守則在心中【精品多篇】

國小生守則在我心中的作文 篇一

1 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2 遵守法律法規， 增強法律意識。

遵守校規校紀，遵守社會公德。

3 熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4 珍愛生命，注意安全，鍛鍊身體，講究衞生。

5 自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6 積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7 孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8 熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9 誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10 熱愛大自然，愛護生活環境。

國小生日常行為規範

一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脱帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。

主動幫助有困難的人和殘疾人。

要尊重他人的民族習慣。

三、尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。

聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。

五、待人有禮貌。

説話文明，講普通話，會用禮貌用語。

到他人房間要先敲門，經允許再進入。

不打擾別人的工作、學習和休息。

不打架，不罵人。

六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

七、誠實，不説謊話，知錯就改。

答應別人的事要努力做到。

不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。

九、穿戴整潔。

經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便後洗手。

不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

十、按時作息。

上學不遲到、不早退。

不逃學，有病有事不能到校要請假。

放學後按時回家。

十一、課前準備好學習用品。

上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。

課間做有益的遊戲。

十二、課後認真複習，按時做作業，書寫工整，卷面潔淨，獨立完成。

考試不作弊。

十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。

讀寫姿勢正確。

十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。

十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。

不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。

十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。

遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。

十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。

不在課桌椅、建築物和文物古蹟上塗抹刻畫。

十九、注意安全，不玩火，不做有危險的遊戲。

二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。

不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。

遇到壞人壞事主動報告，敢於鬥爭。

國小生守則在我心中的作文 篇二

《國小生日常行為規範》對我們國小生提出了20項行為規範，要求國小生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信。.。.。.”健康向上的新一代國小生，學習國小生守則和國小生日常行為規範的心得體會。

現代家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家裏動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當“小姐” 、“少爺”，家務活從來不要去做，我就是個例子。

三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師佈置的作業，我才要求媽媽教我的。

平常媽媽叫我去幹家務，我還要討價還價，被媽媽説服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情願的樣子。

記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負擔。

心想：爸爸媽媽一定會很高興的。

想着想着就幹了起來。

我先把桌子擦乾淨，還把縫隙也擦乾淨了。

然後開始掃地，我掃得又快又幹淨。

可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。

但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎麼還髒呢？哦，原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。

這既浪費時間又耗費精力。

《國小生日常行為規範》第九條要求 “自己的事自己做”，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了！

學習了《國小生日常行為規範》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。

我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的國小生。

學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》心得體會

《國小生日常行為規範》是每個國小生的行為準則和活動規範，是每個國小生都必須遵守的。

自從學習這20條《國小生日常行為規範》以後，我覺得自己有很多條已經做到，但做的還不夠好，還有許多做不好的地方。

比如説，第2條我沒有做到外出或回家要主動打招呼，因為我是經常着偷着出去玩的，現在知道了這樣的習慣非常不好 ，必須改正了。

還有第五條，到他人房間先敲門，我以前是直接就開門進去的，現在知道了，那樣做是多麼的沒禮貌啊。

還有第11條，上課專心聽講，我就沒有做到，而且有時貪玩，不記作業，自負地認為自己都記住了，可是回家後卻發現，我光想着玩，把作業給忘記了，為這事我沒少挨媽媽的訓斥，現在明白了，這樣做是極其錯誤的，不但違反了《國小生日常行為規範》，而且浪費了寶貴的學習時間。

通過學習《國小生日常行為規範》，我決心要努力改正自己身上存在的缺點，要把《國小生日常行為規範》銘記在心，落實到行動上。

同學們，讓我們一起來自覺遵守《國小生日常行為規範》，從現在做起，互相學習，互相監督，爭做合格、優秀的國小生。

最近，我們班開展了以培養學生良好行為習慣為主要內容的學習《學生守則》和《國小生日常行為規範教育活動，結合這次活動，我認真閲讀了這次學校發的ㄍ國小生日常行為規範》，發現我有做得好的地方，也有做不好的地方。

有一次，我到老家去玩，發現那兒有黃色的稻穀，有紅色的花，還有綠色的葉。

我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒有了，還是不摘了。

這點遵守了ㄍ國小生日常行為規範》第14條'愛護花草樹木和莊稼”。

還有一次，媽媽給我講一道奧數題，媽媽讓我先看一下題目，我看完後，媽媽正準備講解，我卻大叫：'太難了，我才不學。“這點違反了ㄍ國小生日常行為規範》第二條'聽從父母的教導”。

我們每天都離不開學習，姿勢也很重要。

我每天學習時，腰彎彎的，手指也越過了界。

這點違反了ㄍ國小生日常行為規範》第13條'坐、立、行、讀書、學字姿勢正確”。

小夥伴也有不良習慣。

有一次，我與夥伴們一同去燒烤，大家燒得十分開心。

可一個夥伴從嘴裏吐出一塊'飛碟”，我們用奇怪的眼神看着他，他還不知，還亂扔竹籤，差點兒扎到人。

這點違反了ㄍ國小生日常行為規範》第14條'不隨地吐痰，不亂扔果皮等垃圾”。

我一定要牢記《學生守則》和ㄍ國小生日常行為規範》，並把它告訴朋友們，讓大家都做個遵紀守法、勤奮好學、樂於助人的好學生。

學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》心得體會

紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。

很多事實都能説明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。

而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。

但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規範，拿它來約束自己的一言一行。

我想，如果每一位同學都能夠踐行學習小《學生守則》和《國小生日常行為規範》，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。

自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。

因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

《國小生守則》和《國小生日常行為規範》集中體現了對國小生日常行為的基本要求，目的。在於使其養成良好行為習慣，促進身心健康發展，加強對國小生的道德教育。

《規範》的正式頒佈，是新形勢下，加強和改進國小德育工作的重要措施，有利於用社會主義道德規範青少年的日常行為；有利於改善當前國小生養成教育比較薄弱的狀況；有利於指導國小生在改革開放複雜多樣的社會環境中健康成長。

《規範》的核心內容是指導學生學會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關係；懂得中學生的責任與義務；學會如何生活。

《規範》共五個方面四十條，體現了對中學生在道德品質與日常行為方面的基本的具體的要求。

按照由自我到他人，由學校到家庭、社會生活的順序排列。

《規範》的許多要求是中華民族傳統美德在中學生日常行為方面的基本體現。

因此，貫徹實施《規範》應與繼承、弘揚中華民族傳統美德緊密結合起來，相輔相成，相互促進。

《規範》中包含着良好個性心理品質的培養與教育。

要重視對中學生心理健康的教育，注意克服各種心理障礙和獨生子女的某些弱點，以培養學生積極進取、勇敢頑強的意志品格。

國小教育不僅要傳授給學生科學文化知識，更重要的是要教育學生學會做人。

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。

它告訴我們該怎麼做不該怎麼做。

《中學生日常行為規範》提出了把廣大學生培養成有世界眼光，開放意識，能夠傳承中華民族優良傳統，富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業建設者和接班人的時代要求；從小處着手，提出了重在行為習慣養成的具體，可操作要求。

這些都有助於幫助我們增強國家觀念，道德觀念，法制觀念，懂得什麼是正確的，什麼是錯誤的，提高辨別是非，區分善惡的道德選擇與行為評價能力。