外出學習考察報告（精品多篇）

外出學習考察報告 篇一

關鍵詞：生物學；野外實習；考核評價體系；教學研究

中圖分類號：G642.0 文獻標誌碼：A 文章編號：1674-9324（2013）51-0026-02

目前，國內幾乎所有的綜合性大學及很多高等師範、農林和醫藥院校都開設了生物學綜合或植物學和動物學單科的野外實習課程。生物學野外實習是培養生物學專業人才綜合實踐能力的關鍵環節之一，而我國高校正在開展的新一輪教學改革的重點方向之一就是加強實踐教學建設、創新實踐教學方法和提高實踐教學質量。野外實習中鮮活的生物材料可以加深學生植物學、動物學和生態學的知識，使抽象的原理具體化，加強和增進動植物和生態環境及其在大自然中的地位和作用的感性認識，從而學習到書本上無法學到的知識；同時野外實習的實施還有助於培養學生的觀察能力、分析能力、創新能力及完成項目的能力，也成為培養學生熱愛自然、保護環境、珍惜資源、團結合作等思想意識和進行愛國主義教育的重要途徑。此外，學生在野外實習中表現出比課堂教學更加飽滿的情緒和濃厚的興趣，師生之間互動交流顯著增強。為了檢驗野外實習的教學效果，必須有計劃、有目的地對學生進行考核。通過評定學生的學習成績檢測教師的教學水平，並發現教學過程中存在的問題，從而達到掌握教學狀況、改進教學和實現教學目標的目的。因此，對教學的改革，同樣要包括對考核評價體系的改革。本文將介紹我校在生物學野外實習考核評價體系改革中的實踐與體會。

一、生物學野外實習考核評價體系改革的調研

影響實習成績的因素很多，包括學習的實習態度、思想品德、專業能力、綜合素質和實習效果等。研究者採取了不同的考核評價體系，且收到了不錯的成效。

李庭古等採用的是實習表現、實習報告的質量和對生物標本鑑定能力相結合的方式進行考核；袁紅霞和秦粉菊採取了實習表現、學習效果和實結相結合的考核辦法。實習表現包括野外實習記錄本的記錄，小組採集標本的數量、鑑定，在實習過程中吃苦耐勞和團結協作精神，組織紀律性等，由小組和帶隊的指導教師進行綜合評定；實習效果採用面試操作及個人考核辨認20種標本的方式來檢驗學生的實習效果；實結內容包括業務方面的收穫，實習中不同生態環境中所觀察到的動物種類及它們的檢索特徵、反映實習地的自然環境概述、動物種類及生態現象的綜合考察報告、思想方面的收穫、個人在實習中的表現及對實習的意見和建議等。王玉玲採取的是採集、製作標本能力方面，對所採標本識別能力方面及實結方面的多元化考核方式。崔瑾等採用的是野外動植物製作標本能力、標本識別能力方面及以論文的形式的實結報告相結合的考核方式。王曉鵬等採用考核分實驗和實習兩部分，其中實習部分單獨考核記入學分。實驗部分的考核內容包括實驗設計方案（20%）、預習報告（20%）、實驗操作（包括操作、觀察現象、提出問題、探究能力、小組討論以及團結協作、實驗台清潔整理、值日等，20%）、實驗報告（包括實驗內容、實驗結果、作業題與思考題等，40%）；而實習部分考核內容包括實習表現（包括出勤、完成實習任務、團結合作、組織分工、民間訪問、實結等，30%）、採集、壓制、鑑定、製作標本的數量和質量（30%）、考核標本的成績（包括科名、種名及重要識別特徵，40%）。沈文英等採用的是標本製作、實物鑑定和綜合考察報告來評定小組成績，以學生在結合考察報告中的收穫和建議等來評定學生的個人成績，而學生的總成績由小組成績和個人成績通過一定比例折算而成。楊曉傑等採用的是遵守紀律30%，繪圖10%，實習過程中野外及室內工作表現20%，實習報告20%，辨認植物或動物20%的考核方式。高啟禹等採取的是辨認植物、製作標本、實習報告、專題論文、遵守紀律情況和實習表現及實習作品展評等相結合方法。李友邦主要採取的是筆試和標本的考核方式，輔以小型學術報告會形式的小課題考核，筆試和標本的考核內容包括了標本的數量，種類多樣性，製作的科學性、藝術性，標本的檢索等。苗芳等採用的是小組的成績和個人成績相結合的方式。小組的成績又由小組同學是否違反實習紀律、小組採集標本數量和標本壓制的質量，記錄本記載情況和生物學綜合實習報告的質量等三部分組成；而個人的成績由標本識別、野外生物識別和利用工具書鑑定植物種類的能力等三部分組成。

二、本校生物學野外實習的考核評價體系

根據調研結果，結合本校實際情況，本校生物學野外實習採用小組成績和個人成績相結合的方式給出學生的最後得分，各項分值的分配見表1。因標本的採集和製作需要多人合作完成，將5～6名學生編成一個實習小組。

小組考核的內容主要考核標本製作的好壞程度、標本的豐富程度、實習記錄的詳細程度和生物學綜合實結的質量，並輔以小組的平時表現。標本的豐富程度和實習記錄的豐富程度由實習帶隊老師統計得出；而標本製作的好壞程度，以展評方式，由學生再邀請多名專業老師參觀並打分以求平均分；小組綜合實結由小組代表以ppt形式向帶隊老師和其他同學彙報，由帶隊老師共同打分以求平均分；小組的平時表現包括作息方面和標本製作過程中的表現，包括衞生和規範程度。

個人的考核主要從個人的實習表現、標本的識別、實物的識別及檢索表使用的考試及學生個人實結報告的質量來體現的。個人的實習表現包括個人的出勤和作息等方面，由小組組長先打出分，帶隊老師和負責後勤老師商議最後給出平時分；由於生物學野外實習安排在第4學期暑假前，而動植物學教學安排在這之前，學生有可能已經遺忘，直接到野外可能會造成實習效果大打折扣，因此，在出野外之前，在學校裏再進行各模塊培訓，隨後對利用檢索表的能力進行考核，以加強學生的掌握程度；在實習結束前再對學生進行標本識別、實物識別和檢索表的使用的考試，前兩項考試以隨機抽取方式，考核學生認識20種動植物（動物和植物各10種）的能力；學生個人實結報告要求學生個人完成，內容包括業務方面和思想方面的表現和收穫及對野外實習的意見和建議等。

三、效果與體會

生物學野外實習的目標不僅在於教學任務的實現，更重要的是培養學生各方面的能力。故生物學野外實習考核評價體系的設立也應該能體現它的目標。通過在野外實習結束後對參加生物學野外實習的學生進行的近3年無記名調查問卷統計發現，學生們認同生物學野外實習有收穫（87.6%），且在業務方面和思想方面均有收穫（79.5%）；85.1%的學生認為該考核評價體系下的成績符合自己的真實水平。對於是否增加小組成績和個人成績中各小項的分值時，有70%左右的學生認為無須增減；認為小組成績中需要增加分值的小項排前二位的為標本製作好壞程度和實結匯報的質量，分別佔14.3%和12.0%；認為小組成績中需要減少分值的小項排前二位的為標本的豐富程度和實習記錄的詳細程度，分別佔11.3%和10.2%；認為個人成績中需要增加分值的小項排前二位的為個人的平時表現和個人的實結報告，分別佔12.3%和11.0%，認為個人成績中需要減少分值的排前二位的為個人的實結報告和標本的識別能力，分別佔14.7%和6.9%。隨後的抽樣訪談了解到，小組成績中增減的選擇是基於小項工作持續的時間和精力作出的，而小組成績中增減的選擇是基於公正性作出的，因為個人的實結報告是很容易抄襲或模仿的。從調查的結果看來，這套考核評價體系還是以較好地體現公平公正性，符合了當今學生對自身權益的追求。針對學生的反饋，下一步我們也將進行分值變動的嘗試，以取得更廣泛學生的認同。

參考文獻：

[1]李新華，胡金良。植物學野外實習教學方法的創新與實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（12）.

[2]馮虎元，徐鵬彬，陳強。生物學野外實習視角下學生主觀能動性的發揮[J].高等理科教育，2011，（5）.

[3]樑小玲，謝東海，曲。論高校課程考試與考試管理創新[J].當代教育理論與實踐，2010，2（4）.

[4]李庭古，羅剛，徐國成。生物野外實習的組織和管理工作[J].文教資料，2006，（3）.

[5]袁紅霞，秦粉菊。動物生物學野外實習教學改革探索[J].科技信息，2007，（3）.

[6]崔瑾，馮虎元，夏凱。在生物學野外實習中開展人文素質教育的探索與實踐——以蘭州大學理科基地生物學野外實習基地為例[J].高等理科教育，2011，（1）.

[7]李友邦。動物生物學野外實習中科研素質的培養[J].中國科技信息，2012，（6）.

外出學習考察報告 篇二

為進一步加強黨政機關的作風建設，堅決制止一切無實質意義的外出活動，確保領導幹部更加集中精力紮實推進工作，樹立黨政機關良好形象，經區委、區政府同意，現就加強黨政機關外出考察學習管理有關事項通知如下：

一、從嚴控制外出考察學習活動。黨政機關組織外出考察學習活動，必須有明確的公務目的和實質內容，按照務實、高效、精簡、節約的原則，根據工作需要有計劃地進行，不得互相攀比、奢侈浪費。組團外出考察和出國(境)學習考察要嚴格控制批次與人數，明確考察學習的地點與時限；經批准外出學習考察的，不準擅自延長時間、改變路線或中途滯留；在經費使用上要勤儉節約，嚴格按照規定的差旅費開支標準和考察學習預算經費標準開支。各級領導幹部要以身作則，嚴格自律，帶頭執行廉潔自律各項規定，不參加、不組織各類公款旅遊，堅決禁止用公款旅遊或者以考察、學習、培訓、研討、招商、參展等名義用公款出國(境)旅遊。

二、嚴格報批手續和請銷假制度。黨政機關外出考察學習必須嚴格遵守審批和備案制度，凡需外出考察學習的，必須先提出具體計劃(包括考察學習的時間、地點、內容、路線、帶隊領導、參加人員、經費來源和開支預算等情況)，形成書面報告按規定程序報批。要根據《關於印發區委、區人大、區政府、區政協、區紀委班子成員和各街道、區直部門負責同志請銷假管理規定的通知》(汕金委辦[2007]76號)和黨政機關請銷假制度有關規定，按照幹部管理權限，嚴格履行請銷假手續，未經批准不得擅自外出，外出考察學習前，必須安排好相關工作，避免工作出現“斷檔”現象。出國(境)考察學習的，還要嚴格執行中央、省、市關於加強因公出國(境)管理的文件規定。

外出學習考察報告 篇三

一、總體感受

第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配製度等，較之這三所院校的硬件設施、內部管理等，我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外，而與**經貿高職校、**財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都採用了系部二級管理模式，教育教學管理的重心下移至各個系部，各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作，各系部職責明確、責權分明，整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。

我校於上世紀90年代初實行校科二級管理模式，經過長期運行和不斷改進後，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經驗，各處室、專業科的崗位職責明確，各項管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作，確保了整個學校教育教學工作高速高效運行，促進學校事業發展不斷再上新台階。

由中職升格高職校後，學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化；搬遷新校區後，學校的辦學規模急速擴大，原有的管理模式已不能適應學校的實際，為此，對學校的機構設置、分配製度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。

二、具體建議

1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。

這是一項政策性、原則性較強，工作量較大，工作過程繁雜的系統工程。學校於今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學習，對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明瞭，因而可以組織一班人馬，結合學校實際對現有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責，健全教育教學管理規章，完善各項考核制度。學校搬遷新校區後，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以後運行過程中逐步發現問題，根據學校實際再加以修改，使之日臻完善。

2.對職能處室和系部負責人配備要精幹。

實行系部二級管理，學校要給予各系部一定程度上的權利，包括人、財、物；但各系部不得單獨設立帳户，所有收入必須交入學校大帳，統一支出。系部負責人的權限相對大了，而相應承擔的責任也應加大，必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強；各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣，在校長室的領導下，職能處室*本站 *與各系部相互配合，相互促進，推動學校工作快速發展。

3.進一步加強班主任隊伍建設。

進入新校區後，在校學生人數、班級數急劇增加，有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑑其他高職校的模式，即從校外聘用大學生擔任輔導員，每人負責2～3個班級學生的管理工作。

4.進一步引入競爭機制，深化分配製度改革。

外出學習考察報告 篇四

我的第二個感受是高效的課堂，能讓學生快樂的翱翔。

在向陽之家，我聽了一節數學課“可能性”，在老師提出概念後採取學生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，説一説周圍哪些現象是可能發生或者不可能發生，然後老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學生回答問題並找出對策，一步步加深學生對概念的理解。在這一教學過程中充分發揮了小組合作探究的作用，積極調動學生的學習積極性，始終體現了學生的主體地位，整個課堂高效、有序並快樂的進行着。

第三個讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚。

校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學生合作、學生與學生合作，團結向上的精神風貌，讓我感受了這個集體活力四射，積極向上的情操。

第四個讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實驗工作彙報演出。這一場新教育的展示，我更多地認為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨唱《中國大舞台》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望於新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富於變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。

在學習中比較，在比較中反思，在反思中進步。我想這是開放周學習共同的初衷，高城寺小的學習，讓我對自己的工作有了進一步的想法與要求。主要有以下幾個方面：

關於班級文化

我覺得班級文化是一個班德育成果的重要組成部分，它反映了一個班級的精神風貌、價值觀念、思想品質和生活行為方式。一個班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現出來。對此以後我會從以下幾點來努力。一、用正確的班級輿論感染學生，營造相互競爭又團結協作的班級氛圍，加強對學生思想道德修養的教育，在禮儀、衞生、紀律、習慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價值觀、生活觀念等意識形態，形成整體素養。二、加強對班級的佈置，引導學生動手，佈置温馨教室，增強學生班級責任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵學生互相關心，團結友愛，培養融洽的同學關係，師生關係。

關於高效課堂

無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點。而高效的課堂的關鍵在於我們老師。在於老師對課件的精心設計、在於老師對教材的精心取捨與提煉，在於老師大膽的對教材進行有效的整合，在於老師對學生實際情況的瞭解。對此我對自己的要求是一、加強自身的學習，精心設計好每一節課，嘗試小組合作學習，鍛鍊學生的合作意識和辨別能力，相信學生，把主動權，思考權給他們。同時，我會加強對電子白板運用的學習，提高自己的教學效率。二是、重視思想品德教育，給學生多講一些優秀人才的故事，讓學生明白個人的學習與集體、與祖國命運相關，培養他們的責任感，化被動學習為主動行為。三、我要加強自身的學習，不斷借鑑優秀老師的成功經驗並把自己學習到的東西持之以恆的用到工作中去。

外出學習考察報告 篇五

8月22日，縣委書記鄭**、縣長鬍*率領縣黨政代表團一行13人，赴**市**縣學習考察加快產業發展、推進城市建設的經驗和做法。現將學習考察情況報告如下：

一、學習考察的基本情況

22日上午，縣黨政代表團一行先後來到**縣高新產業園、文港鎮、縣城湖東片區，實地考察了**縣高新產業園的江西鵬翔醫療設備集團有限公司、江西申安節能照明科技有限公司、江西高正集團、江西銘發標準廠房等4個工業項目，文港文化產業園的仿古字畫一條街、中國毛筆博物館等2個文化項目，縣城湖東片區的青嵐湖新城、幸福橋、幸福廣場等3個城建項目，仔細聽取了**縣相關領導和企業負責人的情況介紹，詳細瞭解了產業項目引進、產品生產、技術研發及新城區規劃建設管理等情況。

二、**縣推進產業發展和城市建設的成效及做法

（一）**縣推進產業發展的主要成效及做法

1.狠抓傳統特色產業的轉型升級。在做大做強七大傳統產業的基礎上，以現代產業的眼光緊緊抓住最具特色、發展前景最大的醫療器械、文化用品和水產養殖三大產業進行升級改造，大力改進生產工藝、研發高端產品、創新管理體制、增強綜合競爭力，打造了全國"三個重要基地"，即：全國重要的醫療器械生產營銷基地、全國重要的文化用品生產營銷基地、全國重要的水產養殖基地。

2.狠抓戰略新興產業的引進集羣。緊盯省市新興產業發展大勢，全力承接產業轉移，積極引進戰略投資，成功引進了隆萊生物製藥、北京申安、**輕紡城、匯得能生物發電等一批重大項目，培育發展了生物醫藥、電子信息、新材料、新能源等四大新興戰略產業，形成了傳統特色產業與新興戰略產業"雙動驅動、兩翼支撐"的嶄新局面。

3.狠抓特色產業基地的功能配套。實施了"園區三年強攻計劃"，投入資金近4億元，平整土地2000餘畝，建設道路10公里；推進縣內公交、購物超市、房產開發等配套設施向園區延伸，打造特色主導型、產業承接型、產城結合型"三型"園區。按照"集約資源、集聚產業"的要求，強力推進了**輕紡城共建共用型、醫療器械產業基地誠凌實業專業配套型、温圳新型工業基地攜今實業政企合作型、高新產業園銘發實業產業孵化型等四種類型、共計110萬平方米、可入駐60-70家企業的標準廠房建設。

4.狠抓項目落户建設的優質服務。不斷創新項目推進機制，推行縣級領導掛產業、掛項目、掛企業，幫落户、幫辦證、幫融資、幫用地、幫用工的"三掛五幫"機制；突出項目建設的系統性、綜合性、時效性，組建了重點辦、考核辦、用工辦和"綠色服務隊"4支專門隊伍，為企業發展提供全方位的優質服務，為項目落户開通零障礙的"綠色通道"，有效促進了項目快落户、快開工、快投產。

（二）**縣推進城市建設的主要成效及做法

1."一城四區"拉開城市框架。科學規劃了60平方公里的"一江兩岸、一城四區"的城市佈局。在老城區，按照"只拆不建、多拆少建"的原則，推進了棚户區改造和城中村改造，加快降低人口密度和建築密度。在新城區，加快了公共服務設施和基礎設施建設，突出重點地段、重要節點的規劃和建設。在城南，堅持產城融合、"兩區"互動，將園區作為城區來打造，實現城區與基地互動、產業與城市互融，推動園區由"產業孤島"向產業新城轉變。在城北，引進全國一流城市建設開發商，高起點、高標準抓好4平方公里青嵐湖新城規劃建設，打造城市新地標、新座標。

2."四個中心"提升城市功能。圍繞進一步優化城市功能佈局，推進了縣城"四個中心"建設：一是以600畝的濕地公園為核心，打造市民休閒娛樂中心；二是以世界500強華潤蘇果項目為核心，打造集休閒、娛樂、旅遊、購物、住宅、服務為一體的城市商貿中心；三是以全省重點工程弘洲物流港項目為核心，打造聞名全省乃至全國的農產品物流中心；四是圍繞青嵐湖"一湖清水"，打造**生態宜居商住中心。

3.建管並重優化城市管理。堅持專項整治與長效管理相結合，深入開展了"一創兩清"活動，城市管理不斷規範，人居環境不斷優化。為更好地管理好這座城市，該縣實行了建管分離，將園林、市政等部門併入城管大隊，組建了城鎮執法管理局，完善縣城管局對城鎮管理的行政執法職能。同時，發揮市民的城市主體作用，積極鼓勵市民參與城鎮社區管理，逐步形成了"條塊結合、以塊為主，職責明確、協調配合，統分結合、高效運行"的城鎮管理體制。

三、幾點啟示

啟示一：要進一步樹立一任接着一任抓項目的理念。做好一個項目，特別是農業、旅遊類等一些見效較慢的產業項目，需要幾屆班子、幾任領導長抓不懈、一以貫之的共同努力。比如，江西高正集團從2007年與**縣簽訂15萬畝山地綜合開發項目協議至今，已經經歷了兩屆班子、三任縣委書記、三任縣長。每屆班子、每任領導都把高正集團作為農業產業化的重點項目來幫扶，支持高正集團油茶生態科技產業示範園成為了全省乃至全國最大的茶油生產加工基地。**縣"一任接着一任幹、抓好前任留下的項目也是政績"的理念很值得我們學習。對新謀劃、新實施的項目固然要抓緊抓好，但對上屆班子、前任領導留下的、有利於本地發展的項目同樣要高度重視、積極幫扶、一抓到底、抓出成效。

啟示二：要進一步增添招大引強的決心和信心。近年來我縣幹部羣眾的思想觀念、思維方式發生了較大變化。但對照**的思想解放程度而言，我們還有較大差距。比如，**縣在引進北京申安高亮度LED照明項目等新興產業上，就擺脱了經濟欠發達地區發展不了新興產業的思維定勢，克服了畏難退縮的情緒，當得知北京申安集團計劃開拓新的生產基地的信息後，以最快的速度、最高的效率加強了溝通，用優質的服務、優惠的政策感染了企業，最終該項目不但成功落户，還有意把**基地建設成集團總部生產基地的出口貿易中心。因此，我們要牢固樹立加快**發展的信心和決心，敢想敢幹，敢於做大事，敢於做"無中生有"的文章，努力實現**發展升級、綠色崛起。

啟示三：要進一步探索園區開發的新模式。**縣在推進園區開發過程中，十分注重發揮標準廠房項目建設加速器、中小企業孵化器、產業集聚助推器、節約用地集成器的作用，積極開展對口招商，切實落實專門政策，堅持"租買兩宜"，不僅有效提高了土地利用率，還大大縮短了項目建設週期，使一批中小微企業得以引進和發展。比如，位於該縣高新產業園的江西**消防化工實業有限公司充分利用園區建成的標準廠房，省去了廠房建設的時間和資金，從入園到產品生產只用了短短6個月。這對於我縣園區建設特別是對我縣即將開展的縣城東北片區產業基地建設有着重要的借鑑意義。