新生入學教育方案【精彩多篇】

新生入學教育方案 篇一

教學目標：

1.知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的國小生。

教學過程：

一、談話揭題

小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──國小生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是國小生了”。當國小生高興嗎？當了國小生，説明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這説明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？(請學生回答)

1.出示帶有拼音的校名小黑板。

2.教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。

3.誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園？(可根據學校周圍的特點設計問題)

4.教師邊畫邊講年級與班級。(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)

5.説一説：

我是()國小()年級()班的國小生。

誰能看着小黑板，看着圖連起來大聲、清楚地説一遍？(先請預先準備好的學生講)

三、我們這個班有()個小朋友。

大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。

1.示範引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裏？(請先預習過的學生作示範，教師評議)

2.同桌互相介紹。

3.介紹愛好。

小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的`愛好大聲地向大家介紹一下？

(1)連起來作介紹。

現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裏、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，説話要清楚，用普通話講。(請預先準備好的同學先講，教師評議)

(2)“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。(對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆)

4.説説當國小生的願望。

先請事先有準備的小朋友講，然後各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、讚許學生的願望。

5.：今天我們知道了自己是xx學校一(x)班的國小生，我們這個班有那麼多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的願望而努力！老師看誰的行動快。

新生入學教育方案大全 篇二

教材分析

這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看着黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

教材處理

由於課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。

教學目標

1.向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。

2.學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

3.學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。

教學過程

小朋友，圖上的小朋友在幹什麼呀？哦，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

行為訓練：

(1)老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看着老師。

(2)有問題要舉手發言。

(3)課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手

小朋友們真能幹，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接着老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好，我是一隻可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺着看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴着眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(邊説邊指點投影)

教師分解動作示範

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領讀：

同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1)身體坐正，書本放平，

2)手離筆尖一寸，

3)眼離書本一尺，

4)胸離桌邊一拳。(邊説邊指點)

教師示範分解動作

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外，無名指和小拇指鈎起來，墊在中指下面。(重複兩次)

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

課後作業：

1.回家把兒歌念給家長聽，並做給家長看。

2.教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。

備註：

“一尺”就相當於鉛筆盒長的這條邊的長度。

“一寸”相當於老師的兩個手指併攏時的寬度。對你們來説，差不多是三個指頭的寬。

新生入學教育實施方案 篇三

為讓新生三年在校學習生活開好頭、起好步，為今後的人生遠航奠定堅實的基礎，經學校研究決定，由學工處組織，於8月20日開展新生入學教育活動。現將有關事項作如下安排。

一、指導思想

入學教育緊緊圍繞學校的人才培養目標，通過講座、實地參觀等方式，讓新生儘快瞭解校園生活，瞭解學校，瞭解專業，適應環境，轉變學習方法，確立奮鬥目標，設計好三年學習生活藍圖。引導新生逐步學會學習、學會生活、學會做人、學會技能，成為德智體美全面發展的高素質技能型人才。

二、時間安排

8月20日一天

三、主要內容

愛校教育、校規校紀教育、專業思想教育、就業指導教育、適應性教育、安全衞生教育等。

（一）愛校教育

1、校史介紹；

2、介紹我校近年來取得的主要成績；

（二）專業思想教育

專業思想教育是新生入學教育的核心，要讓新生充分了解學校的辦學特色、學科專業情況，瞭解本專業知識結構、能力結構、學習方法和專業發展前景，幫助新生端正專業思想，增強對專業學習的信心和動力，提高學生的學習興趣。其內容主要是專業設置、專業發展的現狀、前景等內容的介紹。

（三）適應性教育

適應性教育是新生入學教育的重要內容之一，要讓新生熟悉校園，熟悉所處的環境，從而儘快地適應學校生活。

1、生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，生活上多關心體貼，使其不因進入一個新的環境而在情感上引起波動。其教育內容主要包括：生活設施介紹，便於學生自理生活，合理安排作息；教學設施設備介紹，為新生提供上課指南；學校生活一般規律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育學生做一個誠實守信的文明職校生。

2、學習適應性教育。幫助學生儘快適應學習，儘快掌握學習方法，端正良好的學習態度。其內容主要為教與學的方法、特點介紹，如何做好實訓等。

（四）校規校紀教育

通過組織學生學習我校制定的《中職學生一日常規》、《學生管理手冊》各項管理制度，讓新同學熟悉學校各項規章制度的內容，明確遵守紀律的重要性，提高遵紀守法的自覺性，進而為形成良好校風、班風和學風，順利完成學業提供紀律保證。

（五）安全與衞生教育

通過人身安全、財物安全、消防安全、個人衞生、宿舍衞生、公共場所衞生等教育，讓新同學認識安全穩定與衞生問題的重要性，使新同學儘快地熟悉新的學習、生活環境，樹立艱苦奮鬥精神，遵守有關規定，確保校園安全穩定。

（六）職業生涯規劃教育

開展職業生涯規劃教育，有利於學生樹立正確的人才觀和成才觀；有利於引導學生對自己未來從事的職業進行正確定位，及早樹立正確的職業理想，職業生涯規劃教育的內容主要有五個方面：

1、職業理想教育。職業理想教育應引導學生明確職業理想的內涵、職業理想對職業生涯發展的作用以及如何根據個人需求與社會需求樹立正確的職業理想。

2、專業概況介紹。專業概況介紹就是讓學生了解該專業的培養目標、學習內容、就業領域和發展方向、職業的發展前景等，培養學生的職業興趣，為學生職業生涯發展打下基礎。

3、職業潛能分析。針對學生對自身條件和職業發展方向缺乏準確把握，應幫助學生進行職業潛能分析。職業潛能分析主要包括：學生自身的職業發展潛力分析和社會環境提供的就業機會分析。

4、職業生涯規劃意識與技能的培養。即要培養學生自主進行職業生涯規劃的意識，幫助學生提高收集信息、分析信息、處理信息、制訂方案、做出決策等能力，指導學生掌握制訂適應社會需求、符合自身職業潛能特點和發展需要的職業生涯規劃方法。

5、指導學生撰寫職業生涯規劃方案。職業生涯規劃方案是以書面形式表現的學生職業生涯遠景描繪與近期行動計劃，具體包括學生自己的基本情況、相關分析、發展目標、時間進程、具體措施等。規劃方案應做到：各項分析要客觀、可靠；各項目標要明確、切合實際；各項計劃和措施要具體、有可行性。

五、活動方式

1、舉行開學典禮；

2、相關專業介紹；

3、班主任組織學生開展各種形式的入學教育活動；

4、組織學生參觀本專業實習車間及多媒體教室等教學教育場所；

六、具體安排（見附件）

七、工作要求

1、新生入學教育要增強針對性和實效性。新生入學後，各班要進行認真的調研論證，分析新生的不同特點，瞭解新生的特點，掌握新生的實際需求，明瞭現實環境對新生產生的影響。根據不同層次、不同專業學生的特點，有針對性地對他們開展教育活動。

2、務必認真組織學生學習，重點部分如學籍管理、安全知識等要認真講授，並認真組織學生寫好學習心得體會，心得體會於9月15日前交學工處。

新生入學教育實施方案 篇四

一、導入新課

誰還記得上節課我們學了哪些內容？

二、指導觀察，瞭解圖畫內容。（出示投影片）

1、討論：圖上畫了什麼？

2、指導學生按照圖畫內容説説圖上畫了誰？他們在幹什麼？

3、他們説了些什麼？請認識這些字的小朋友來讀一讀？

三、看看我們的語文書。

1、寫上自己的學校、班級、姓名。

2、看看目錄有什麼用？

3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）

4、誰來説説你打算怎樣愛護課本？

（1）輕翻輕放。

（2）雙手要保持乾淨。

（3）不亂寫亂畫。

（4）包好書皮。

（5）不亂仍課本。

5、今後我們要經常比一比看看誰的課本保護得最好。

四、再唱《上學歌》。

老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥説：“早，早，早，你為什麼背上小書包？”我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。

依據學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。

引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，採用討論形式鼓勵學生暢所欲言。

教師創設情境，引導學生進入情境，激發參與到課堂活動中的積極性。

以遊戲的形式創設情景，使學生從做中學，在做中練。

放手讓學生創設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。

鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。

培養養成學生良好的學習習慣。

營造活潑、寬鬆的課堂氣氛。

新生入學教育方案 篇五

20xx大學新生入學教育方案篇三為做好20xx級新生入學教育工作，現制定如下工作方案。

一、組織機構

成立新生入學教育工作領導小組，組成人員如下：

組長：李光宙

副組長：李廣平田小榕

組員：潘文幹 孟釗蘭 周朝暉 李向紅 張鴻志 王怡雄

徐豔虹 尹煥三 賈曉陽 姜中傑 崔榮博 王 聰

宋 暖 任建紅 郭 偉 劉福森 安 鑫

邢 林 袁 磊 侯家琪 董 波 張 濤

二、工作原則

1、入學教育要秉承學校建設學生喜歡、教師熱愛、社會認可的現代化、國際化優質普通本科高校的辦學理念，遵循胸懷天下、造福人類的校訓，堅持培養應用型人才的辦學宗旨，將學校發展過程中積累的優良作風和傳統在新生中得以繼承和發揚。

2、入學教育圍繞高等教育、學校教育及專業教育三個層面的內容組織開展工作。讓新生了解我國高等教育發展趨勢、熟悉學校辦學理念、辦學定位及學校基本情況，熟悉專業發展趨勢、專業人才培養目標和課程體系，對新生大學四年學習提出指導性意見。

3、學校教育包括讓新生熟悉在校期間生活、學業方面的管理制度，瞭解自己的權利與義務，培養新生自覺執行制度的意識。

三、工作安排

1、全校各部門、所有教職員工必須體現以學生為本，樹立時刻為學生提供服務和教育的'觀念和意識。並且將這種觀念和意識落實到迎接新生和家長及入校教育的具體工作中。

2、在接待新生及家長時，體現遇事即辦不懂就問的原則，面對新生及家長的諮詢、求助，必須認真解答，任何人不得推諉。

3、入學教育形式包括軍事體能訓練、軍事理論課、學校領導專題講座、職能部門負責人管理制度解讀、專業教育、入學摸底考試、軍事理論課考試及入學教育考試，課程考核成績計入學生學業檔案。

4、新生入學教育由教務處牽頭，校長辦公室、學生處協助組織，最終形成新生入校階段工作方案，向全校發佈後執行。

5、新生開課後開展新生體質測試、心理普查工作，為新生後續在校學習打下良好的基礎。

四、其他事宜，詳細安排見20xx級新生入學教育安排。

新生入學教育方案 篇六

為加強新生入學教育和軍訓工作，使新生儘快適應大學學習生活，以嶄新的精神面貌投入到學習和生活中，現就做好我校20xx級新生入學教育和軍訓的各項工作，制定如下方案：

一、充分認識加強新生教育和軍訓工作的重要性

新生處在從青少年向成年的轉型期和從中學到大學的跨越期，學習任務、學習方式、生活環境發生了很大的變化。針對新生特點，抓好新生入學教育工作和軍訓工作，積極引導新生儘快適應並順利實現人生髮展階段和學習方式方法的關鍵性轉換，幫助他們確立新的人生奮鬥目標、科學規劃學習生涯、為今後幾年的大學學習生活打下堅實的基礎，是學校教育工作的一項重要任務，是實施全員育人、全程育人、全方位育人的一項系統工程，是培養知識、能力、素質俱佳的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的一項基礎工程，必須作為一項重要的任務抓緊抓好。

二、突出新生入學教育和軍訓目的

通過新生入學教育和軍訓計劃的實施，使新生達到以下目的：

(一)瞭解校史、校情、校貌，培養新生熱愛學校的'思想感情；

（二）瞭解學校的規章制度，樹立在學校良好的文化環境與制度環境中奮發成才的觀念；

（三）迅速轉變角色，儘快適應大學學習和生活，引導他們瞭解大學學習和生活規律，學會自主性學習，增強創新意識和能力；

（四）瞭解專業的基本情況，瞭解課程安排和學習特點，讓新生儘快適應大學學習，養成符合大學特點的學習態度與學習方法；

（五）樹立職業生涯規劃意識和就業意識，指導他們明確學習目標、激發學習動力，以積極心態適應日趨激烈的就業環境。

（六）培養吃苦耐勞，愛國奉獻，勇敢頑強，愛國主義、集體主義的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強組織紀律性，增強身體素質。

三、新生入學教育及軍訓工作的要求

（一）各系部要按照學校的總體要求，結合本系部實際，制訂新生入學教育工作計劃。

（二）系部負責人、輔導員(班主任)等在入學教育及軍訓期間要經常深入新生班級和宿舍，及時瞭解和掌握新生的思想動態，宣傳學校教育理念、人才培養模式、改革發展成就、管理規章制度等，積極主動地做好教育和引導工作。

（三）要善於創新形式、豐富內容，綜合利用宣傳欄、展板、網絡等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。

（四）對於新生教育過程中好的做法和經驗等信息要及時報學生處並開展宣傳；對於出現的問題，也應及時上報並整改。同時，要注意挖掘先進典型，對先進班集體、文明宿舍、先進個人以及其他各項優秀進行大力宣傳，號召廣大新生向榜樣學習，用身邊的鮮活事例激勵新生，幫助他們儘快成長。

（五）入學教育和軍訓期間，各系部要做好各項服務工作，學生管理人員、輔導員、班主任要跟班檢查、督促軍訓情況，發現問題及時處理。

（六）學生處將對各系部開展新生入學教育及軍訓工作情況進行檢查，並將檢查結果納入年終考核體系。