物理物態變化知識點（通用多篇）

物理物態變化知識點 篇一

1、温度：物體的冷熱程度叫温度。

2、攝氏温度（符號：t 單位：攝氏度）。

瑞典的攝爾修斯規定：①把純淨的冰水混合物的温度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的温度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。

3、温度計原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用温度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用温度計測量液體的温度時做到以下三點：①温度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定後再讀數；③讀數時，不要從液體中取出温度計，視線要與液麪上表面相平。

4、體温計，實驗温度計，寒暑表的主要區別：

構造量程分度值用法體温計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數，用前需甩實驗温度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。

5、熔化和凝固

物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。

6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化温度，叫熔點；非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固温度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：①達到熔點温度 ②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點温度 ②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

7、汽化與液化

物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低温度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體温度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。

9、沸騰現象定義：沸騰是在一定温度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①温度達到沸點②繼續吸收熱量

10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫昇華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的昇華和凝華現象（冰凍的濕衣服變幹，冬天看到霜）。

昇華吸熱，凝華放熱「記憶法」

蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度温度條件温度變化影響因素相同點

物理物態變化知識點 篇二

第二章 《物態變化》

1、通常情況下，人們將物質的固態、液態、氣態稱為物質的三態。物態變化與温度有關，物態變化過程伴隨着能量的轉移，即吸熱的物體能量增加，放熱的物體能量減少。物態變化有熔化、汽化、昇華、凝固、液化、凝華六種形式，其中需吸熱的有熔化、汽化、昇華三種形式，需放熱的有凝固、液化、凝華三種形式。

2、固態物質其形狀和體積固定，不具有流動性；液態物質形狀不固定體積固定具有流動性；而氣態物質形狀和體積都不固定，且具有流動性。

3、酒精燈的使用：⑴酒精燈的外焰温度最高，應該用外焰加熱；⑵絕對禁止用一隻酒精燈去引燃另一隻酒精燈；⑶熄滅酒精燈時必須用燈帽蓋滅不能吹滅；⑷萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕抹布撲蓋。

4、物體的冷熱程度叫温度，温度有“高”“www．低”之分，而無“有”“無”之別。

5、測量温度的儀器叫温度計，它的原理是利用測温液體的熱脹冷縮的性質。

6、温度計上的字母C表示所使用的是攝氏温標，它是由瑞典物理學家攝爾修斯首先規定的，它以通常情況下冰水混合物的温度為零度，以標準大氣壓下沸水的温度為100度，在0度到100度之間等分為100份，每一等份是攝氏温標的一個單位，叫做1攝氏度，攝氏度用符號℃表示。

7、温度計的正確使用：使用前應觀察温度計的量程和分度值；使用時温度計的玻璃泡與被測物體要充分接觸（測量液體的温度時玻璃泡不能碰到容器壁和容器底）；待示數上升穩定後再讀數，讀數時玻璃泡要仍與被測物體接觸，視線要與温度計中液柱的上表面相平。

8、體温計是根據水銀的熱脹冷縮的性質製成的，其測量範圍是35℃到 42℃，測量時可準確到0.1℃。體温計不同於普通温度計的結構上的特點是：在體温計玻璃泡與毛細管連接處的管孔特別細，且有彎曲。這一特點決定體温計可以離開人體讀數；也決定了體温計在使用前應用力向下甩一下。

9、物質由液態變為氣態的現象叫做汽化 ；物質由氣態變為液態的現象叫液化。

10、汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。使氣體液化的方法：降低温度和壓縮體積。

11、蒸發是液體在任何温度下、只在液體的表面發生的、緩慢的汽化現象。沸騰是液體在一定温度（沸點）下進行的在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象。12、影響蒸發快慢因素為：1、液體的温度的高低 ；2、液體的表面積的大小；3、液麪上方空氣流動的快慢。

13、蒸發和沸騰的異同點：相同點：（1）、都是汽化現象；（2）、都需要吸熱

不同點：（1）、蒸發在任何温度下都可以發生，沸騰只在一定温度下；（2）、蒸發只在液體的表面發生，沸騰是在液體內部和表面同時進行的；（3）、蒸發是緩慢的汽化現象，沸騰是劇烈的汽化現象。

14、蒸發吸熱有致冷作用；沸騰時吸熱但温度保持不變。這個温度稱之為液體的沸點；其影響因素是液麪上的氣壓的大小。液體沸騰的條件是①達到沸點②繼續吸熱。液體沸騰的特點：恆温沸騰。

15、熔化是物質由固態變為液態的過程；凝固是物質由液態變為固態的過程。

16、根據物質熔化和凝固所經歷的過程不同分為：晶體和非晶體；它們在熱學上顯著的區別是晶體有熔點和凝固點：即晶體在熔化和凝固時温度保持不變；而非晶體沒有：即非晶體在熔化和凝固時温度是變化的。常見的非晶體有：玻璃、瀝青、松香，蜂蠟等。

17、熔點是指晶體熔化時的温度；凝固點是指晶體凝固時的温度。同種物質的熔點和凝固點是相同的，不同物質的熔點和凝固點一般不同。

18、晶體熔化的條件是：①達到熔點②繼續吸熱；晶體凝固的條件是：①達到凝固點②繼續放熱。晶體熔化的的特點是：恆温熔化；晶體凝固的的特點是：恆温凝固。

19、高燒病人常用冰袋降温，這是因為冰熔化時需要從人體上吸熱；北方的冬天，常在地窖裏放幾桶水，可防止地窖裏物品凍壞。這是利用水凝固時放熱的作用。

20、物質由固態直接變成氣態的過程叫昇華；物質由氣態直接變成固態的過程叫凝華。

21、昇華時吸熱；凝華時放熱。如舞台獲得煙霧效果就是利用乾冰昇華時吸熱從而使周圍的空氣中水蒸氣温度降低液化成小液滴的緣故；

22、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷以蒸發的形式汽化的。當夜間氣温降低時，白天在空氣中形成的水蒸氣會在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面液化成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵， 當温度降低時，水蒸氣就液化成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當地面温度迅速降到0℃以下，空氣中的水蒸氣就會凝華而形成固態的小冰晶，這就是霜。

23、熟悉下列過程中所發生的物態變化：

（1）霜 ---凝華； （2）霧---液化；

（3）露---液化； （4）用久的燈絲變細----昇華；

（5）冰凍的衣服也會幹---昇華； （6）大霧消散---汽化；

（7）鐵水變成鐵錠----凝固； （8）夏天吃冰棒解渴---熔化；

（9）自來水管外“冒汗”---液化； （10）用久的燈泡發黑 先昇華後凝華；

（11）打鐵淬火時有白氣是先汽化後液化。

物理物態變化知識點 篇三

1、温度計

測温度的温度計，熱脹冷縮是規律。

冰水混合作零度，標準沸水百度計。

2、温度計的使用

泡全浸入被測液，不碰容器底或壁。

進入稍候一會兒，示數穩定再讀數。

計數仍留被測液，視線與柱上面平。

讀數：仰讀偏小俯偏大。

3、熔化和凝固

固態變液為熔化，液態變固稱凝固。

固體分晶和非晶，非晶熔化無侷限。

晶體熔化有熔點，吸收熱量温不變。

4、汽化和液化

汽化

液態變氣稱汽化，包括沸騰和蒸發。

蒸發發生液表面，任何温度都進行。

液體蒸發要吸熱，依附物體温下降。

劇烈汽化是沸騰，內部表面同進行。

一定温度才發生，沸騰吸熱温(度)不變。

沸騰温度叫沸點，不同液體沸點異。

壓強與之有關係，壓強減小沸點(降)低。

物理物態變化知識點 篇四

1、物質的三態温度的測量

2、汽化和液化

3、熔化和凝固

4、昇華和凝華

5、水循環熱現象

1、温度：物體的冷熱程度叫温度

2、攝氏温度（符號：t單位：攝氏度）

瑞典的攝爾修斯規定：①把純淨的冰水混合物的温度規定為0℃②把1標準大氣壓下純水沸騰時的温度規定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃

3、温度計原理：液體的熱脹冷縮的性質製成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用温度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用温度計測量液體的温度時做到以下三點：①温度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中；②待示數穩定後再讀數；③讀數時，不要從液體中取出温度計，視線要與液麪上表面相平。

4、體温計，實驗温度計，寒暑表的主要區別。

構造量程分度值用法體温計玻璃泡上方有縮口35—42℃0。1℃離開人體讀數，用前需甩實驗温度計無—20—100℃1℃不能離開被測物讀數，也不能甩寒暑表無—30—50℃1℃同上

5、熔化和凝固物質從固態變成液態叫熔化，熔化要吸熱物質從液態變成固態叫凝固，凝固要放熱。

6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化温度，叫熔點；非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固温度，叫凝固點；非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：①達到熔點温度②繼續從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達到凝固點温度②繼續向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

7、汽化與液化物質從液態變為氣態叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

物質從氣態變為液態叫液化，液化有兩種不同的方式：降低温度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

8、蒸發現象定義：蒸發是液體在任何温度下都能發生的，並且只在液體表面發生的汽化現象影響蒸發快慢的因素：液體温度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。

9、沸騰現象定義：沸騰是在一定温度下，發生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象液體沸騰的條件：①温度達到沸點②繼續吸收熱量

10、升化和凝化物質從固態直接變成氣態叫昇華，從氣態直接變成固態叫凝華日常生活中的昇華和凝華現象（冰凍的濕衣服變幹，冬天看到霜）

昇華吸熱，凝華放熱「記憶法」

蒸發沸騰不同點發生部位劇烈程度温度條件温度變化影響因素相同點

物理物態變化學習方法

1、三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。

2、獨立做題。要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，有一定的難度。

3、物理過程。要對物理過程一清二楚，題目不論難易都要儘量畫圖，有的可以畫草圖，有的'要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。

4、上課。上課要認真聽講，不走神或儘量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。

物理物態變化學習技巧

1、課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發現的困難是聽課的關鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習後對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養自己的自學能力。

2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閲讀小説或家庭作業，以免課後喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質準備和心理準備。

3、要特別注意教師講課的開始和結束。在一堂課的開始，老師概括地總結了上一課的要點，並指出這堂課的內容是連接舊知識與新知識的紐帶。最後，教師通常總結一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎上掌握本課的知識和方法的概要。

4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創造性思維。審查和消化。

5、我們要認真審視問題，瞭解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉移和解決問題的能力。

物理物態變化知識點 篇五

一、科學探究：熔點與沸點重點：知道熔化、汽化現象及其產生條件。

難點：能把生活現象和自然現象與物質的熔點和沸點聯繫起來。

疑難解疑：1.由固態變成液態的過程叫熔化，熔化的條件是吸熱。

2、根據固體熔化過程中温度變化情況不同，將固體分為晶體和非晶體兩大類。

A. 一類固體在剛吸熱時温度升高，並不熔化，但當温度升高到某一值時雖然繼續吸熱但温度不變，同時固體越來越少，液體越來越多，一直到固態完全轉化為液態時温度才繼續升高。這一類固體被稱為晶體。熔化時不變的温度被稱為熔點。

B. 另一類固體吸熱温度持續升高，在升温的過程中逐漸變軟、變稀變為液態，這一類固體被稱為非晶體。非晶體沒有熔點。

3、由液態變為氣態的過程叫汽化。汽化的條件是吸熱。

4、汽化分為兩種方式：蒸發和沸騰。

一、科學探究：熔點與沸點重點：知道熔化、汽化現象及其產生條件。

難點：能把生活現象和自然現象與物質的熔點和沸點聯繫起來。

疑難解疑：1.由固態變成液態的過程叫熔化，熔化的條件是吸熱。

2、根據固體熔化過程中温度變化情況不同，將固體分為晶體和非晶體兩大類。

A. 一類固體在剛吸熱時温度升高，並不熔化，但當温度升高到某一值時雖然繼續吸熱但温度不變，同時固體越來越少，液體越來越多，一直到固態完全轉化為液態時温度才繼續升高。這一類固體被稱為晶體。熔化時不變的温度被稱為熔點。

B. 另一類固體吸熱温度持續升高，在升温的過程中逐漸變軟、變稀變為液態，這一類固體被稱為非晶體。非晶體沒有熔點。

3、由液態變為氣態的過程叫汽化。汽化的條件是吸熱。

4、汽化分為兩種方式：蒸發和沸騰。

二、物態變化中的吸熱過程重點：熔化、汽化是吸熱過程，汽化兩種方式之間的區別。

難點：昇華是吸熱過程，蒸發也要吸熱。

釋疑知識點：1.熔化以及汽化都要吸熱，可以從生活現象中體會，比如加熱可以使冰熔化，繼續加熱最終水會沸騰，説明冰熔化和水沸騰都必須要吸熱。

2、昇華要吸熱可以看實驗中加熱可以使碘昇華，説明昇華也是吸熱過程。

3、晶體熔化及液體沸騰時温度為何不變？因為在熔化、沸騰過程中物體分子運動加劇，分子間距離加大，要增大間距必須要克服分子間的作用力，這需要能量，而此時吸收的能量就用來克服分子作用力了，因此温度不上升。

4、蒸發和沸騰是汽化的兩種方式，既有共同點又有區別。

共同點：都要吸熱，都由液態變氣態。

區別是：蒸發只在液體表面進行，沸騰在液體內部和表面進行；蒸發在任何温度下都可以發生，沸騰必須達到沸點才行；蒸發是緩慢的汽化過程，沸騰則很劇烈。

5、加快蒸發的方法：提高液體温度；增大液體表面積；加快液體表面空氣流動速度。