減負增效工作計劃多篇

減負增效工作計劃篇1

為全面實施素質教育，減輕學生負擔，紮實推進課程改革，結合上級教育部門下發的《關於切實減輕中國小生課業負擔全面提高教育質量辦法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作計劃：

一、指導思想：

以基礎教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實施素質教育，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康和諧發展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、具體措拖：

（一）認真學習，轉變觀念，統一思想，提高認識

1、召開黨政工領導會議，制定“減負”措施，積極部署“減負”工作。

2、召開全體教師會議，組織學習有關“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，並立即予以糾正。讓全體教職工充分認識到過重的課業負擔，會對學生將來的發展造成嚴重的不良後果。

3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好“減負”工作。

（二）健全機構與制度，落實“減負”責任

1、成立“減負”領導小組

2、學校對“減負”工作定期檢查，並將檢查結果存入資料檔案，將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對違規的教師按上級要求追究相關的責任。

3、通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規定進行整改。

（三）嚴格管理，減輕學生負擔。

1、嚴格執行課程計劃。開齊規定課程，開足規定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴禁教師私自調課、侵佔學生休息和活動時間。

2、以校本教研為抓手，實行教師每週一次的教研活動和集體備課制度，探索學科教學規律，提高教師教學水平和能力。

3、以全面實施素質教育，建設現代教育價值體系，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經查實從嚴處理。

5、控制每天回家作業量。一、二年級不留作業，三、四年級每天全部學科的課外作業完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴禁佈置重複性、懲罰性作業，對於學生作業，教師必須及時、全部、認真批改和反饋。

6、對考試嚴格管理，完善評價體系。按上級要求，每學期舉行一次期會考和一次期末考，成績取消百分制，嚴禁給學生按成績排名。

7、嚴格管理用書目錄。對規定教材以外的書目一律不準使用。

8、形成年級組例會制度。圍繞實施素質教育的階段性工作尤其是“減負”的目標，由年級組彙報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

9、構建家長反饋制度。向家長髮放調查反饋表，瞭解家長對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見。

10、開展豐富多采的活動，圍繞着全面實施素質教育，促使學生得到生動活潑全面和諧的發展，我校在課餘時間為學生安排少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

減負增效工作計劃篇2

一、指導思想：

全面貫徹落實縣教育局關於切實減輕國小生過重課業負擔的通知精神，紮實做好減負增效工作，確保減負不減質，減負更增效，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，就本校學生的課業負擔、實際情況情況，特製我校學生減負工作方案。

二、成立學校減負工作領導小組：

組長：

成員：

三、具體措施：

1、規範辦學行為，保障減負工作的有效實施。

（1）嚴格執行國家規定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規範課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。

（2）提高教學效率，減輕學生的課業負擔。

課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，為提高課堂教學質量，我校將充分發揮數學、語文、英語骨幹教師的作用，積極聘請了有經驗的名師來校指導，在指導下開展有效的校本教研，鑽研教材、研究教法、學法，讓老師們在與名師的互動中獲得很實在的收穫。向課堂要質量，真正做到輕負擔高質量。

（3）嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間，不佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日。

（4）加強作業管理。嚴格按照上級文件要求控制作業量，不得增加額外作業負擔。教務處不定期對學生作業、學生記作業本進行檢查，學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生，確保學生真正減負。

（5）嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教導處將採取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式，瞭解相關情況，做好監督落實。

（6）規範考試製度。嚴格控制考試次數。不公佈學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。本學期，我校將通過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業成績，今後我們將繼續優化考核制度，學習成績評定繼續實行等級制，並不以考試成績排名次。

（7）對學生堅持正確教育，採用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現象，不許歧視和挖苦學生。

（8）嚴格控制補課。教師不準利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課，學校不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

2、豐富學生的課外活動。

嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少於1小時。

3、積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。

學校將對學生進行學習目的教育，通過誘導、啟發和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生髮展學習能力，發展興趣愛好，培養個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業負擔，增強學生學習效果的目的。

4、做到家校聯動齊減負。

我們要充分發揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確減負的目的、意義，並且支持學校減負的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。利用學校的家長會、微信羣下發相關減負宣傳材料，向社會和家長宣傳減負工作。

我校將切實加強對減負工作的監控，加大管理力度，建立減負長效機制，強化措施加強監督，確保減負的各項規定落到實處。同時將向學生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關政策和規定，積極營造減負工作的良好氛圍，爭取家長的理解和支持，使減負形成共識，合力促進學生健康、快樂成長。

減負增效工作計劃篇3

一、指導思想

以省教育廳關於《減輕中國小生課業負擔意見》和《義務教育學校輕負優質教育的實施意見》為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、重申6條嚴格規定

嚴格開設課程。學校全面實施國家課程計劃，開齊開足規定的課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程，保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

嚴格控制學生作業量。學生作業量不得超過2小時；杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業；雙休日及節假日不得加大作業量；不準用增加作業量的方式懲罰學生。

嚴格控制補課。不得利用寒暑假、公休日、課餘時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

嚴格規範考試管理。每學期只進行期中、期末兩次全校或全年級性記錄成績的學科考試；不得以任何形式給教師下達升學指標，不得以任何形式公佈學生成績，不得以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。

嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。學生每天在校上課時間不得超過7小時；不得組織集體早自修，不得組織通校學生參加在學校的晚自修，住校生晚自修每天不得超過2課時，並嚴禁利用晚自修進行文化補習；嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

嚴格規範招生秩序。學校不得舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據；公辦學校必須嚴格執行就近入學的規定，不得跨學區組織招生。

三、具體措施

樹立教育為提高民族素質、為社會主義現代化服務的目標觀；不以考試分數為標準評價學生和教師教學質量，注重學生綜合素質的提高，個性特長的充分發展；注重思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐、興趣課管理，促進學生德、智、體、美全面發展。“減負”應該在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。要正確處理好兩者關係，是我們全體教師必需解決的新問題。

減負增效工作計劃篇4

根據教育局的工作意見，結合我校實際，制定如下減負計劃；

一、建立綠色意識，讓觀念指導行動。

本學期，減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉變那種“以為作業少做一些就是減負”的意識，認識到減負的目標是“如何讓學生快樂的學”。

計劃開設綠色講壇。轉變“教學觀”：“高效課堂=以學定教+習慣養成”；改變“作業觀”：高效作業=當堂完成+分層練習；形成正確的.“學生觀”：全面發展=興趣與習慣+學業與負擔+視力與體質。

二、開闢綠色課堂，讓增效與課堂同行。

（一）加強常規管理，奠定綠色課堂的基礎。

綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學校將把嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，並建立以下制度來為綠色課堂奠基：

（1）建立“行政集體視導”制度。每月圍繞主題進行年級視導，進行聽課、評課、巡查，及時發現先進典型及不足，及時調控。

（2）建立一日三查的巡堂制度，對違反常規教師進行警示，確保學校教育教學秩序的穩定。

（3）制定《備課指南》《課堂教學指南》《作業批改指南》《教研指南》等，規範教師的教育教學常規工作。每月末對教學常規工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。

（二）制定綠色課堂評價標準，建立正確的價值導向。

計劃制訂《綠色課堂教與學評價標準》，從“教師行為”“學生狀態”“教學效果”等三個方面來體現“以學論教”的現代教學理念和“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念。

（三）“念課、練課、煉課”，錘鍊綠色課堂藝術。

念課——形成良好的教研氛圍

堅持集體備課制度， 我們確立“基礎+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進行自己的“二次備課”，實現資源共享，共同提高。

練課——夯實課堂教學常規 落實課程計劃

開展全校教師教學大練兵活動，立足於課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高教師的課堂教學水平，不斷錘鍊教師的教學藝術，提高課堂教學效益。

煉課——以公開課為平台 錘鍊教學功力

計劃用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執教-集體反思-再次執教-再次反思，在這個往復循環的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，在這樣的形式中煉課。

（四）紮實開展“課堂作業最優化研究”，切實提高課堂教學實效

第一階段以説課的形式，制定課時任務，設計相應的課堂作業。第二階段根據初步的設計執教。第三階段進行二次反思、説課，調整方案。第四階段再次執教。要求老師設計的練習有層次，由淺入深、循序漸進，練習重在“精練”，不出現重複的、機械性題目，真正實現增效。

三、佈置綠色作業，讓減負與快樂同行。

傳統的家庭作業個性色彩淡化，統一作業內容、形式、時間，嚴重束縛着學生的創新能力，壓抑着學生的個性發展。因此，本學期，學校倡導“綠色作業”。綠色作業即充滿生活氣息的作業，充滿學生個性情趣的作業。

綠色作業包含以下幾個層面：

（一）趣味。形式設計上從傳統作業單一的“寫”的形式中走出來，力求聽、説、讀、寫全面開花，並將聽、説、讀、寫與演、唱、畫、製作、遊戲等形式巧妙結合，讓綠色作業富有趣味性，具有吸引力。學校計劃開展趣味綠色作業展示活動。

（二）實踐。根據學生年齡特點與心理規律，結合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和實踐活動巧妙地聯繫起來，讓學生在活動中增長知識，增長才幹。學校計劃與大隊活動相結合，利用晨會或者集會時間，展示成果。

（三）選擇。綠色作業具有多樣化、可選性的特色，讓學生可以像逛超市選購自己喜歡的商品那樣，根據自身情況選擇合適的作業。學校將抽查學生作業選擇的情況。

四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴。

課外活動是課堂教學活動的補充和延伸，活動的開展將直接影響着增效減負的深化。學校計劃根據國小生的心理需求和學校的實際，對課外活動精心設計，認真實施，悉心指導，力求效果。

（一）實踐活動“鍛能”

為了讓學生學得快樂，大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天在校鍛鍊1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質。利用特定的紀念日組織開展主題教育讓孩子們在活動中體驗學習的樂趣，促進孩子們身體素質的提高，培養堅強的意志品質。

（二）綠色評價“彰優”

用綠色評價理念，開展“星光少年”評價，實現如下目標：每一位學生都要發展，但不求一樣的發展；每一位學生都要提高，但不求同步提高；每一位學生都要合格，但不求相同的規格。關注不同程度學生的成長進步。

（三）家校締造增效減負橋樑

定期開辦家長學校，注重家校溝通。每學期開展“關愛學生、走進家庭”活動，教師走訪學生家庭，攜手家長，共同締造“減負”與“增效”之間的橋樑。

減負增效工作計劃篇5

為了更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本着對學生未來負責的態度，進一步把上級關於減負增效提質的要求落到實處，科學把握減負增效提質的精神實質，特制定本計劃。

1、優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教師善於啟發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，我在課堂中做到精講精練。

2、優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。

3、落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

4、認真學習新課標，精心備課。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，着眼於學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

5、老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在計算及分析方面”下功夫，練習貴在得法，重在教會學生學習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，使每個學生都得到不同的發展。