學習方法經驗交流(精選多篇)

第一篇：學習方法經驗交流

學習方法經驗交流

高二（2）班李燕吉

我們作為高生，首先就要認真獨立完成各科作業，絕不能抄襲他人作業。如果你有抄襲別人作業的習慣，就必須馬上改掉這個壞習慣。如果我們長期抄襲他人作業，就會養成依賴他人的壞習慣。

其次，我們應培養各科的學習興趣。興趣是最好的老師。有了興趣，才會有動力，才會注重各科的學習，才會把學習當做自己的事。學習是自己的，不是他他人的，我們要樹立正確的學習意識。

第三，上課專心聽講，認真記筆記，積極勇躍發言，把自己的思維容入到課堂。上課專心聽講才是最重。如果你上課沒有專心聽講，那麼到了課後你來做作業時就會很困難，時間就花費得多。

第四，勞逸結合，效果更佳，學習效率更高。每天合理安排時間，多花一些時間在自己的弱科上，爭取齊頭並進。學習的同時，要學會放鬆，該放鬆時才放鬆，不該放鬆時就不要放鬆。同未做作業時最好保持考試狀態，定時、定量，做作業時不要翻書，養成先複習後做作業的好習慣，也不要吃東西、看電視、聽歌。作業做好後，就可以放鬆一下，聽聽音樂，看看電影等。

第五，調結心態，態度決定一切，以積極的心態來學習。考試考好了，不要驕傲，要繼續努力，尋找自己各科的不足，並改正，爭取各科都做到最好。其實，比起其它地方的同學，如成都七中的學生，我們的成績並不是很好，你要知道“人外有人，天外有天”，一個人應該把自己的眼光放遠一些，不能只把眼光侷限在小小的宜良二中。謙虛使人進步，驕傲使人落後。人不可有傲氣，但不可無傲骨。考試考差了，也不要氣餒，要反思自己各科的不足，及時發現問題並作出相應的改進。

第六，勤學好問，抓緊時間學習。當你遇到不會做的題時，先放一放，先做後面的題，等把所有的題做好了再回過頭來做那一題時，興許，你回過頭來看時，你就會做了。如果回過頭來，經過你的深思熟慮後，你還是不會做，就應積極主動地去向老師或同學請教，不要不懂裝懂。當其他同學遇到不會做的題，而你會做時，你就應該教一教其他同學，在教其他同學的同時，你就已經提升了。如何抓緊時間學習呢？我就講一講我的例子給大家聽一聽。每堂課的課間十分鐘用幾分鐘來複習老師當堂所講內容，複習完後，做好下一節課的準備，把需要的東西都準備好。早上放學後，我都會在教室做一會兒作業才去打飯。晚上放學後我也如此。課間跑操，我會帶一本書去看，能看多少就看多少。

有的人總是抱怨時間不夠，其實並不是時間不夠，而是

你把大量時間都花在其它方面了。時間都是擠出來的。

第七，養成耐吃苦，不怕累的精神。你要這樣想：現在的吃苦耐勞就是為了將來的幸福生活。只要我們肯努力了，就一定會有收穫。

最後，制定合理的目標，目標不要太高，也不要太低，應根據自己的情況而定。制定長遠目標，如理想的大學，未來的工作，未來工作的城市等。也要制定眼前目標，如明天要幹什麼，下次考試要考多少分，年級排名、班級排名的範圍等。

第二篇：學習方法和經驗交流

數學： 課本上講的定理，你可以自己試着自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課餘練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閲讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時儘可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閲讀：閲讀時應(來源説明好範 文網)仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯繫起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先複習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規範，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．

語文： 學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閲讀量大、閲讀範圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。讀，是提高閲讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閲讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然説，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲裏霧裏，不知道你要説什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閲讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閲讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什麼”“怎麼寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閲讀指導，課文之後還附有一些註釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。

英語： 英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽説讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裏面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。 我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閲讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是説不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅侷限於課文，可以讀很多的東西，比如説一些英文雜誌、英文報紙。而且這些雜誌報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在大學聯考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。 1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。 2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。 3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。 4．熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。 5．儘量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。 6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。 7．敢於開口説英語，不要怕説錯。只要敢説，就一

定能學好。 8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。 9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。 10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢説，加入英語學習，天天説，大膽説，大聲説，不怕錯，錯了及時糾正。 11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。政治：1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：“學起于思，思源於疑”。質疑是思維

的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。 2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、宂長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋葱一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放後收”。 3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨着學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識

高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。

6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。

地理： 作為一門學科，學法上有着與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動

腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。

一、地理學習的靈魂——地圖的利用1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形

剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、

地理等值線圖等。2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯繫實際

3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣温、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分佈圖、中國工業分佈圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理：1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。3、在經緯度跨度不超過十度範圍內描一幅輪廓圖，説出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調的文字。

二、地理學習的支柱——教材的理解1、依綱據本，掌握地理原理、規律①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的“思維導圖”。2、利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：區域地理（大洲或國家）：位置、範圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。

生物： 對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點

類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反覆的在課堂上做題訓練。而

生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的説，老師説得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯繫就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。 學習生物課的要求和方法： 1.學習生物學知識要重在理解，勤于思考。 2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。 3.要重視理論聯繫實際 。

歷史： 並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。複習時關鍵是要反覆地看書，在反覆中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯繫，能夠説明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，説明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。 總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。

一、 及時複習：温故而知新，這個我們從小就用的學習方法的確有效，每週日上課後，我一般就會

在兩天內對週日所上的內容進行復習。因為老師剛講過，腦海裏都有印象，再鞏固一下，這樣，對課本內容的記憶和理解就比較清晰而深刻。這裏要強調的是“及時”，因為按照人的記憶曲線和習慣來説，剛學的東西馬上覆習，遠遠好過多日以後再重新看書，可以達到事半功倍的效果。如果長時間不復習，當天所學的內容就會漸漸模糊、淡忘，而且，上課時不理解或理解不透徹的內容在這種情況下最容易遺忘。 二、上課時以聽老師講解為主：人的注意力是有限的，因此，在上課的時候，將更多的注意力和時間放在聽老師講，而不是埋頭抄書和自己看書。因為，我們個人對課本內容的理解達不到老師的高度和準確度，而且，不易抓住重點和要點。因此，建議大家上課多聽老師講，注意所講的難點、重點和要求，下課後再根據老師的講解有選擇性地複習，從而使我們在工作之餘的有限時間裏學到主要的知識。另一方面，老師會將深刻而難懂的內容進行總結歸納後，用通俗易懂、深入淺出的方式講解，從而讓我們更好地理解所學內容，並增加對課本的靈活理解，避免死記硬背。 三、複習時採用看、讀、記同時進行的方法：人在記憶時，如果只用看、讀、寫其中的一種，其效果都不是最佳的，最好的記憶效果是，一邊看一邊讀一邊記相結合。這樣，能記住更多的內容而且記住的東西能較長時間不忘，這種方法也比較適合年齡較大、記憶力相對減退的人員。但這樣的做法比較辛苦，所以需要大家的克服和堅持。 對一些喜歡躺着看書的同學來説，也可以採取另一種相對輕鬆和方便的方法，那就是躺着看一會書，再閉上眼睛把所看的內容默想一遍，如果一遍記不住，就默想兩遍，基本能記住後，再開始看下一段的內容，再默想，再繼續···，循環進行。但這種學習效果沒有看、讀、寫三者同步使用的效果好。 四、課前預習：課前預習可以讓自己提前瞭解上課的內容，保證自己在上課時能跟上老師講課的進度。同時，可以將預習時自己認為是重點的內容和老師上課所講的重點內容進行比較，看一下自己有哪些重點沒有把握住，再分析一下自己有哪些地方跟不上老師的思路，時間一長，能較好地鍛鍊自己的自學能力。這種學習重點的把握鍛鍊也能在一定程度上促進自己對工作重點的把握，使自己在不同的環境中均能分清主次、理順思路。

五、及時整理上課筆記：這裏要強調兩個關鍵詞，一是“及時”，二是“整理”，最好在上完課的當天，即將課堂上沒有及時記下的重點內容進行補記，再對課堂上搶記的比較混亂的內容進行整理和重新記錄。這樣，一是增強記憶，二是可以留下完整和系統的複習資料，三是加強對上課內容的理解。另外，建議大家的就是，記筆記無需記“流水賬”，而應重點記錄老師所講的重點內容，從而提高記筆記的價值和質量，再一個就是在筆記上將重點內容所對應的課本頁碼寫下來，使我們在複習時根據筆記應能快速找到重點內容在課本里的位置，從而減少翻書尋找的時間，提高學習效率。 六、合理選擇複習環境：複習時，應選擇安靜、良好的環境，讓自己可以靜下心來全心投入看書，如果沒有特別重要和緊急的情況，可將手機關閉或調靜音，也不要一邊聽mp3一邊複習，如果是住集體宿舍的同學，可選擇到附近的圖書館或其他能安靜的地方複習，但一定要注意安全。同時，大家儘量挑選在自己注意力最集中的時間段進行復習。 七、合理利用零碎時間看書：我們在職一族學習最大的困擾就是工作忙，學習時間少，所以，我們可以將平時一些零碎的時間利用起來見縫插針地學習：如在公交車上或等公交車時、在銀行排隊時等等，平時留意隨身攜帶一本書，有空的時候就打開看看，這樣，既能學習又能減輕排隊等候的煩躁心情，可謂一舉兩得。 八、主動做課後習題：除了完成老師課堂上佈置的作業外，建議大家主動完成課本上每章節後的練習題（思考題），以增加習題面和鞏固對所學內容的理

解。做完題後，還應認真體會，深入瞭解和總結什麼樣的問題應該怎樣回答，掌握一些基本和通用的答題技巧，聯繫課本、綜合分析、總結概括、舉一反三。

怎樣背單詞快

1 .邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關係，詞與詞之間的外部邏輯關係記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單複數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-i 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess

8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯繫記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，儘可能地和有關的東西聯繫來記。1)聯繫所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯繫短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，儘可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：單詞快客 quicken2014、開天闢地背單詞等。

12.閲讀記憶：通過閲讀英語文章，小説等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

16.遊戲記憶：通過自己和集體做遊戲’在輕鬆愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語遊戲”。

17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。

18.複習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞

19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。

20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種

第三篇：在學習方法經驗交流會上的講話

在學習方法經驗交流會上的講話【2014.5】

老師們，同學們：

今天我們在這裏舉行了我們七年級級部的學習方法經驗交流會，有三名同學做了學習經驗介紹，他們的經驗很值得我們大家學習和借鑑。

這三名學生之所以在學習上都取得了優異的成績，不僅有明確的學習目的，堅強的學習意志，濃厚的學習興趣，而且都選擇了較好的學習方法。

同學們：人的大腦的潛能是無限的，從腦科學分析，人腦有300萬億個細胞，而有記憶能力的細胞是1000億個，每一個記憶細胞相當於40g的硬盤。所以我們每一位同學的智商先天是一樣的。那麼之所以會出現成績差異，那是後天的因素。

1、不會休息就不會工作 遺臭萬年】

過一個有意義的人生：抓緊時間幹些事情，充實，永遠保持一顆年輕的心。

2、小組分佈：右表

學習有法，而無定法，重在得法。學習方法有上百種，文科有文科的學習方法，理科有理科的學習方法，每一個學科又有每一個學科的學習方法。預習有預習的方法，複習有複習的方法，聽課有聽課的方法，包括記筆記都有好幾種方法。

我不能把這些學習方法都一一地介紹給大家，當今時代是信息時代，獲取學習方法的途徑很多，也很便捷，只要你打開電腦，不被網上的遊戲所吸引，瀏覽一些關於介紹學習方法的網頁，各種學習方法介紹得非常詳盡。

下面我想和同學們談一談我對學習方法的認識：

首先我們要理解什麼叫方法？我認為就是解決問題的辦法。同樣一個問題，能夠解決這個問題的辦法很多，哪個辦法最好也就是最好的方法。

方法也是規律，一切事物的發展都有一定的規律，符合事物發展的客觀規律就是好的方法。

什麼叫學習方法呢？我理解就是要符合學習的規律，尋找學習的最佳途徑和策略。其實真正的學習方法是靠自己的學習不斷感悟出來的。

我曾經聽説過這樣一個故事：一個看護果園的老者坐在一個高大的梨樹下，有一個最大的梨子長在樹的最頂端，有一天，三個小男孩從這裏路過，這位老者朝這三個孩子擺擺手，三個孩子來到老者面前，老者對他們説：“你們三個人誰願意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來，不許把梨子摔壞了。”第一個孩子看着老者，皺皺眉頭走開了，第二個孩子看了看樹上的梨子，朝老者笑了一笑，也走開了，只有第三個孩子對老者説：“我有爬樹的本領，等我爬上樹幫您摘下梨子”説着就爬到樹上，可是還沒有摸到梨子，就覺得樹枝左右搖擺，承受不住孩子的身體，這個孩子只好從樹上下來，面帶愧色地離開了。這時候只見第二個孩子手裏拿着兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛着筐，另一根竹竿的頂端綁着鐵鈎，來到樹下用筐接住梨子，用鈎子把梨子慢慢地鈎下來，梨子落到筐子裏。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開了。

這個故事講給你們聽，是為了教育同學們做事要善於動腦筋，尋找解決問題的辦法。第二個孩子不僅有良好的心態，而且善於動腦筋，尋找解決問題的辦法；第一個孩子既沒有良好的心態，也不善於動腦筋，不想尋找解決問題的辦法；第三個孩子心地善良，心態不是很好，做事急於求成，方法不恰當，導致最後失敗了。

這個故事告訴我們：良好的心態+科學的方法=成功。

今天的大會主要是學習方法經驗交流會，同學們在學習過程中如何掌握科學的學習方法，一旦掌握了科學的學習方法，就如同找到了開鎖的鑰匙，同時也就打開了學習的大門。

我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學習的方法。理科的學習方法是：步步為營、穩紮穩打，循序漸進、不能跳躍，重點突破（定理、定律、定義），反覆練習、增長能力。而文科的學習方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來，大面積反覆、温故而知新，充分聯想、掌握真知，整體把握、悟透道理。

我希望同學們能樹立“我能行”“我能幹”“我能學好”“別人行，我為什麼不行”的信念。

所以説學習最大的規律：不是單靠毅力刻苦學習，還要在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀態，這才是真正的快樂的學習。孔子説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。注意揚長避短，循序漸進培養自己遵守學習紀律的好習慣，逐漸克服自由散漫的不良習慣。

有一次我和一個班級的學生交流，我對學生説：“老師一手拿着網，一手拿着魚，你們是願意要網呢，還是要魚呢？”。

大部分學生都説願意要網，理由是要魚只能得到一條，要網可以得到很多魚。”

我説：“同學們，你們都能明白這個道理是很可貴的，古人云：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。但是，在你們的學習實踐中，我發現你們希望老師給你們魚，而不願意從老師手裏接過網。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你們，而不願意接受老師給你們的方法。

另外學習方法是提高學習成績的重要條件之一，不是靈丹妙藥。我希望同學們得到了網，千萬不能三天打魚，兩天曬網噢！那樣最後還是一無所獲的。”剛才介紹學習經驗的三名同學，我希望大家不僅要學習他們選擇適合自己的學習方法，更重要的是學習他們那種持之以恆的學習精神。天下沒有免費的午餐，不勞則不獲。只有目標明確，一步步靠近並達到目標才會產生更大的興趣和定立更高的目標，從而產生良性循環。

通過這次學法經驗交流會，我希望各個班級也要經常召開學法經驗交流會，正所謂“近水樓台先得月”，以自己身邊的同學為榜樣，在班級形成比學趕幫超的良好氛圍。

同學們：今天我想用胡錦濤總書記在中國共產主義青年團成立85週年之日，致信給中國青年羣英會，信中在表達對廣大團員青年的殷切期望時談到了“四個新一代”作為我今天的講話的結束語：希望同學們在今後的日子裏按照胡錦濤總書記提出的做“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代”。

最後我想送大家一句話：世間自有公道，付出總有回報，説到不如做到，要做就做最好。 祝願大家：好好學習，天天向上！時刻展現青春的笑臉！

第四篇：滎陽三中國中部學習方法經驗交流(王琳)

學習方法經驗交流材料3

滎陽三中國中部王琳

各位敬愛的老師親愛的同學們：

大家好，今天我很榮幸能在這裏與大家討論學習方法。

秋風送爽，我們也迎來了一個新的學期。清晨，聽着一年級同學響亮的口號聲，不得不使我想起一年前的今天，我們也曾經和他們一樣豪氣沖天，發誓要在三中這塊沃土上長成一棵參天大樹。一年級的時候，我的成績屬於中不溜秋，月考成績幾乎沒有進過前50名，而今天能站在這裏，我想説的是努力，努力，再努力；拼搏，拼搏，再拼搏，你就會攀上顛峯。然而，有些同學儘管在學習上很刻苦，但成績卻不盡人意，這就是因為沒有科學的學習方法。

而我覺得科學的學習方法主要有以下幾個方面：

1.課前預習，課上認真聽講，課後及時複習，課前認真預習老師將要講的內容，把不明白的地方加以標誌，這樣就能在老師的課堂上，有重點的去聽，而對於自己已經明白的知識，也要認真聽，因為我們考慮的畢竟不夠具體，周密，要在老師那裏得到確切的答案，把握課堂45分鐘的效率。可後，要加以消化吸收，融洽貫通，從而牢固掌握知識。

2.養成課上記筆記的習慣，俗話説：“好記性不如爛筆頭。”在課堂上，當老師強調重點時，有些同學以為自己的記性好，能記住，可往往沒過幾天就忘的一乾二淨。而記筆記的時候也講究方式，不忘忙忙碌碌寫了一節課，老師説的話卻沒聽。

3.勤學好問，學問學問，既要會學有要會問，自己不會的問題就要多問問老師，同學。否則不會的問題堆積成山，也就無力更無心去解決。而問，也要講究方法，不要一碰到難題就怯步，忙於向別人尋找答案，更重要的是先深入鑽研，自己嘗試解答，實在不會再去問。只有這樣，才能不斷提高我們的能力。

4.善於發現，善於總結。發現是要及時發現自己在學習方法上的問題，及時調整自己不科學的學習方法，從而提高學習效率。總結，則是總結學習上的經驗和教訓，避免在考試中犯類似的錯誤。

5.考試認真，鎮靜。在考試十，遇到可能不會的題，很多同學在這是會抓耳撓腮，但“欲速則不達”，反而無法做出來。心平氣和的去思考，也許就會想出來答案。而且考試時，不能想着要考多少分，要靠第幾名，只要儘自己最大的努力考試就行。

以上是我在學習，考試時的主要方法，這些方法不一定適合大家，這只是為大家提供一些建議，更重要的是找到適合自己的學習方法。只要你肯努力，只要你會學習，年級第一屬於你。

第五篇：滎陽三中國中部學習方法經驗交流(孫懿靖)

學習方法經驗交流材料2

滎陽三中國中部孫懿靖

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天能夠站在這裏，我感到很榮幸。

國中學習生活的時日如同一捧沙礫。在不經意之間悄悄流走。回首昨日，有成功，有失敗，有快樂，有憂傷。但無論怎樣，那以成為遙遠的記憶，總要被時間的浪花扶平，而最重要的，便是珍惜現在。

今天是百日衝刺大會，離會考只剩下了屈指可數的96天。在這緊張的日子了，有的同學不僅會想：只剩下96天了，時間這麼少，但要複習，要掌握的東西那麼多，我該怎麼辦呢？面對這種情況，不要慌張，反而更應該以一副平靜的心態來面對以後的學習生活。課堂上的40分鐘一定要抓緊，老師佈置的任務一定要一絲不苟完成。餘下的96天一定要倍加珍惜。既然現在距離會考的時間要以天為單位計算，那麼我們也就以天為單位，來衡量自己一天的收穫。不須要想複習的總量那麼龐大，時間那麼緊迫，耐心地把任務分段來完成，也就是要有一個學習計劃，這樣，我們便會自信許多。有的同學可能還會想，會考真是一個可怕的考試，全省的同學都在那2天接受檢驗，僅僅一次會考就能判斷了我們國中三年的學習成果。萬一，那兩天，有意外怎麼辦？自己發揮不好怎麼辦？不需要想這些無意義的東西，把握現在最重要，不要希望能在考場上超長髮揮，我們所做的所有努力都是為了能夠正常發揮，不要在將來徒留遺憾。其實，會考並沒有

我們想的那麼可怕，樹立信心，放穩心態，在正常時的學習中能把握好自己。把要灰心，以適度的壓力提醒自己，不要鬆懈，努力奮鬥，就夠了。

但是，面對會考，我們也不能太過輕鬆與不以為然。我們每個人都有許多的責任，明白父母，老師，親友對自己的期望，要清楚，我們的身上擔負着他們的希望，不能辜負愛我們的人，更不能辜負自己。每個人都不平庸，都想有一個錦繡的人生。張鵬飛，王龍的張帆，三位三中驕子，不能不讓我們羨慕，他們是我們學習的榜樣，但我們不能只看到他們現時他們的輝煌與成功。每一份成績的取得都要付出相對的努力，沒有純粹的天才，我們應該關注與學習的是他們的勤奮，刻苦，自信和永不言棄的精神。

96天的時間，彈指一揮，很快也會過去。我們不能有絲毫的懈怠，把握每一天，過好每一分鐘，堅持不懈，努力拼搏。同學們，讓我們在這剩餘的96天裏，用勤奮的顏料，用自信的畫筆，在夢想的藍圖上繪出一份屬於自己的驕傲，繪出滎陽三中新的輝煌！

我的演講到此結束。謝謝大家！