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：看一看，圖上都有誰呀？

２、操作《動物寶寶》遊戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。

教師：小貓找不到媽媽了，很着急，你能幫幫它嗎？

還有一些小動物也着急了，我們幫它們找一找媽媽吧。

☆辨認

１、幼兒觀察、區分動物幼年和成年時候的不同。

教師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？

小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？

小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什麼？

２、引導幼兒觀察、區分青蛙和蝌蚪的不同。

教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？

它的寶寶就藏在我們的教室裏，我們把它找出來吧。

小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？

☆交流

鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

教師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？

它們和媽媽長得一樣嗎？

☆操作

請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

◆活動建議

本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步瞭解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，併為幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可藉助故事情節，引導幼兒説出青蛙的特徵。活動後，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養讓小動物，讓幼兒萌發愛護動物的情感。

此外，本活動的操作環節，也可利用區域活動時間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行塗畫與裝飾，完成作品。

教學反思：

在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什麼都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式， 還了解了什麼是卵生動物，什麼是胎生動物，很好的達成了教學目標。

小班活動《可愛的動物》教案與反思 篇八

活動目標：

1、能夠畫出簡單的小動物。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

錄音，ppt課件，水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動過程：

1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步瞭解小動物。

2、欣賞：小動物

（1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友説的只是眾多小動物中的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些奇特有趣的小動物，你們想不想看看呢？你最喜歡裏面的哪個小動物？為什麼？

（2）小結：在我們的生活中有這麼多小動物，它們各具特色。

3、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。

4、幼兒創作繪畫

（1）出示老師設計的小動物。

（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。

5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。

活動反思：

對於中班上學期的孩子來説，意願繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特別是動物的身體和四肢。於是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以後投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意願畫來説，在難度上降低了許多。