語文期末考試卷（精品多篇）

語文期末考試卷 篇一

一、考試總體情況分析（好的`方面、不夠的方面及教學反思）：

1、學生對基礎知識掌握得比較紮實，如：看拼音，寫詞語，只有個別學生出現出錯。填寫成語沒有錯誤。

2、學生能抓住例句的特點仿寫和改寫句子，寫得比較恰當。大多數學生都能發現例句是擬人句，仿寫的句子句意合理，表達生動、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個別學生稍不留意寫成了比喻句。用加點關聯詞寫話，出現的問題較多，主要是寫出的句子邏輯關係不成立，個別句意艱澀。

3、古詩詞理解運用、名言、按課文內容填空，這一題設計基礎性強，大部分學生都能熟讀成誦，而且準確地寫，個別學生有錯別字出現、出現漏詞現象。

4、閲讀短文訓練中，有的學生已具備一定的閲讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時的積累和閲讀能力有很大關係。測試暴露出有些學生的閲讀分析能力存在欠缺，表達的針對性、語言的精確性仍有待提高。由於一處劃線的句子在第2面，學生大意沒能看清，而把第二處劃線句子誤當作兩次心理活動來分析。

5、《我學會了……》學生能對自己的材料進行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開敍述。能寫出這件事的真實特點，具有真情實感。文章能夠做到條理清楚，結構完整。有的同學的文章開頭和結尾精彩，一個學生這樣開頭的：“一個身影在我眼前掠過，像俯衝的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩着一塊活力板”-----每當這時，我都巴不得那人就是我自己。”敍述詳略得當，整篇文章語言流暢，樸素、自然、真摯感人。總體來説，作文方面大部分同學完成得還可以，只是個別學生選取事例不夠恰當、典型，敍述平淡、拉雜，詳略不當；語言不夠生動、形象、自己的真情實感融入較少。文中出現的錯別字較多。

二、改進教學的思考和策略：

1、繼續強化基礎知識教學，注重後進學生的基礎知識輔導。

2、在平時的教學中進行專項的重點訓練。如在課文中讓學生找運用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達的巧妙，並且引導學生多説、多練、進行仿寫。

3、複習階段不僅要帶領學生複習字詞句，還要幫助學生理清書中的知識點，複習閲讀寫作的方法技巧和竅門。

4、鼓勵引導學生閲讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。

5、加強閲讀指導，使之掌握閲讀分析的方法，學會潛心閲讀短文，邊讀邊思，養成“畫題眼”的習慣，認真讀題後反覆琢磨，分析出題的意圖，抓要點做出針對性的回答語言表達儘可能精煉，平常閲讀教學中做好相關知識的拓展，延伸思維深度。

6、作文教學仍是一項任重道遠的工程，不可鬆懈，着重激發興趣，指導方法。

三、對試卷命題的意見和建議：

檢測卷緊扣《新課程標準》命題，體現出學段的訓練重點，題目形式新穎，知識覆蓋面廣，既注重基礎知識的考核，有關注能力的訓練，給了學生充足的思維發散的空間，靈活地檢測學生知識的積累及靈活運用的情況，很好！

語文期末考試卷 篇二

一、積累與運用（共23分）

1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）

①kuí（ ）梧 ②商zhuó（ ） ③皸（ ）裂 ④卷帙（ ）浩繁

2、默寫古詩文名句，並寫出相應的作者及篇名。（10分）

①枝間新綠一重重， 。 （元好問《同兒輩賦未開海棠》）

② ，萬里念將歸。 （王勃《山中》）

③夕陽西下， 。 （馬致遠《天淨沙秋思》）

④ ，病樹前頭萬木春。 （ 《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑤塞下秋來風景異， 。 （范仲淹《 》）

⑥ ，出門俱是看花人。 （楊巨源《城東早春》）

⑦ ，欲上青天攬明月。 （李白《宣城謝朓樓餞別校書叔雲》）

⑧春蠶到死絲方盡， 。 （李商隱《無題》）

3、下列句中加點字解釋有錯的一項是（3分）（ ）

A.絕類彌勒（ 極 ） 羣響畢絕（消失）

B.其真無馬邪（恐怕） 食之不能盡其材（它的）

C.意少舒（心情） 益慕聖賢之道（更加）

D.詘右臂支船（同“屈”，彎曲） 滿坐寂然（同“座”）

4、下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（3分）（ ）

A.家庭的薰陶使她從小就對美有敏鋭的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條令她陶醉。

B.理想使你微笑地觀察着生活，理想使你倔強地反抗着生活。

C.封殺有劣跡的藝人，營造有利於青少年健康成長的環境，廣電總局責無旁貸。

D.他演説藝術高超，演講起來誇誇其談，很快就把大家的情緒調動起來了。

5、簡答題（3分）

再説A踏着那瑞雪，迎着北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。A尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪裏。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。A把手牀上摸時，只拽得一條絮被。A鑽將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那裏宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被捲了，花槍挑着酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟裏來。入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。

選文中A的姓名是 ，此段選文關涉的經典情節名稱是 ，

根據此選段，主要可以看出人物的性格特點是 。

二、閲讀與賞析（共37分）

（一）咸陽值雨（4分）

温庭筠

咸陽橋①上雨如懸，萬點空濛隔釣船。

還似洞庭②春水色，曉雲將入岳陽天。

【注】①咸陽橋：即西渭橋，故址在今陝西咸陽市南。②洞庭：位於今湖南嶽陽市。

6、請你發揮想象，並用生動形象的語言描述“萬點空濛隔釣船”所展現的畫面。（2分）

答：

7、有人認為“還似洞庭春水色”中“還似”一詞極為精妙，請結合全詩內容簡要分析“還似”的作用。（2分）

答：

（二）（10分）

（甲）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。

（乙）高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢①隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“項羽慢而侮人，陛下仁而愛人。陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫運籌策②帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如子房③。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，功必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”

【註釋】①無敢：不要。 ②籌策：計策。 ③子房：張良的字。

8、解釋下列句中加點的詞。（4分）

①每假借於藏書之家 假： ②走送之 走：

③項羽慢而侮人 慢： ④此其所以為我擒也 為：

9、下列句中加點的“之”與“吾能用之”中的“之”的用法相同的一項是（ ）

（2分）

A.鳴之而不能通其意 B.唐人尚未盛為之

C.中間力拉崩倒之聲 D.無案牘之勞形

10、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。（2分）

答：

（2）陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。（2分）

答：

（三）肥胖起源於童年（5分）

①20xx年4月，英國《柳葉刀》雜誌刊登的一項大型研究結果表明，現今全球人口首次肥胖者多於羸瘦者。這個情況將造成全球的一系列健康和疾病問題。

②研究表明，肥胖起源於童年，而且，兒童肥胖最重要的原因是不良的生活方式。

③美國對1000名學生進行了健康和生活方式的調查研究。調查數據顯示，肥胖的學生近三分之一每天能吃兩份高熱量午餐或晚餐；運動量卻大大低於正常學生；有58％的人每天看電視達兩小時，正常學生只有41％的人每天看兩個小時的電視。

④1980年，美國兒童僅有6.5％肥胖，但到20xx年，美國兒童肥胖比例達到了20％。在1980年到20xx年的近30年時間，美國人的基因並沒有什麼太大的變化，但是隨着生活方式的變化，近30年，美國成年人每10年體重平均增加1千克以上。

⑤心血管、心臟病專家吉姆認為，除了極度肥胖的孩子可能考慮進行遺傳普查外，其餘孩子的肥胖或超重都與基因無關。

⑥因此，如果加強學生的運動，改善飲食結構，將可以有效扭轉孩子的肥胖狀況。

11、第②段中的加點詞“最重要”能否去掉，為什麼？（2分）

答：

12、閲讀第④段，説説本段運用了哪些説明方法，有什麼作用？（3分）

答：

（四）做自己的朋友（5分）

周國平

①人生在世，不能沒有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一個，那就是自己。缺了這個朋友，一個人即使朋友遍天下，也只是表面的熱鬧而已，實際上他是很空虛的。

②能否和自己做朋友，關鍵在於有沒有更高的自我，這個自我以理性的態度關愛着那個在世上奮鬥的自我。有的人不愛自己，一味自怨，彷彿自己的仇人；有的人一味自戀，儼然自己的情人。在這兩種場合，更高的自我都是缺席的。

③這個更高的自我知道：自愛者才能愛人。給人以生命歡樂的人，必是自己充滿着生命歡樂的人。一個不愛自己的人，既不會是一個可愛的人，也不可能真正愛別人。這樣的人帶着自己的怨恨到別人那裏去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍會在他的每一件善行裏顯露出來，給人以損傷。而只愛自己的人也不會有真正的愛，只有驕橫地佔有。如果説愛是一門藝術，那麼，自愛便是一種素質，唯有具備這種素質的人才能成為愛的藝術家。

④人與人之間有同情，有仁義，有愛。所以，世界上有克己助人的慈悲和捨己救人的豪氣。但是，每一個人終究是一個生物學上和心理學上的個體，最切己的痛癢唯有自己能最真切地感知。在這個意義上，對於每一個人來説，他最關心的還是他自己，世界上最關心他的也還是他自己。

⑤我曾和一個五歲男孩談話，告訴他，我會變魔術，能把一個人變成一隻蒼蠅。他聽了十分驚奇，問我能不能把他變成蒼蠅，我説能。他陷入了沉思，然後問我，變成蒼蠅後還能不能變回來，我説不能。他決定不讓我變了。我也一樣，想變成任何一種人，體驗任何一種生活，包括國王、財閥、聖徒、僧侶等，甚至也願意變成一隻蒼蠅，但前提是能夠變回我自己。

（原文有刪改）

13、閲讀第③段，説説本段主要運用哪種論證方法，有何作用？（3分）

答：

14、文章最後一段陳述“我”和一個五歲男孩有關變魔術的談話，有什麼作用？（2分）

答：

（五）爐火邊的温暖（13分）

王吳軍

①父親已經去世十六年了， 但我時常想起父親和我的那些温暖情節。

②在我少年時，每年冬天大冷之前，父親就會背起鐵鍬和斧頭，帶着我，到野外去刨伐木者留下的樹墩。他像個先鋒，在前面一個一個地刨挖；我斷後，在後面一個一個往大籃子裏撿。我的大籃子滿了，父親也已滿頭滿臉都是汗了。回去時，我變成了先鋒，拿着父親的斧頭，興高采烈地走在前面；父親斷後，用鐵鍬挑起裝滿樹墩的大籃子背到背上，慢慢地走在後面。父子倆一前一後歡歡喜喜地回家。父親説，夏天裏的扇子冬天裏的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心裏燃上了。

③那時，家裏的火爐是非常簡陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來的樹墩在火爐中放好，點燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來，熱乎乎地縈繞在屋子裏。火苗上架着的老茶壺突突地冒着熱氣，火爐邊煨着温温的豆腐湯，紅火灰裏埋着香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘着黃亮亮的饃片。母親在廚房裏做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來覆去地撥弄着爐火，嗆人的煙便繞滿了整個屋子，像一個個調皮的撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來了。父親從我手裏抓過捅火棍，伸進火炭底下撥出個洞來。一會兒，那亂舞的猴子就像被誰拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子裏去了。父親丟下火棍，説：“燒火要空心，做人得實心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來。”

④於是我安靜下來，在温暖的火爐邊，等着母親做飯的當口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽。什麼孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關二爺、鐵面包黑子之類，現在想來，好像都離不開“忠”“勇”“孝”“義”“俠”幾個字。父親講故事的時候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關公似的了。母親不知不覺把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦乾淨，利索地往鐵爐子裏夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然後笑眯眯的，摸摸我和妹妹的頭。

⑤不一會兒，火炭上面的小鍋裏便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味瀰漫，和着青煙、白氣一起氤氲了整個屋子。我們就開始吃飯。父親總説：“菜的味道有十分，熱佔三分味，鹹佔三分味，辣佔三分味。”還有一分，父親沒有説，我也沒有問。不過，我猜父親沒有説的那一分味，就是永恆的人間煙火味。

⑥如今，父親離去了，可他留下的温暖連同那縈繞在老屋裏的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊瀰漫。爐火曾旺旺地照亮過我兒時的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。

（原文有刪改）

15、結合全文內容，簡要概括“父親和我”的那些“温暖情節”。（4分）

答：

16、閲讀第③段，請你賞析畫線的句子在語言表達上的妙處。（3分）

答：

17、第④段中，加點字“變”前後的情節分別體現了父親怎樣的特點？（3分）

答：

18、請你説説文章最後一段在內容上的作用。（3分）

答：

三、表達與交流（40分）

19、有人説“世界是自己的，與他人無關”，是的，世界是自己的。沉浸在閲讀的海洋，你品嚐到人生的酸甜與苦辣；停泊在家的港灣，你感悟到親人的温暖與關愛；攀登在知識的山路，你滿懷登臨絕頂的雄心與壯志……你的世界，因你的沉醉而精彩；你的世界，因你的耕耘而美好。

請以“世界是自己的”為題寫一篇記敍文。

要求：①寫自己的經歷﹑體驗、感悟；

②要有真情實感；

③文章中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替；

④不少於600字。

語文期末考試卷 篇三

一、課內基礎選擇題1～8（16分，每小題2分）

1．下列詞語中加點的字讀音完全正確的一項是（ ）（2分）

A．蓊鬱（wěng） 窈窕（yǎo） 癸丑 （kuǐ） 叱吒風雲 （zhà）

B．伶俜 （pīng) 長篙 (hāo)平仄 (zè） 前仆後繼 （pū）

C．愀然 （qiǎo) 百舸 (gě） 裊娜 （nuó） 一椽破屋 (chuán)

D．顫動 （zhàn) 婆娑 (suō） 猗鬱 （yī） 崢嶸歲月 (róng)

2．下列各項詞語中書寫完全正確的一項是（ ）（2分）

A．斂裾 雜揉 躑躅 夙興夜寐

B．落寞 羈鳥 侘傺 忸怩不安

C．斑闌 垝垣 芰荷 惠風和暢

D．葳蕤 阡陌 嗔目 不絕如縷

3．下列句子中沒有通假字的一項是（ ）（2分）

A．失其所與，不知

B．偭規矩而改錯

C．浩浩乎如馮虛御風

D．便可白公姥

4、下列句子中加點詞語活用情況與所給例句相同的一項是（ ）（2分）

例句：侶魚蝦而友麋鹿

A．舞幽壑之潛蛟

B．死生亦大矣

C．越國以鄙遠

D．火尚足以明也

5、下列各項中加點的詞語不屬於古今異義的一項是（ ）（2分）

A．哽咽不能語

B．同心而離居

C．葉葉相交通

D．世之奇偉、瑰怪非常之觀

6、下列句子與例句句式相同的一項是（ ）（2分）

例句：何厭之有

A．會於會稽山陰之蘭亭

B．而又何羨乎

C．客有吹洞簫者

D．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

7、下列句子中“其”字的用法與其他三項不同的一項是（ ）（2分）

A．其聲嗚嗚然

B．桑之未落，其葉沃若

C．其孰能譏之乎

D．以其求思之深而無不在也

8、下列有關文學常識的説法，不正確的一項是（ ）（2分）

A．我國文學史上素來“風騷”並稱，“風”指“國風”，代指《詩經》，“騷”指《離騷》，代指楚辭。《詩經》是我國現實主義的源頭，《楚辭》則開創了我國浪漫主義傳統。

B．序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作為著作的前言，《蘭亭集序》是文人雅士之間互相唱和的贈序。

C．《孔雀東南飛》是我國古代最長的敍事詩，它與北朝民歌《木蘭辭》在文學史上因其文學價值而被合稱為“樂府雙璧”。

D．《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩的選集，由南朝蕭統從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》（又稱《文選》）而成。

二、古代詩文閲讀（31分）

（一）文言文閲讀（18分）

閲讀下面的文言文，完成第9～13題。

夏侯勝字長公。少孤，好學，從始昌受《尚書》及《洪範五行傳》，説災異。善説禮服。徵為博士、光祿大夫。會昭帝崩，昌邑王嗣立，數出。勝當乘輿前諫曰：“天久陰而不雨，臣下有謀上者，陛下出欲何之？”王怒，謂勝為妖言，縛以屬吏。吏白大將軍霍光，光不舉法。後十餘日，光卒與安世白太后，廢昌邑王，尊立宣帝。光以為羣臣奏事東宮，太后省政，宜知經術，白令勝用《尚書》授太后。遷長信少府，賜爵關內侯，以與謀廢立，定策安宗廟，益千户。

宣帝初即位，欲褒先帝，於是羣臣大議廷中，皆曰：“宣如詔書。”長信少府夏侯勝獨曰：“武帝雖有攘四夷、廣土斥境之功，然多殺士眾竭民財力奢泰亡度天下虛耗百姓流離物故者半蝗蟲大起赤地數千裏或人民相食畜積至今未復。無德澤於民，不宜為立廟樂。”公卿共難勝曰：“此詔書也。”勝曰：“詔書不可用也。人臣之誼，宜直言正論，非苟阿意順指。議已出口，雖死不悔！”於是丞相義、御史大夫廣明劾奏勝非議詔書，毀先帝，不道，及丞相長史黃霸阿縱勝，不舉劾，俱下獄。

勝為人質樸守正，簡易亡威儀。嘗見，出道上語，上聞而讓勝，勝曰：“陛下所言善，臣故揚之。堯言佈於天下，至今見誦。臣以為可傳，故傳耳。”朝廷每有大議，上知勝素直，謂曰：“先生通正言，無懲前事。”

勝復為長信少府，遷太子太傅。受詔撰《尚書》、《論語説》，賜黃金百斤。年九十卒官，賜冢塋，葬平陵。太后賜錢二百萬，為勝素服五日，以報師傅之恩，儒者以為榮。

（節選自《漢書夏侯勝傳》，有刪節）

9、下列句子中加點的實詞，解釋不正確的一項是（ ）（3分）

A．王怒，謂勝為妖言，縛以屬吏 交付

B．光卒與安世白太后 終於

C．武帝雖有攘四夷、廣土斥境之功 開拓

D．堯言佈於天下，至今見誦 看見

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A．然多殺士眾竭民/財力奢泰亡度/天下虛耗/百姓流離/物故者半/蝗蟲大起赤地/數千裏/或人民相食/畜積至今未復

B．然多殺士眾/竭民財力/奢泰亡度/天下虛耗/百姓流離/物故者半/蝗蟲大起/赤地數千裏/或人民相食/畜積至今未復

C．然多殺士眾/竭民財力/奢泰亡度天下/虛耗百姓/流離物故者半/蝗蟲大起/赤地數千裏/或人民相食/畜積至今未復

D．然多殺士眾/竭民財力/奢泰亡度天下/虛耗百姓流離/物故者半/蝗蟲大起/赤地數千裏/或人民相食畜積/至今未復

11．下列對文中加點詞語的相關解説，不正確的一項是（ ）（3分）

A．徵，與“闢”相同，指徵召，同“察茂才”“舉孝廉”中“察、舉”一樣，都是自上而下選撥官吏的制度。

B．崩，指天子、帝王的死；根據《禮記》記載：天子死曰“崩”，諸侯曰“薨”，大夫曰“卒”，士曰“不祿”，庶人曰“死”。

C．詔書，在周代，君臣上下都可以用詔字；秦王嬴政統一六國，建立君主制國家後，改令為詔，從此詔書便成為皇帝佈告臣民的專用文書。

D．儒者，所謂“儒”，實際就是温文儒雅，謙恭禮讓；儒者即尊崇儒學、通習儒家經書的人，漢代以後範指一般讀書人。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A．夏侯勝通曉經術。他跟隨始昌學習《尚書》及《洪範五行傳》；為太后講授過《尚書》，為此在他去世之後，太后還為他穿了五天的素服。

B．夏侯勝直言敢諫。宣帝即位後想褒揚漢武帝的功業，羣臣附和，唯獨夏侯勝堅決反對，認為不宜為武帝立廟樂，他因此受到彈劾而下獄。

C．夏侯勝生性直率。因私自傳播皇上的話受到責備時，他援引堯帝之言傳佈天下之例，堅持辯稱自己並沒有做錯。他在朝中素有直聲，也深得宣帝信任。

D．夏侯勝仕途坎坷。他開始被徵召為博士和光祿大夫，又曾兩次升任長信少府，後因被彈劾下獄而去職，最後升為太子太傅。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）天久陰而不雨，臣下有謀上者，陛下出欲何之？（3分）

（2）人臣之誼，宜直言正論，非苟阿意順指。 （3分）

（二）古代詩歌閲讀（7分）

閲讀下面這首宋詞，完成第14～15題

青玉案 被檄①出郊題陳氏山居

張 榘 ②

西風亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

【注】①檄：古代官府用以徵召或聲討的文書。

②張榘（jǔ），南宋人，做過句容縣縣令和江東制置使參議，均處於地位低下的職位。

14．“秋在黃花羞澀處”一句，在寫法上有何特點？（3分）

15．作者説自己“萬感”交集，分析下闋表達了哪些思想情感？（4分）

（三）名句名篇默寫（6分）

16、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》表明批評態度的兩句是：

“ ， 。”

（2）《赤壁賦》中蘇軾用“________ _____，______________”兩句，生動形象地描繪出了月亮從東山升起，在夜空中緩緩移動的情景。

（3）《離騷》中用大鳥和小鳥不合羣來比喻説明自己絕不隨波逐流的兩句：

“ ， 。”

三、文學類文本閲讀（14分）

17、閲讀下面的文字，完成（1）～（3）小題。

面對生活

有年輕人問，對生活，你有沒有產生過厭倦的情緒？

説心裏話，我是一個從本質上對生命持悲觀態度的人，但對生活，基本上沒產生過厭倦情緒。這好像是矛盾的兩極，骨子裏其實相通。也許因為青年時代，在對世界的感知還混混沌沌的時候，我就毫無準備地抵達了海拔五千米的藏北高原。猝不及防中，靈魂經歷了大的恐懼，大的悲哀。平定之後，也就有了對一般厭倦的定力。面對窮兇極惡的高寒缺氧，無窮無盡的冰川雪嶺，你無法抗拒人是多麼渺小、生命是多麼孤單這副鐵枷。你有一千種可能性會死，比如雪崩，比如墜崖，比如高原肺水腫，比如急性心力衰竭，比如戰死疆場，比如車禍槍傷……但你卻在苦難的夾縫當中，仍然完整地活着。而且，只要你不打算立即結束自己，就得繼續活下去。

愁雲慘淡畏畏縮縮地是活，昂揚快樂興致勃勃地也是活。我盤算了一下，權衡利弊，覺得還是取後種活法比較適宜。不單是自我感覺稍愉快，而且讓他人（起碼是父母）也較為安寧。就像得過了劇烈的水痘，對類似的疾病就有了抗體，從那以後，一般的頹喪就無法擊倒我了。我明白日常生活的核心，其實是如何善待每人僅此一次的生命。如果你珍惜生命，就不必因為小的苦惱而厭倦生活。因為泥沙俱下並不完美的生活，正是組成寶貴生命的原材料。

他又問，你對自己的才能有沒有過懷疑或是絕望？

我是一個“泛才能論”者，即認為每個人都必有自己獨特的才能，贊成李白所説的“天生我材必有用”。只是這才能到底是什麼，沒人事先向我們交底，大家都矇在鼓裏。本人不一定清楚，家人朋友也未必明晰，全靠仔細尋找加上運氣。有的人可能一下子就找到了；有的人費時一世一生；還有的人，乾脆終身在暗中摸索，不得所終。飛速發展的現代科技，為我們提供了越來越多施展才能的領域。例如愛好音樂，愛好寫作……都是比較傳統的項目，熱愛電腦，熱愛基因工程……則是最近若干年才開發出來的新領域。有時想，擅長操縱計算機的才能，以前必定也悄悄存在着，但世上沒這物件時，具有此類本領潛質的人，只好委屈地幹着別的行當。他若是去學畫畫，技巧不一定高，就痛苦萬分，覺得自己不成才。比爾蓋茨先生若是生長在唐朝，整個就算瞎了一代英雄。所以，尋找才能是一項相當艱鉅重大的工程，切莫等閒。

人們通常把愛好當作才能，一般説來兩相符合的概率很高，但並不像克隆羊那樣惟妙惟肖。愛好這個東西，有的時候很能迷惑人。一門心思憑它引路，也會害人不淺。有時你愛的恰好是你所不具備特長的東西，就像病人熱愛健康，矮個兒渴望長高一樣。因為不具備，所以就更愛得痴迷，九死不悔。我判斷人對自己的才能，產生深度的懷疑以至絕望，多半產生於這種“愛好不當”的旋渦之中。因此在大的懷疑和絕望之前，不妨先靜下心來，冷靜客觀地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影於何方。評估關頭，最好先安穩地睡一覺，半夜時分醒來，萬籟俱寂時，摒棄世俗和金錢的陰影，純粹從人的天性出發，充滿快樂地想一想。

為什麼一定要強調充滿快樂地去想呢？我以為，真正令才能充分發育的土壤，應該同時是我們分泌快樂的源泉。

他的最後一個問題是，你是怎樣度過人生的低潮期的？

安靜地等待。好好睡覺，像一隻冬眠的熊。鍛鍊身體，堅信無論是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的體魄都用得着。和知心的朋友談天，基本上不發牢騷，主要是回憶快樂的時光。多讀書，看一些傳記。一來增長知識，順帶還可瞧瞧別人倒黴的時候是怎麼挺過去的。趁機做家務，把平時忙碌顧不上的活兒都在此時幹完。

（1）結合上下文理解文中畫線句子的含義，作者為什麼説“好像是矛盾的兩極，骨子裏其實相通”？ （4分）

（2）在作者看來，應該怎樣認識和對待自己的才能？ （4分）

（3）作者度過人生低潮期的做法是睡覺、聊天、讀書、做家務等，你認同這種做法嗎？請談談你的看法。 （6分）

第Ⅱ卷 表達題（共59分）

四、語言文字運用（9分）

18、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）（3分）

A．梁啟超不勝其煩地為清華學子講解《讀書法》，他是要將古往今來、卷帙浩繁的中國古籍分門別類，為莘莘學子找到“入門”的捷徑。

B．大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個密不可分的圈層彼此之間休慼相關，牽一髮而動全身。

C．專家建議考生，千萬不要以“裸考”的狀態應對面試，只有加強對每種題型作答技巧的複習，才能成竹在胸、侃侃而談，而不至於胸無城府，原形畢露。

D．“女當家”在選房一事上大都會眼觀六路、耳聽八方，即便銷售顧問再巧舌如簧，她們仍會堅守自己的選房法則。

19、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）

A．目前京津冀已取消漫遊費和長途費，出台了面向所有用户的套餐內流量當月不清零，固定寬帶和移動流量平均資費水平下降均超過30％。

B．C919大型客機是中國首款按照最新國際適航標準研製的幹線民用飛機，20xx年11月2日，其首架機正式下線，訂單量已逾500餘架。

C．因為一張光腳穿布鞋作報告的照片，著名遙感學家、地理學家、中國科學院院士李小文教授被推到了聚光燈下。

D．更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障……這些夢想能否實現，關鍵在於通過實際工作，將計劃變為百姓看得見、摸的着、感受得到的福祉。

20、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）

古代科舉評卷是第一印象決定命運。 ， ， ，

， ， 。一般情況下，如果考生的頭場卷考得好，閲卷時得了“高分”，基本上榜便有戲了。

①其中最主要的一個手段就是看“第一印象”

②按時完成朝廷規定的工作

③也就是重點看考生的頭場卷子

④為了加快閲卷速度

⑤此即古人所謂“止閲前場，又止閲書義”

⑥閲卷人員也是想盡辦法

A. ④②⑥①③⑤ B. ①③②⑤④⑥

C. ①③⑤②④⑥ D．④①②⑤③⑥

五、寫作（50分）

21、閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（50分）

歷史上的名醫很少有出版自己醫方的。中國的神醫扁鵲，只在傳説中有談醫理的書，並不留醫方。神醫華佗，傳説生前寫過一本能使人起死回生的書，但被人燒掉，叫人頓足惋惜。直到今天，醫生仍不喜歡，甚至不允許病人帶走藥方。良醫不讓醫方廣為流傳，不是嫌醫方不善，而是憂用醫方的人不善。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文；不要套作，不得抄襲。