《大羽毛》教學反思

第1篇：《大羽毛》教學反思

《大羽毛》教學反思

身為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《大羽毛》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班幼兒對“陌生人”一詞的含義還不太明確，當活動開始我提問：“你遇到過陌生人嗎？”這一問題時，竟然大部分孩子脱口而出：“沒有！”聽到孩子的回答我很意外，沒想到孩子們對“陌生人”這個詞語的含義不太理解。

講故事環節，我首先出示大公雞、小袋鼠、小豬、大嘴狼等動物的圖片來吸引幼兒的注意力。簡單介紹後，我再結合掛圖為幼兒講述故事。過程中，邊講邊提問：“三個小動物遇到了誰？”“他們喝了陌生人給的什麼東西？”“喝了之後他們有什麼感覺？”“遇到危險他們是怎麼做的？”本環節中，我隨時請了一名不熟悉的老師參與活動中，加深幼兒對“陌生人”這一詞語的理解。讓幼兒知道不能隨便相信陌生人，不能亂吃、亂喝陌生人的東西……在講到故事的.結尾時，我提問：“如果你遇到了危險，你會想什麼辦法脱離危險呢？”張涵冰説：“我可以脱下鞋子放在車窗外晃”。耿偉豪説：“我可以用牙齒咬開繩子逃走。”竇承林説：“我可以騙陌生人我要拉臭臭，他放我下車。然後我就朝着向人多的地方喊“救命”。

可能孩子們真正面對這種危險的時候會很緊張，但從孩子們的話語中我也看到了孩子們的機智。通過故事，他們知道了不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的零食，不隨便跟人走……活動後，在表演區開展“遇到陌生人怎麼辦？”，加強孩子的自我保護意識。

第2篇：《大羽毛》教學反思

本站的《大羽毛》教學反思範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

活動年齡：中班 活動內容：大羽毛 活動領域：語言 活動目標：

1、瞭解故事的情節和角色的特點，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自己。 活動準備： 教學PPT、活動過程：

一、觀看視頻

教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎麼辦？ 請幼兒觀看視頻。（陌生人請小朋友吃糖的視頻）

二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什麼危險？又是怎樣動腦筋解決的？

2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、

三、教師有感情地講述故事。 我們來看看到底發生了什麼事。

1、教師：三個小動物喝了什麼東西以後變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣説的？

2、教師講述故事的第6段。

教師：黑貓警長為什麼去追那輛汽車？小動物們又是怎麼辦的？

3、教師講述故事第7段。

教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長後，它對小動物們説了什麼？做了什麼？

四、啟發幼兒創編故事的結尾，揭示故事結局。

1、鼓勵幼兒大膽想象，並用較完整的語句進行講述。 教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什麼好辦法開脱離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什麼？ 2.講述故事的最後一段。

五、再次欣賞故事

教師：我們一起來講一下故事。

引導幼兒儘量用故事中的話語回答，理解“陌生人”的含義。